1、浙美版小学美术一年级下册第 13 课教学设计 机机 器器 人人 来来 了了 一、一、教材分析教材分析 本课为造型-表现学习领域内容。随着社会科技的飞速发展，机 器人越来越多的运用在我们的生活中。本课通过看一看，画一画机器 人，使学生初步了解机器人的基本知识，从造型和功能等方面丰富他 们对于机器人的认知， 并采用线描和剪贴结合的方法表现出自己想象 的有趣机器人造型。教材中展示了孩子们熟悉的影视机器人明星，和 多张已经走进人们现实生活的不同种类的机器人图片， 丰富了学生的 视觉感知， 激发了学生对机器人造型功能的近一步探究、 想象和创造， 并引发浓厚的乐于探究和发现的兴趣。 教材中的提示和学习建议
2、为学 生完成作品进行了必要的表现技法指引。 二、学情分析二、学情分析 一年级的学生有着大胆、丰富的想象力和创造力，因此在机器人 的功能上适当引导，就能激发学生对机器人的畅想。学生在之前的学 习内容里，对于线描造型已有一定的基础，教师在课堂中需要进行适 当的示范，将步骤表达清晰，就能让学生更好地将机器人表现出来。 三、教学目标三、教学目标 1、了解机器人的相关知识，懂得机器人和人类的密切关系，并 从造型、功能等方面对走向我们身边的各种机器人获得直觉认知。 2、采用线描或线描和剪贴相结合的方式，表现出一个造型别致、 功能独特的机器人。 3、激发学生的想象力和创造力，感受科技改变生活的魅力。培 养创
3、新精神和视觉创意表现能力。 四、四、 教学重难点教学重难点 重点： 感知机器人的造型特点和多样功能并学习采用线描和剪贴 相结合的办法表现机器人的各种造型。 难点：有创意的表现出想象中的机器人，并使画面中的机器人有 一定的立体感，添画的背景和所画的机器人有合理的联系。 五、五、 教学准备教学准备 教具: 范画 课件 机器人玩具 示范用的笔和画纸 学具: 剪刀 固体胶 黑色勾线笔 彩色卡纸和白色画纸各一张 课本 家长： 协助孩子准备好学具， 并找一些机器人的图片让孩子欣赏， 给孩子讲一些简单的机器人的知识。 六、六、 教学过程教学过程 (一一) 导入新课导入新课 今天,老师给同学们带来了一位很特别
4、的朋友,看，他是谁？（欣 赏机器人图片） 今天，机器人也来到了我们的美术课本上，请小朋友们打开书 26 页，第 13 课，机器人来了（板书课题） （二）新课讲授（二）新课讲授 1、观看视频，初步了解机器人的造型和功能 2、了解机器人的知识, 欣赏机器人的图片。 想一想，我们人类为什么要创造机器人呢？ 小朋友们说得真好，你们知道吗，美国发明家约瑟夫.英格伯格制 造出了世界上第一台工业机器人,后来他又发明制造了在医院为病人 送饭、送药、送邮件的机器人。你们想了解更多的机器人的知识吗？ 现在老师就带着你们去游览一下“小小机器人馆”吧。 （在学生欣赏 时师讲解加以引导） （主要从功能和造型上来讲解）
5、3、教师示范讲解 如果你是科学家，你会创造一个怎样的机器人。 身体造型 功能手脚造型 线条装饰 剪贴方法 添加相关环境和话语 我们来看看这些小朋友是怎样设计自己独特的机器人的 3、学生范画欣赏 4、作业设置 主题：创意机器人设计大赛 要求：充分发挥想象，用线描或线描和剪贴结合的方法，制作 一个造型可爱、功能新颖的机器人，并添画上合适的背景。 5、创意机器人作品赏评会 说一说， 谁创造的机器人最可爱， 功能最新颖， 有没有立体感。 （自评、互评、师评相结合） （三）拓展（三）拓展 除了用线描，剪贴的办法，我们还能用更多的办法创造性地表现 机器人造型。 希望在将来小朋友们长大了发明更多的机器人为我们人 类服务和解决难题。 七、板书设计七、板书设计 第第 1313 课课 机器人来了机器人来了 身体造型 功能手脚造型 线条装饰 剪贴方法 添加相关环境和 话语 赏赏 评评 会会 示范区域
