1、热带鱼乐园热带鱼乐园教学设计教学设计 执教教师执教教师指导教师：指导教师： 教材分析：教材分析： 本课是小学一年级学生进行美术学习的绘画课，属于“造型.表现”学习领 域。以”热带鱼乐园”为题，主要目的是引导学生了解、欣赏热带鱼，用夸张的 手法创造出心中美丽的热带鱼形象。本课通过教学，引导学生了解、分析热带鱼 和普通鱼的区别，引导学生了解热带鱼的外形特点，能根据观察、记忆、理解和 创作，表现出热带鱼的外形、花纹和色彩，进而提高学生的形象感知能力、造型 能力，以及点、线、面等美术元素的灵活运用和色彩搭配的能力。启发、指导学 生将创作的热带鱼作品剪下，布置成“热带鱼乐园” 。通过在玩中学、学中思、
2、思中创的方法激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和动手能力，以及喜爱 热带鱼、热爱海洋的情感。 学情分析：学情分析： 一年级的学生想象力丰富，对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一 些绘画工具、构图、着色的技能也有了一定的认识。在创作思维上，一些学生能 对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力比较 欠缺， 教师要引导学生在美术造型表现的同时形成审美判断，在创意实践中加强 文化理解。 教学重点：教学重点： 运用夸张的手法绘画出美丽的热带鱼形象并剪贴。 教学难点：教学难点： 创造性的表现热带鱼的形象。 教学目标：教学目标： 1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点
3、。 2、能够抓住热带鱼的特征,运用夸张的手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3、培养学生喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。 教学准备：教学准备： 师：课件、范作等。 生：水彩笔、油画棒、勾线笔等常规作画工具，剪刀等。 教学课时教学课时： 1 课时 教学过程教学过程： 一、创设情境、激趣导入。 1、“小魔术”导入,出示课题“鱼” 。 2、微课学习了解鱼的种类。 3、播放海底总动员片段，完整课题热带鱼乐园 。 【设计意图】用“小魔术” 、微课、动画视频导入新课，可以很好地调动学 生的兴趣和激情，让学生学会观察和思考，既为后面的学习做好了铺垫，又充分 体现了美术学科的视觉性。 二、观察特点，深入探究。 1、出
4、示图片，比较分析热带鱼与普通鱼的异同。 2、了解鱼的基本特征。 3、师生活动，探究热带鱼美在哪里。 （1）外形美 出示课件，让学生观察：热带鱼的外形有哪些特点？ 外形： (有规则形状，也有不规则形状；有单独形状，也有多种形状组合成的) 小结：外形夸张，热带鱼看起来更有趣！ （2）花纹美 出示课件，观察热带鱼的花纹有哪些特点？ 点状 花纹 线形 点、线结合 （还有其它变化丰富的花纹） 小结：用点、线、面结合来画，热带鱼的花纹更丰富！ （3）色彩美 出示课件，请大家用恰当的成语来形容热带鱼的色彩。 小结：有了多样的外形，丰富的花纹，鲜艳的色彩，热带鱼更加惹人喜 爱了！ 【设计意图】在探究、分析中，
5、鼓励学生认真观察、大胆表现，积极探索并 了解热带鱼的特点、美及表现方法，降低作业难度，解决本课的重难点。 三、欣赏同龄人作品，拓展视野。 1、欣赏，谈感受。 其他小朋友是怎样表现他们心中的热带鱼形象的？ 2、出示绘画要点，鼓励学生运用夸张的手法大胆地进行表现。 注意外形的变化。 注意点、线、面的灵活运用。 注意深浅颜色的搭配。 【设计意图】进一步提高学生的欣赏、观察、评述能力，拓展学生的视野， 巩固所学的新知。 四、学生创作，教师指导。 1、出示创作要求。 画一画美丽的热带鱼。 将画好的热带鱼剪下，拼贴成一幅“热带鱼乐园” 。 2、出示展板，提出热带鱼找朋友的任务。 3、学生创作，教师巡视指导
6、。 【设计意图】在创作中进一步巩固所学的知识，通过造型表现，激发、鼓励 学生大胆创新并进一步体会美术工具材料的特性，提高学生的创作能力、材料运 用能力、合作能力等美术综合素养。 五、作业展评，取长补短。 1、师生共同粘贴作业，完成“热带鱼乐园”展板。 2、自评、互评。 【设计意图】在点评中学会欣赏，体验学习的乐趣，提高自信，拓宽视野， 享受造型表现带来的乐趣和成就感。 六、拓展延伸，升华情感。请学生观看海洋污染前后的图片，提高学生对海 洋环境污染问题的重视，增强其保护、热爱大自然的情感。 【设计意图】培养学生保护、热爱大自然的情感。 执教教师简介执教教师简介 林煜，本科学历，一级教师，南屿中心小学美术教师，市骨干教师，高新区 美术学科兼职教研员。从教以来，积极撰写论文；先后参加省、市课题；多次指 导学生参加市、区级绘画比赛均获好成绩；所指导的多名青年教师参加各级公开 课和赛课，均获好评。教学中注重引导学生欣赏美、感受美、发现美、创造美的 情趣，丰富学生的审美经验，让学生体验自由表达和创造的快乐。
