1、7 7 青蛙写诗青蛙写诗部编部编R R 一年级上册一年级上册1.1.认识认识“写、诗写、诗”等等1111个生字，会写个生字，会写“下、个下、个”等等4 4个生字。个生字。认识认识3 3个偏旁个偏旁“冖、灬、覀冖、灬、覀”。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。（重点）（重点）3.3.初步认识和了解逗号、句号和省略号三种标点符号。初步认识和了解逗号、句号和省略号三种标点符号。（重点）（重点）4.4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。（难点）（难点）学习目标学习目标新课导入新课导入 下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦
2、，下雨了，下雨了，小雨点淅沥沥、沙啦啦，池塘里的一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要池塘里的一只青蛙可高兴了，他蹲在荷叶上想要写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙写首诗。这时候，池塘里的小伙伴都来给他帮忙了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首了。想知道小青蛙在小伙伴们的帮助下写了一首什么诗吗？快来一起读读课文吧！什么诗吗？快来一起读读课文吧！作者简介作者简介作家名片：作家名片：张秋生，天津市静海县人，张秋生，天津市静海县人，19391939年年8 8月出生于上海，中国著名儿童文学家。月出生于上海，中国著名儿童文学家。主要作品：主要作品：出版有儿童诗集出版有儿童诗集“啄木鸟啄木鸟”小队、
3、小队、校园里的蔷薇花、燃烧吧，篝火、三校园里的蔷薇花、燃烧吧，篝火、三个胡大刚的故事、爱美的孩子个胡大刚的故事、爱美的孩子。知识备查知识备查标点符号歌标点符号歌句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（引号（“”“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。）好像小蝌
4、蚪，内放引文或对话。省略号（省略号（）六个点，表示意思还没完。）六个点，表示意思还没完。下下xixi 我会写我会写字词学习字词学习 个个y y 雨雨menmen们们写写xixixixi zz 写写 字字我会认我会认诗诗shshtntn shsh 唐唐 诗诗点点dindinyy dindin雨雨 点点要要yoyoxx yoyo需需 要要过过uu uu mm ll 过过 马马 路路给给i isnsn ii 送送 给给当当dndn dndn xnxn 当当 心心串串chunchunyy chunchun一一 串串以以yyyy qinqin以以 前前成成chnchnwnwn chnchn 完完 成成【
5、淅沥沥（【淅沥沥（x x l l l l）】）】下雨时的声音。下雨时的声音。【写诗（【写诗（xixi shsh）】）】有诗意地写或写作诗歌。有诗意地写或写作诗歌。【水珠（【水珠（shushu zhzh）】）】凝（凝（n n n n）聚（）聚（j j）成的像珠子）成的像珠子似的水。似的水。【例句】荷叶上滚动着晶莹的水珠。【例句】荷叶上滚动着晶莹的水珠。【池塘（【池塘（chch t t n n）】）】蓄水的坑，一般不大，比较小。蓄水的坑，一般不大，比较小。【写成（【写成（xixi chch n n）】）】文中指写好一首诗。文中指写好一首诗。当当作作下下上上来来去去朗读课文，认识生字词。朗读课文，认
6、识生字词。整体感知整体感知课文解读课文解读下下 雨了，雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青青 蛙蛙 说：说：“我我 要写要写 诗诗 啦！啦！”xixi y y le ley y di di nrnr x x l l l l shsh l l l l q q n n w w shushu w w y y o xio xi shsh l l “淅沥沥淅沥沥”“”“沙啦啦沙啦啦”是拟声词，模拟了雨点儿是拟声词，模拟了雨点儿落下来的声音，说明雨点落下来的声音，说明雨点儿下得很小。儿下得很小。下雨了，雨点柔下雨了，雨点柔柔的，景色美丽极了，柔的，景色美丽极了，青蛙非常高兴，所以青蛙非常高
7、兴，所以想写一首诗。想写一首诗。青蛙为什么要写诗呢？青蛙为什么要写诗呢？小小 蝌蚪蝌蚪 游游 过过 来来 说：说：“我要我要 给给 你当你当 个个 小小 逗逗 号。号。”xixi o ko k d d u yu y u u u u l l i i shushu w w y y o o i i n n d d n n xi xi o do d u hu h o o 思考：思考：小蝌蚪游过来干了什么小蝌蚪游过来干了什么？小蝌蚪游过来给青蛙的诗当个小逗号。小蝌蚪游过来给青蛙的诗当个小逗号。池池 塘塘 里的里的 水水 泡泡 泡泡 说：说：“我我 能能 当当 个个 小小 句号。句号。”chch t t
8、n n l l de de shushu p p o po p o o shushu w w n n n n d d n n xi xi o jo j h h o o思考：水泡泡为什么能当小句号？思考：水泡泡为什么能当小句号？水泡泡圆圆的，很像句号。水泡泡圆圆的，很像句号。荷叶荷叶 上上 的一的一 串串 水水 珠珠 说：说：“我们我们 可以可以 当当 省省 略略 号。号。”h h y y shsh n n de y de y chuchu n n shushu zhzh shushu w w men k men k y y d d n n shsh n n l l h h o o思考：为什么不
9、说思考：为什么不说“一个水珠一个水珠”当省略号？当省略号？省略号是六个的，一个不行的，一串排起来省略号是六个的，一个不行的，一串排起来才有趣！才有趣！青青 蛙的诗蛙的诗 写写 成成 了：了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱呱呱，呱呱，呱呱呱”q q n n w w de de shsh xi xi chch n n le le u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u u 有了大家的帮忙，小青蛙的诗写成了，他写有了大家的帮忙，小青蛙的诗写成了，他写的诗到底是什么呢？的诗到底是什么呢？呱呱，这里的景色太
10、美了！呱呱，谢谢朋友呱呱，这里的景色太美了！呱呱，谢谢朋友们的帮忙！呱呱，让我们一起留住这美好的图画！们的帮忙！呱呱，让我们一起留住这美好的图画！主旨概括主旨概括 文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴文中以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地地“呱呱呱呱呱呱”作诗的情景，介绍了逗号、句号、作诗的情景，介绍了逗号、句号、省略号三种标点符号，告诉我们语文与生活的联省略号三种标点符号，告诉我们语文与生活的联系。系。板书设计板书设计拓展延伸拓展延伸 n n shsh n n c c l l l l huhu huhu w w n n w w n n s s u su s u du d d d j j
11、j j u u u u p p p p h h h h shsh shsh zhzh zhzh【拟【拟 声声 词】词】啦啦啦啦 哗哗 哗哗 汪汪 汪汪 嗖嗖嗖嗖 滴滴滴滴 咕咕咕咕叽叽叽叽 呱呱 呱呱 啪啪啪啪 呼呼呼呼 沙沙 沙沙 吱吱 吱吱随堂演练随堂演练u 用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。写写诗诗（shsh s s）一一串串（chunchun chnchn）可可以以（yy）写写成成（chch nn chnchn）1 1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后作业课后作业u朗读课文。说一说青蛙写诗
12、的时候谁来帮忙了。朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。朗读指导：这首诗歌以物拟人，生动地描绘了青蛙朗读指导：这首诗歌以物拟人，生动地描绘了青蛙雨天高兴地雨天高兴地“呱呱呱呱呱呱”作诗的情景，朗读的基调是欢快作诗的情景，朗读的基调是欢快的。朗读小蝌蚪、水泡泡、水珠的话，要读出相应的语的。朗读小蝌蚪、水泡泡、水珠的话，要读出相应的语气，并注意停顿。气，并注意停顿。参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号，参考答案：小蝌蚪来当小逗号，水泡泡来当小句号，一串水珠来当省略号。一串水珠来当省略号。课后习题课后习题参考参考答案答案u青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。参考答案：参考答案：呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱呱呱u读一读。读一读。诗诗 歌歌 诗诗 人人 以以 前前 以以 后后 你你 们们 他他 们们 写写 字字 写写 作作 业业shsh shsh r r n yn y qi qi n yn y h h u un n men t men t men xi men xi z z xi xi zuzu y y
