1、学生违纪行为分析学生违纪行为分析违纪现象的发生，严重影响教育秩序和教学质量。且与我校办学理念不符，不利于精神文明建设，不利于学生的健康成长。学生的纪律问题也是班主任与任课教师在教学中经常遇到的问题，而纪律确实是学校教学质量的有力保障，因此分析、预防和矫治学生的违纪行为，是一个值得研究的重点课题。学生违纪行为分析一、学业违纪。迟到早退，上课不认真听讲，搞小动作，看迟到早退，上课不认真听讲，搞小动作，看闲书，玩学习工具，照镜子，思想开小差。闲书，玩学习工具，照镜子，思想开小差。考试作弊从作弊形势与时具进，传纸条是学考试作弊从作弊形势与时具进，传纸条是学业作弊的主要途径，但随着近年来电子通讯业作弊的
2、主要途径，但随着近年来电子通讯设备的发展，考试作弊手段多样，利用手机、设备的发展，考试作弊手段多样，利用手机、无线耳机作弊的同学有所增加。无线耳机作弊的同学有所增加。学业违纪是构成学生违纪的主要方面。反映学业违纪是构成学生违纪的主要方面。反映出学习动力不足，目标不明确，思想认识不出学习动力不足，目标不明确，思想认识不正确等深层次问题。正确等深层次问题。学生违纪行为分析八十年代大学生在“为中华之崛起而读书”的感召下，特别是七十年代末大学生的刻苦学习与遵守纪律为他们留下了深刻的印象，违纪的学生相对较少，特别是考试作弊，在八十年代学生看来，作弊是一件非常可耻的事，学校对作弊也并无明确的可参照执行的文
3、件，当时作弊分情节轻重给予通报批评与警告处分，一经公布，作弊学生在校园会感到巨大的舆论压力。九十年代初，在“下海”潮的影响下，校园“厌学”之风盛行、“读书无用论”迷茫着校园，知识的殿堂不再神圣，作弊成了学生蒙混过关的手段，学生的价值观、生活理念、纪律观念都发生很大改变。学生违纪行为分析二、生活行为违纪发型问题。少数学生以追求个性为由，或赶时髦，虚荣心作怪，盲目模仿，做出与学生身份不符的发型来，学生的需要简短、易打理的发型，因为生要把学习当作中心，不能把注意力和时间都用在打理头发上。学生违纪行为分析明确定位。不影响注意力。节省时间。10X365X3=10950分钟德育工作的重要载体，提高纪律、规
4、则意识、统一思想、养成良好的习惯。孝经开宗明义章孔子身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。学生违纪行为分析学生违纪行为分析学生违纪行为分析学生违纪行为分析校服问题。学生违纪行为分析学生违纪行为分析学生违纪行为分析殊业有砖功。学生违纪行为分析学生带手机，我们归纳起来是“一利十弊”。一利是方便了家长与学生的联系，但弊更加明显，可概括为十弊：1、频繁用机，损身又害心。手机主要是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波，或多或少地要被人体吸收，从而可能改变人体组织。科学家对手机的辐射千忧万虑，明确指出，频繁而长时间地使用手机，对人体的健康带来一定的影响。这种影响主要表现在使人的记忆力丧失，睡眠紊乱，
5、心理烦躁，头痛等。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。学生违纪行为分析2、考试作弊，冲击考风学风。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。特别是作为学生，学习必然不认真努力，学习成绩下降。有的学生还以短信的方式捉弄老师和同学，影响学生良好品质的形成。学生违纪行为分析3、黄色泛滥，不利做人成才。手机上网、QQ聊天、网络游戏、电子书等功能，以及不良短信，手机黄、赌、毒，毒害青少年。黄色信息、黄色
6、网站等对涉世不深的青年学生来讲，怀有十分强的好奇之心，危害极大，严重影响青年学生健康地成长与发展。个别学生就是因为受不健康的内容的影响，情绪波动很大，注意力不集中，学业成绩直线下降。有的学生违纪违法，最后走上犯罪的道路。学生违纪行为分析4、破坏校纪，影响教与学。学生使用手机晚上躲在被窝里收发短信，看小说，玩游戏，深夜不睡，手机成为娱乐品，干扰他人休息，降低学习效率。学生的手机一般来讲都是随身携带。在教室里，一部分学生的手机关着，大多数是开着静音或振动，有的学生一节课连续收到五、六条短信，不能安心听课。也有个别忘了的，课上手机响起来，扰乱教学秩序，影响自己听课效率，蔑视教师劳动。老师厌恶，爱学习
7、的同学极其反感。学生违纪行为分析5、亲情疏远，教育虚无飘渺。家长对他们进行摇控管理。手机像根“绳”，其目的是想栓着学生的心。家长的一片好心，学生并不理解。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行管理，这样减少了对学生直接地面对面地教育机会，减少了家长与老师直接地交流与沟通。家庭教育实际上由实变虚，由直接到间接，由亲近到疏远。家庭教育不到位，出现了漏洞。个别学生可以随心所欲，任意撒谎，学生养成了极坏的品格。对学生教育浮于表面，虚无飘渺。学生违纪行为分析6、乱交朋友，情感纠纷不断。手机是学生交往、联系的重要工具。校内，学生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机。为了减少老师的监控，同学的猜疑，与异性
8、同学交往，都是通过手机。学生配备手机后，交际范围迅速扩大。有些学生不仅在校内交往频繁，而且与社会上很多人也有关联。有时校外的朋友一声呼唤，学生便谎称有病请假。有的学生之间交往不规范、不注意，往往引起一些是非。特别是男生敢为红颜而冲冠一怒，一呼百应，大打出手，不计后果，什么事都做得出来，制造一些事端。给学生的健康成长带来了很大的麻烦和障碍。学生违纪行为分析7、配带手机，学生安全无保障。一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。有的学生在路上玩手机，给一些不法分子造成了可乘之机，他们见机起意，专门针对学生，学生往往被骗、被打、被抢。寄宿生的手机有时放在寝室内，稍不注意，就
9、可能被他人拿走。不管怎样，配带手机都会直接影响学生正常的学习、生活，安全得不到保障。个别学生还利用手机纠集同学和社会闲散人员打架，严重违法违纪。学生违纪行为分析8、手机消费，加重家庭负担。中学生配带手机十分普遍，玩手机达到了疯狂的地步，打电话、发短信那是经常的事。经济条件差一点的学生，为了给同学、朋友打电话、发生短信，节衣缩食。条件好的学生手机费用极其高昂，少的每月一两百元，多的高达数百元。某校有一女生在校寄宿，家长给她配手机不到一个星期，连续五天晚上11点以后和一位男生电话聊天，一聊就是一个多小时，至使整个寝室里的同学十分反感与恼火。中学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的消费，大大增
10、加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯的形成与培养。许多不符合中学生身份的思潮通过手机蜂拥而入，手机黄、赌、毒，也增加学生家长心理负担。学生违纪行为分析9、炫耀攀比，助长享乐思想。课余时间比手机好坏，助长学生的攀比之风，出现享乐思想。在中学生中，配带手机已司空见惯。有手机的学生到处炫耀，相互攀比，看谁的手机档次高。有的家长给学生配备的手机非常高档，高达数千元，使老师都望尘莫及。没有手机的学生羡慕有手机的学生，总是找出若干理由，要求家长为之配备手机。条件较差的家长因此十分为难，学生可望而不可及。学生心中既矛盾又痛苦，认为社会很不公平。把心里的不快和怨恨向社会发泄，于是，这些学生便产生了怨恨和报
11、复心理，轻则厌学、违纪，重则违法犯罪。学生违纪行为分析10、分散注意力，学业成绩直线下降。调查发现，配有手机的学生，大多数在上课有玩手机的习惯。上课学生之间相互发短信，课间就那么几分钟也要玩玩手机，对手机十分牵挂与着迷。有很多学生上课经常收到短信。短信内容带有挑逗性，有的是黄色的，学生看后心里难以平静，情绪波动很大。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。手机的使用加速中学生社会化，不利于中学生成长，手机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重影响学业。学生违纪行为分析所谓的“早恋”是社会标准。比如，一个职高生毕业后踏入社会工作了，可以自食其力，独立谋生了，这时候他谈恋爱我们就觉得很正常。但如
12、果是一个同年龄在高中准备考大学的孩子，他也谈起了恋爱，我们就会觉得十分不正常或不应该，社会力量会从中加以阻止。学生违纪行为分析学生违纪行为分析学生违纪行为分析学生违纪行为分析本学期以为已有十几名学生因为晚上去网吧上网受到学校的处理。学生违纪行为分析支持支持死的早学生违纪行为分析十、不会老不会老抽烟的人一般活不长，不容易活到老！抽烟的人一般活不长，不容易活到老！吸烟总体代价：吸烟总体代价：花费了金钱！花费了金钱！破坏了形象！破坏了形象！牺牲了健康！牺牲了健康！学生违纪行为分析据新华社电根据北京市十四届人大常委会第十五次会议11月28日表决通过的北京市控制吸烟条例，公共场所、工作场所的室内区域及交
13、通工具禁止吸烟。如果在禁止吸烟场所和区域抽烟，可被处以最高200元罚款。条例明确规定室内全面禁烟、禁止烟草广告、促销、赞助，还强化了对控烟责任人的约束。同时，这部法规规定，文保单位、学校、妇幼医院以及体育场馆坐席比赛区等室外公共场所也需要执行禁烟。根据条例，政府有关部门及其工作人员不依法履行控制吸烟职责，或者滥用职权、谋取私利的，由其上级机关或者监察机关依法追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的行政责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。条例将于2015年6月1日起正式实施。学生违纪行为分析违纪原因探析从社会学、教育学与心理学的视野看，学生违纪与社会环境、学校教育与家庭教育(外部因素）、学生自
14、身素质（内部因素）密切相关。学生违纪行为分析1、年轻气盛，争强好胜，易于冲动，不计后果；2、是讲义气，为朋友“两肋插刀”以示其“英雄气概”；3、是个体心理不健康，心胸狭窄、心存妒嫉、伺机报复、占小便宜。事实上，学生的“积怨”无非是些生活小事如值日、话不投机、生活习惯不同、互相看不惯而又没有及时化解，日积月累易引发打架等恶性事件。在打架引起的违纪中，学生个体的自身素质是关键所在。学生打架具有群体性、偶发性与多发性，特别是打群架，卷入人数多，且危害极大，易发展为恶性事件。学生违纪行为分析从生活行为违纪可以发现，这些一般性违纪发生伺机报复、频率高、涉及学生生活的方方面面，不可否认，严重违纪是由一般性
15、违纪积累，逐渐演变与发展的。有的学生破坏公物，这些学生对自身人生目标与学业追求较低的现状。与此同时，也说明学生对涉及生活与日常行为的违纪没有足够的思想认识。学生违纪行为分析从家庭教育看，中国的家庭经济条件、父母基本素质差别较大，但共同的一点是望子成龙，非常重视子女的学业成绩，而对学生的思想品德、日常行为、道德规范、遵纪守法方面的教育则差别很大，部分学生的违纪与不良和放任的家庭教育息息相关。家庭教育中重视子女学业，忽视孩子良好习惯的养成；不良社会风气与日益复杂多变的社会环境对正在成长中的学生也形成很大的冲击。从主观上讲，学生处于成长与发展中，人生观和价值观正在形成中，部分学生人生价值观出现偏离，崇尚自我并逐渐向自我中心主义靠拢。
