1、教研团队建设构想及 近期工作安排 2 *Co.,Ltd.Page *（一）团队的力量在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了蚂蚁军团！蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王也要退避三舍。从这个古老的寓言人们可以得到启示：个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变得强大。恐怖的蚂蚁军团3 *Co.,Ltd.Page *（二）为什么人多力量却不一定大？华盛顿合作规律说的是：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。多少有点类似于我们“三个和尚”的
2、故事。人与人的合作不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。一个人一分钟可挖一个洞，六十个人一秒种却挖不了一个洞。这种团队协作中出现内耗的现象被称为邦尼人力定律。4 *Co.,Ltd.Page *LOGO（三）如何理解团队精神？【观点】如果我们追求简单，一位资深人力资源专家说：团队精神有两层含义，一是与别人沟通、交流的能力；二是与人合作的自觉性。从上述这个故事中，我们大致总结，所谓团队精神，就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。另外，对团队精神的进一步理解，我们阐述如下：团队精神的基础：尊重个人的兴趣和成就。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完
3、成任务目标（如右图，呵呵）。团队精神的核心：协同合作。团队精神的最高境界：全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。5 *Co.,Ltd.Page *（三）怎样才算是具备团队精神？1 1团结互助，精诚合作：团队精神的核心，实际上就是合作的精神。合作关系到每个人的生存之道。平等友善，乐于沟通：良好的沟通能力是团队合作的关键，没有沟通就没有团队精神。2 2三级目录6 *Co.,Ltd.Page *（四）怎样才算是具备团队精神？团结互助，精诚合作一排篱笆三个桩一个好汉三个帮 简单地说，凝成团队的行动就是合作，如前所述，团队精神的核心实际上就是合作的精神。
4、可以说，合作关系到每个人的生存之道，有着至关重要的作用。合作无处不在 合作的好处 合作的重要性 合作精神的具体表现四级目录7 *Co.,Ltd.Page *LOGO（四）怎样才算是具备团队精神？团结互助，精诚合作合作合作的好处【点评】照亮别人是为了照亮自己。工作中每个人应该明白对别人最好的时候，就是对自己最好的时候。有位盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全，也等于帮助自己。盲人提灯的故事8 *Co.,Lt
5、d.Page *目标努力地方向 语文学科组团队建设构想 团队目标：构建合作性教研团队团队建设愿景：目标一致、利益共享校本教研，实而深入 教育科研，特色显著 质量提升 师生共赢9 *Co.,Ltd.Page *合作合作精神的体现合作共赢 备课组团队合作互助教师工作坊团队。合作参与教育科研团队。踏实奋进学习型团队团队构建设想 语文学科组团队建设构想 10 *Co.,Ltd.Page *1合作共赢备课组团队 备课组团队 备课组长协领形成集体备课合作意识，使教师各尽所能。备课组长在共研基础上制定计划，进行分工。备课组长要掌握集体备课的流程，保障过程实而有效。做好备课资源的管理便于汇总，实现资源共享及优
6、化。11 *Co.,Ltd.Page *2合作互助教师工作坊团队 备课组团队 教师资源优化配置，将由骨干教师，名师与新教师，青年教师，老教师进行组合，在校园网组建教师工作坊。主要帮助新教师，青年教师进行课堂指导，为老教师提供现代信息技术教学应用的制作指导。为骨干教师开展小专题研究进行坊间的交互。12 *Co.,Ltd.Page *3合作参与教科研团队 备课组团队 课题研究 (征集问题，汇集帅选，研究解决问题）特色开发。（如课外阅读，诗歌诵读等）评价研究。（如学生语文学业评价改革，依托评价，助推教学改革，实现学生语文素养和语文能力提升）13 *Co.,Ltd.Page *4踏实奋进学习型团队 备
7、课组团队 首先是有正确的“学习理念”。微软提出的理念是：学习是自我批评的学习，信息反馈的学习、交流共享的学习。建立共同操作，沟通系统（如校园网开设栏目，教师博客，自主业务学习读书摘要。）开展相互交流活动。（如读书沙龙，我来推荐一本书推介会，邀请专家共同探讨等）开展“走动瞧西”活动，（外校有很多深藏民间的高手，班级管理，课堂教学都有可取之处，体验学习更深入）14课件制作平均年龄平均年龄：37.78区骨干：2人 市骨干2人，市级培养对象1人，兴庆骨干12人，培养对象2人未定级、小教二级：11人团队人数：51人团队概况2022-12-25近期工作 征集教研组规划建设意见，收集教学研究问题。搭建团队建
8、设平台，形成团队构架下细化工作。按照教导处安排，落实好备课改革，保障教学效果，保障质量提升。16 *Co.,Ltd.Page *备课改革了，我该怎么操作？备课改革1 12 23 34 4形成电子教案、课件拥有快乐心态在教科书上批注集体备课不变2022-12-25困惑也是一种思考 今天的你我 怎样重复昨天的故事 这一张旧船票 能否登上你的客船18 *Co.,Ltd.Page *如何“备课于书”？备课改革1 12 23 34 4批注不拘形式首要“备课于心”实践检验逐步完善明确每课训练点2022-12-25送给您一句话 特级教师白金声说：在备课上多花点时间，如根上浇水，在教学上靠增加学生负担提高质量
9、，似叶上施肥。2022-12-25回到原点思考问题我们这样做，到底有什么意义提高自己的技能更好的服务学生2022-12-25语文教研组终极目标 服务学生，打造：三个一服务学生，打造：三个一“一手好字一手好字”包括识好字和写好字。“一副好口才一副好口才”既是语文素养的一个重要方面，又是21世纪的人应当具有的基本素质。“一篇好文章一篇好文章”包括“读懂一篇好文章”和“能写一篇好文章”。2022-12-25如果你感到工作累，那么你就搞教学研究吧如果你想从这份工作寻找幸福感，价值感，那么你就进行教学研究吧！组间合作任务 请结合教科书教参，调整年级教学进度。年级组推举1位教师担任备课组长，推举后需要做的是：组织进行第二单元备课，日常注意收集整理备课组记录，电子教案，课件，每学期汇总，由教研组同意整理打包，留给下个年级后续使用。请填写教学问题征集表，明天中午前由备课组长教研组长处。备课组长组织本组教师合影，电子版发教研组QQ群。2022-12-25
