1、 热带鱼乐园热带鱼乐园教学设计教学设计 一、一、 教材分析：教材分析： 热带鱼乐园是浙美版小学一年级第二册第 12 课的教学内 容，属于造型表现这一学习领域。鱼，是与我们生活息息相关的一 种动物，它们似乎也和人类一样有相同的情感。而热带鱼和普通鱼有 着很大的区别，如：色彩、外形等等。本课以热带鱼为主题，目的是 让学生了解和热爱热带鱼。要求学生了解热带鱼的特点，以及能用夸 张的手法表现热带鱼的外形、 花纹和色彩。 通过热带鱼的绘画、 剪贴， 使学生动手操作的美术能力得到加强， 让学生用自己的爱和巧手描绘 心目中的热带鱼乐园。 二、教学目标：教学目标： 1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。
2、 2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感 三、三、教学重难点：教学重难点： 重点：运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象。 难点：创造性地表现热带鱼的形象。 四、四、教学准备：教学准备： 学生：常规绘画用具、剪刀、胶水 教师：课件、范画、展示板等 五、教学过程：五、教学过程： 1 1、 创设情境创设情境 谈话导入谈话导入 师：同学们，你们见过海吗?看，老师这里有一片蓝蓝的大海，大海 里有什么？（预设：有漂亮的水草，美丽的珊瑚。当然还少不了我 们的海底明星热带鱼。）今天老师就带着小朋友们一起去热带鱼舞 会去玩一玩！揭题“热带鱼”。小盆友们仔细
3、地观察这些热带鱼， 说说他们是由哪些部分组成的？) 2 2、新授教学新授教学 深入探究深入探究 （1）师：一条鱼儿从海底总动员里游了出来，小朋友们好好观察一 下它，它是由哪些部分组成的？（鱼身，鱼头，鱼鳍，鱼尾） （2）考眼力，找一找，了解热带鱼的特点。 师：现在呀，它们穿着最漂亮的衣裳去参加海底舞会呢，但也有几只 普通的鱼混了进来，请你认一认哪些是热带鱼?(1,2,3)（初步辨认热 带鱼与普通鱼的不同点。） 师：热带鱼明星走红地毯的时间到了，看看这群热带鱼明星漂亮吗? (幻灯片展示： 热带鱼)为什么说他们漂亮呢？漂亮再哪里呢？它们与 普通的鱼有什么不同之处？ 师：看这些五颜六色小鱼的身体有哪
4、些形状啊？ 生：三角形、圆形、长方形 师：尾巴呢？ 生：三角形。梯形 师：（总结鱼的身体形状）孩子们观察真仔细，鱼的形状有三角形、 圆形、长方形、椭圆形。尾巴像梯形、碗、还有像海草形的长裙 子。 我们选择一种图形做为身体，一种图形为头，构图一定要饱满，尽量我们选择一种图形做为身体，一种图形为头，构图一定要饱满，尽量 画得大一些。画得大一些。师生一起共同画一画师生一起共同画一画热带鱼的多样外形。热带鱼的多样外形。 师： 他们不仅用各种不同形状和颜色来装扮自己， 还有丰富的花纹呢， 哪个勇敢的孩子来告诉老师你都看到了怎样的花纹啊？ 生：有条纹的、小点点的、花形的、半圆的 师：我们一起来看看这些漂亮
5、的图案放在小鱼的身上会怎样，有花形 家族的、 树叶形家族的、 月亮形家族的、 条纹家族的、 小点点家族的、 半圆家族的 看了那么多漂亮的鱼儿老师真想把他们都画下来。 如果， 你是一条快看了那么多漂亮的鱼儿老师真想把他们都画下来。 如果， 你是一条快 乐的热带鱼， 你会怎么打扮自己呢？师生共同画一画热带鱼的奇特花乐的热带鱼， 你会怎么打扮自己呢？师生共同画一画热带鱼的奇特花 样。样。 师：它们还有什么特点呢？ 生：颜色很漂亮 师： 它们都有哪些颜色?老师要请眼睛最亮的孩子来说说(用鼠标箭头 指示鱼身上的颜色) 生：回答 师：小结热带鱼的颜色（红色、黄色、蓝色、紫色、橙色）。 3 3、现在越来越多
6、的热带鱼来到了我们的热带鱼舞会上。欣赏学生作、现在越来越多的热带鱼来到了我们的热带鱼舞会上。欣赏学生作 品。品。 4 4、学生实践、学生实践 创造奇迹创造奇迹 作业：（1）我们给热带鱼穿上漂亮的衣服,把你认为最漂亮的颜色 给涂上去。（涂色，也可以换上事先涂好的颜色） （2）最后、拿起我们的小剪刀把热带鱼沿着边线给剪下来。（出示 幻灯片，剪裁方法）注意了，在使用剪刀的时候，千万要小心， 不要伤到别人，更不要伤到自己。 （3）把热带鱼贴到黑板上。 师：看了这么多的热带鱼，想让它们游到你的画上吗？赶快动起小 手来吧。我们要来比一比，看谁画的热带鱼最美丽，最独特，最有 想象力！ （学生创作 教师巡回指
7、导）在我们的热带鱼乐园里热带鱼 太少了，一点都不热闹孩子们能把你画好的美丽的热带鱼，剪下外 轮廓贴到老师这的热带鱼乐园里来吗？ (补充课题“热带鱼乐园”) 5 5、展示展示作品作品 张扬个性张扬个性 师：来，让我们把鱼儿贴到热带鱼乐园中来。（让学生把剪好的鱼 粘到展板上）我们的乐园一下就热闹起来了，乐园的园长说让咱们 来评一评这些漂亮的热带鱼，要评出最佳外形奖、最佳色彩奖、最 佳创意奖 生：（说出自己想推荐哪个作品为什么奖，并说出为什么） 6 6、引领思维引领思维 拓展升华拓展升华 师：孩子们，今天这堂课，我们为热带鱼设计了五彩缤纷、充满个 性的盛装，我们再一次感受到了生活中的形状美、色彩美、创造美。 （课件出示一段美丽的画面，教师解说，让学生感受生活中美的事 物） 师：孩子们，我们就像这快活的鱼儿，教室就是我们乐园，请孩子 往地上看看，现在地上多了些什么我们不愿意看见的东西啊？ 生：纸屑和其他垃圾 师：那咱们现在该怎么做呢？ 生：拾起垃圾带离教室或扔进垃圾桶里 师：对了孩子们做得非常好，美好的家园还需要我们大家共同呵护， 才会更加健康更加美丽，让我们携起手来创造属于我们的健康、洁 净、绿色的乐园吧！
