1、采用合理的论证方法采用合理的论证方法逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法1.1.从概念、判断、逻辑规律等层面，了解、从概念、判断、逻辑规律等层面，了解、认识逻辑谬误的主要类型。认识逻辑谬误的主要类型。2.2.运用形式逻辑相关知识，判断表达和交流运用形式逻辑相关知识，判断表达和交流中的逻辑谬误，分析成因。中的逻辑谬误，分析成因。3.3.在阅读和表达活动中，训练语言的准确性在阅读和表达活动中，训练语言的准确性和敏感性，提升思维品质。和敏感性，提升思维品质。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法核心问题：1.1.补充隐含前提，保障论证可靠。补充隐含前提，保障论证可靠。2.2.运用间接论证，丰富论证方式
2、。运用间接论证，丰富论证方式。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务一：补充隐含前提，保障论证可靠教材案例福尔摩斯：福尔摩斯：马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来，并且把马牵马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来，并且把马牵走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，这位午夜来客是这条狗非常熟悉的人。的人。显然，这位午夜来客是这条狗非常熟悉的人。柯南道尔柯南道尔银色马银色马 逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务一：补充隐含前提，保障论证可靠教材案例睡在草料棚里两个看马房的人没有被惊醒。（论据2）狗没有叫。（论据1）所以，牵走马的这
3、位午夜来客是这条狗非常熟悉的人。（论点）狗叫会惊醒睡在草料棚的人狗叫会惊醒睡在草料棚的人不熟悉的人牵走马，狗会吠叫不熟悉的人牵走马，狗会吠叫隐含前提逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法隐含前提2：狗叫会惊醒睡在草料棚的人；隐含前提1：不熟悉的人牵走马，狗会吠叫 这两个论据对于推出论点必不可少，但又因为种种原因论证者没这两个论据对于推出论点必不可少，但又因为种种原因论证者没有将它们表述出来，因此可以称之为隐含前提。加上了这两个隐含有将它们表述出来，因此可以称之为隐含前提。加上了这两个隐含前提，整个论证的推理结构就完整了。就这样，通过分析推理结构，前提，整个论证的推理结构就完整了。就这样，通过分析
4、推理结构，我们发现了论证的隐含前提。我们发现了论证的隐含前提。任务一：补充隐含前提，保障论证可靠逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务一：补充隐含前提，保障论证可靠值得注意的是，论证省略的隐含前提往往不止一两个。如果对福尔摩斯的论证再进一步追问，你会发现还有其他哪些隐含前提？那只狗当时必须在马厩，而且它没有睡着或处于其他非正常状那只狗当时必须在马厩，而且它没有睡着或处于其他非正常状态，或者睡着了也非常容易被响动惊醒；态，或者睡着了也非常容易被响动惊醒；当时确实有两个人在草料棚，他们听觉正常、意识清醒或容易当时确实有两个人在草料棚，他们听觉正常、意识清醒或容易唤醒，并且一定会如实地反映相关情况
5、；唤醒，并且一定会如实地反映相关情况；草料棚在狗叫声的有效传播范围内；未曾有其他人反映当时听草料棚在狗叫声的有效传播范围内；未曾有其他人反映当时听到该马厩的狗叫声到该马厩的狗叫声.这些前提或隐含前提的隐含前提一般称作这些前提或隐含前提的隐含前提一般称作“隐含假设隐含假设”。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务一：补充隐含前提，保障论证可靠 必备知识1.什么叫论证？由断定一个或者一些由断定一个或者一些判断的真实性，进而断定判断的真实性，进而断定另一个判断的真实性，这另一个判断的真实性，这就是论证。就是论证。论证由论证由论点论点、论据论据通通过过论证方式论证方式组成组成2.论证和推理有什么区别
6、和联系？推理只是断定前提与结论之间有必然关系推理只是断定前提与结论之间有必然关系或者有或然关系；推理并不一定要求前提的或者有或然关系；推理并不一定要求前提的真实性。真实性。论证则要求论证则要求论据的真实性论据的真实性，由此保障论点，由此保障论点的真实性。的真实性。论证的论证的论据论据相当于推理的相当于推理的前提前提，论点论点相当相当于推理的于推理的结论结论，论证方式论证方式相当于相当于推理形式推理形式。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务一：补充隐含前提，保障论证可靠拓展 隐含前提案例某作家出身贫寒，他父亲是一个弹棉花的匠人，某作家出身贫寒，他父亲是一个弹棉花的匠人，但他从不隐讳自己的出身
7、。在一次聚会中，有个但他从不隐讳自己的出身。在一次聚会中，有个富家子弟当着众人的面对他高声说：富家子弟当着众人的面对他高声说：“听说你听说你父亲是个弹棉花的。父亲是个弹棉花的。”“是的。是的。”作家说。作家说。“那他为什么没有把你也培养成弹棉花的呢那他为什么没有把你也培养成弹棉花的呢?”?”作家微笑着反问：作家微笑着反问：“你的父亲一定是位绅你的父亲一定是位绅士士?”?”“那是自然。那是自然。”富家子弟高傲地回答。富家子弟高傲地回答。“那他怎么没有把你也培养成绅士呢那他怎么没有把你也培养成绅士呢?”?”大家听了，都笑了。大家听了，都笑了。论据：论据：你父亲是弹棉花的你父亲是弹棉花的匠人。匠人。
8、隐含论据（前提）：隐含论据（前提）：如果如果父亲具有什么身份或属性，父亲具有什么身份或属性，那么儿子也就具有什么身那么儿子也就具有什么身份或属性。份或属性。论题（结论）：论题（结论）：你也应该你也应该被培养成弹棉花的匠人。被培养成弹棉花的匠人。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务一：补充隐含前提，保障论证可靠关注隐含前提 保障结论正确第一、事实性隐含前提。如：蚯蚓在湿润的地面上每分钟可以蚯蚓在湿润的地面上每分钟可以爬爬3030厘米，可见蚯蚓比人的步行速度厘米，可见蚯蚓比人的步行速度慢很多。慢很多。雨燕每小时飞行可达雨燕每小时飞行可达110110千米，千米，可见雨燕飞行的速度比动车还要快。可
9、见雨燕飞行的速度比动车还要快。隐含论据（前提）：隐含论据（前提）：人的步行人的步行速度每分钟远远超过了速度每分钟远远超过了3030厘米。厘米。隐含前提隐含前提：动车的速度每小时动车的速度每小时低于低于110110千米。实际上动车的千米。实际上动车的时速一般是时速一般是200200千米，按照常千米，按照常识我们不会接受这个结论识我们不会接受这个结论。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务一：补充隐含前提，保障论证可靠关注隐含前提 保障结论正确第二、价值性隐含前提。如：白鳍豚濒临绝种的危机，白鳍豚濒临绝种的危机，所以，我们必须保护白鳍豚。所以，我们必须保护白鳍豚。省略的大前提省略的大前提：所有濒
10、临绝种的物种所有濒临绝种的物种都是我们必须保护的。都是我们必须保护的。（一切一切M M都是都是P P）小前提小前提：白鳍豚是濒临绝种的物种。白鳍豚是濒临绝种的物种。（S S是是M M）结论结论：白鳍豚是我们必须保护的白鳍豚是我们必须保护的（即即我们必须保护白鳍豚我们必须保护白鳍豚）（S S是是P P）逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法当直接论证有困难或者效果不好的时候，我们就会采用间接论证，主要运用“排除法”“反证法”和“归谬法”。第三章 采用合理的论证方法逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式1.排除法排除法，也称淘汰法，是间接论证的一种，就是一个论题提出之
11、后，先假设它可能存在多种情形，然后通过分析，将假定的各种可能都加以排除，也就是说把论题以外的其他各种可能都一一淘汰掉，只剩下一种可能，即我们要证明的论题就是正确的了。如鲁迅如鲁迅拿来主义拿来主义的中心论点是的中心论点是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，却偏偏从却偏偏从“闭关主义闭关主义”说起，采用的就是排除法，其推理过程如下说起，采用的就是排除法，其推理过程如下:逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式或者闭关（或者闭关（B B），），或者送去（或者送去（C C），或或者等别人者等别人“送来送来”（D D），或者自己去拿或者自己去拿（A
12、 A）（当时没有其他选择）（当时没有其他选择）不能闭关（不能闭关（B B），），不能送去（不能送去（C C），不能），不能等别人等别人“送来送来”（D D），），所以，只有自己去拿（A）拿来主义求证：A真证明：或A真，或B真，或C真，或D真已知：B、C、D假所以，A真（运用了选言推理的否定肯定式）1.排除法逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法反证法是间接论证的方法之一。是通过断定与论题相矛盾的判断（即反论题）的虚假来确立论题的真实性的论证方法。反证法的论证过程如下：反证法的论证过程如下：提出论题提出论题设定反论题设定反论题依依据推理规则进行推演据推理规则进行推演证明反论题的虚假证明反论题的虚假
13、根据排中律，根据排中律，既然反论题为假，原论题便是真的。既然反论题为假，原论题便是真的。2.反证法任务二：运用间接论证，丰富论证方式逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式要证明论题：要证明论题：p p先设立先设立反论题：反论题：非非p p如果如果非非p p，那么，那么q;q;非非q q，所以，所以非非p p假。假。（根据充分条件假言推理的否定（根据充分条件假言推理的否定后件规则，推出后件规则，推出非非p p假）假）确定确定反论题反论题非非p p假假根据排中律，非根据排中律，非p p假，所以，假，所以，p p真。真。2.反证法论证过程逻辑的力量第三章 采用合理的论
14、证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式论题：论题：祝福祝福 的故事一定发生在辛亥革命之后。（的故事一定发生在辛亥革命之后。（p p）设立反论题：设立反论题：祝福祝福的故事不是发生在辛亥革命之后。（非的故事不是发生在辛亥革命之后。（非p p）如果故事不是发生在辛亥革命之后，（非如果故事不是发生在辛亥革命之后，（非p p）就不可能有就不可能有“旧历旧历”的说的说法，（法，（q q）可是课文头一句就说可是课文头一句就说“旧历旧历的年底毕竟最像年底的年底毕竟最像年底”，（，（q q假假非非p p假）假）所以所以，祝福祝福的故事一定发生在辛亥革命之后。（非的故事一定发生在辛亥革命之后。（非p p假，所
15、以，假，所以，p p真）真）2.反证法通过确定反论题的虚假来确定论题的真实性逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式【拓展案例】一个心脏病患者做梦遇到一个心脏病患者做梦遇到台风，台风，自己从楼上跌下来，自己从楼上跌下来，接着整个楼房倒塌下来压在接着整个楼房倒塌下来压在自己身上。他害怕极了，于自己身上。他害怕极了，于是心脏病发作，死在床上。是心脏病发作，死在床上。你认为这则故事的真实性如你认为这则故事的真实性如何？能否证明你的猜测？何？能否证明你的猜测？论题：这则故事不真实。（p）设立反论题：假设这则故事真实。（非p）确定反论题非p假。如果该患者于睡梦中心脏病发作死
16、在床上，（非p）那么，所有人都不会知晓他临死前的梦境;（q）故事的讲述者知晓他临死前的梦境，即：有人是知晓他临死前的梦境的因此非q;所以，非p为假。（充分条件的否定后件规则）所以，这则故事不真实。（非p假，所以，p真）逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式 归谬法是人们经常使用的一种反驳方法。这种方法是归谬法是人们经常使用的一种反驳方法。这种方法是“以退为以退为进，引入荒谬进，引入荒谬”的方法。所谓的方法。所谓“以退为进以退为进”，是因为这种方法通过，是因为这种方法通过假定对方的论点是真的这一手段，来达到反驳对方论点的目的；假定对方的论点是真的这一手段，来达到反
17、驳对方论点的目的；所谓所谓“引入荒谬引入荒谬”，是因为这种方法可以从对方的论点合乎逻辑，是因为这种方法可以从对方的论点合乎逻辑地引出荒谬的结论。使人一听，一读就会立刻感到对方的论点站地引出荒谬的结论。使人一听，一读就会立刻感到对方的论点站不住脚，证明对方的论点必然为假。不住脚，证明对方的论点必然为假。3.归谬法逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式从某一观点推出明显的错误和矛盾，从而证明这一观点本身的错误，常用于反驳。为了反驳命题为了反驳命题p p，可以先假定，可以先假定p p真真，然后推出它所含有的推断，然后推出它所含有的推断q q，而而q q是明显荒谬的是明
18、显荒谬的，于是，就可以通过否定推断，于是，就可以通过否定推断q q进而进而否定命题否定命题p p。归谬法的逻辑，是充分条件假言推理的否定式，形式是：归谬法的逻辑，是充分条件假言推理的否定式，形式是：如果如果p p那么那么q q，非，非q q，所以非，所以非p p。3.归谬法逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式有人认为有人认为“君子慎其独君子慎其独”是封建时代的士大夫语言，我们是封建时代的士大夫语言，我们今天还使用它，会使思想倒退到封建社会去。果真如此，那今天还使用它，会使思想倒退到封建社会去。果真如此，那我们今天所说的话，大多来自古代社会，山水草木、日月风我们
19、今天所说的话，大多来自古代社会，山水草木、日月风雨且不必说，就连雨且不必说，就连“兼听则明，偏信则暗兼听则明，偏信则暗“鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已死而后已”“”“以史为鉴以史为鉴”等也来自古代社会，甚至出自封等也来自古代社会，甚至出自封建士大夫之口。照这些人的逻辑，这类语言也不能说了，那建士大夫之口。照这些人的逻辑，这类语言也不能说了，那我们今天只好做半个哑巴了。我们今天只好做半个哑巴了。P96逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式命题p：我们不能继续使用封建时代的士大夫语言。我们不能继续使用封建时代的士大夫语言。假定p真：如果我们不能继续使用封建时代的士大夫
20、语言（如果我们不能继续使用封建时代的士大夫语言（p p），那么今天日常生活中的很多古代成语就都不能说了那么今天日常生活中的很多古代成语就都不能说了（p p）;如果如果这些成语不能说了（这些成语不能说了（p p），那么我们就是半个哑巴（那么我们就是半个哑巴（q q）。）。所以，如果我们不能继续使用封建时代的士大夫语言所以，如果我们不能继续使用封建时代的士大夫语言（p p），那么那么我们就是半个哑巴我们就是半个哑巴（q q）。（假言三段论）（假言三段论）q是明显荒谬的，于是，就可通过否定q进而否定p。归谬法的逻辑根据是充分条件假言推理的否定式。形式是：如果p，那么q;非q，所以非p。所以，p假。结
21、论即：我们今天可以用封建时代士大夫的语言。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务二：运用间接论证，丰富论证方式【拓展案例】流行与高雅有个作家参加晚会有个作家参加晚会,晚会上演奏晚会上演奏的音乐让他感到厌烦。朋友向他的音乐让他感到厌烦。朋友向他解释解释:“:“正在演奏的是流行歌正在演奏的是流行歌曲。曲。”作家反问一句作家反问一句:“:“流行的流行的乐曲就是趣味高雅的吗？乐曲就是趣味高雅的吗？”朋友朋友说说:“:“不高雅的东西怎么能够流不高雅的东西怎么能够流行呢？行呢？”作家笑着说作家笑着说:“:“那么，那么，流行性感冒也是高雅的了？流行性感冒也是高雅的了？”【分析】求证（非p)：流行的东西不一
22、定高尚。假设（p）：流行的东西都高尚推理（如果p，则q）：如果流行的东西都高尚，那么流行感冒也是高尚的非q:然而流行感冒不高尚总结：流行的东西不一定高尚。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务三：在论证中引入“虚拟论敌”学生议论文写作常见模式学生议论文写作常见模式“例子例子+观点观点”，这容易让观点绝，这容易让观点绝对化、结构扁平化。对化、结构扁平化。根据根据观点观点漏洞漏洞逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务三：在论证中引入“虚拟论敌”在证明某个观点时，可以想象存在一个在证明某个观点时，可以想象存在一个驳论者驳论者，不妨称其为，不妨称其为“虚拟论敌虚拟论敌”。这个。这个“论敌论敌”可能
23、会对我们的可能会对我们的论点论点举出反例举出反例或从论点或从论点推出错误推出错误，也可能会质疑，也可能会质疑论据论据及及隐含前提隐含前提的可靠性，抑或指出的可靠性，抑或指出论证论证中中存在的逻辑问题。面对这些可能受到的攻击，我们再进一步考虑采取存在的逻辑问题。面对这些可能受到的攻击，我们再进一步考虑采取怎样的措施能使自己的论证免于或抵御这些攻击。怎样的措施能使自己的论证免于或抵御这些攻击。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法一般论证：一般论证：以“兼听则明”为论题写一篇议论文，写作者可能一下子想到齐王和邹忌、李世民和魏征等大量事例，于是有了这样一个提纲：u论点：论点：兼听则明。兼听则明。u正面
24、的例子：正面的例子：“齐王纳谏齐王纳谏”等。等。u反面的例子：反面的例子：“晁盖丧命晁盖丧命”等。等。根据根据观点观点有无漏洞？逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法u论点：论点：兼听则明。兼听则明。u正面的例子：正面的例子：“齐王纳谏齐王纳谏”等。等。u反面的例子：反面的例子：“晁盖丧命晁盖丧命”等。等。假想一个假想一个“虚拟论敌虚拟论敌”，这个，这个“论论敌敌”会从哪些方面攻击你的论证呢？会从哪些方面攻击你的论证呢？你的质疑：（1）“兼听”就一定“明”吗？（2）有没有反例（3）如果此论点成立，需要什么条件？u听取别人建议，反而不听取别人建议，反而不“明明”的反例的反例父子骑驴坚持己见，反而获
25、得成功的反例坚持己见，反而获得成功的反例美国总统林肯u只听一人，也能成功的反例只听一人，也能成功的反例齐王听了齐王听了“宫妇左右宫妇左右”“”“朝廷之臣朝廷之臣”“”“四境之内四境之内”的声音，李世民有时的声音，李世民有时只听魏征一人的意见就足矣只听魏征一人的意见就足矣（我们应该如何兼听）（我们应该如何兼听）兼听的方法（达到什么程度，才算兼听）（达到什么程度，才算兼听）兼听的内涵听取他人建议，反而没有好下场。听取他人建议，反而没有好下场。父子骑驴父子骑驴从前，有对父子赶着一头驴进城去。路中有人笑话他们说：从前，有对父子赶着一头驴进城去。路中有人笑话他们说：“真笨，真笨，为什么不骑驴进城呢？为什
26、么不骑驴进城呢？”于是父亲让儿子骑上了驴。走了不长时间，又有人于是父亲让儿子骑上了驴。走了不长时间，又有人说：说：“不孝的儿子，居然让父亲走路，自己骑驴。不孝的儿子，居然让父亲走路，自己骑驴。”父亲赶紧让儿子下来，父亲赶紧让儿子下来，自己骑着驴。又走一会儿，有人说：自己骑着驴。又走一会儿，有人说：“这个父亲真狠心，居然让孩子走路，这个父亲真狠心，居然让孩子走路，也不怕孩子累着。也不怕孩子累着。”父亲连忙让儿子也骑上驴，心想这回总算满足所有人的父亲连忙让儿子也骑上驴，心想这回总算满足所有人的了。但又有人说：了。但又有人说：“两人都骑驴，还不把驴压死啊。两人都骑驴，还不把驴压死啊。”于是父子俩又下
27、来，于是父子俩又下来，绑起驴的四条腿，用棍子抬着驴走。他们经过一座桥时，驴挣扎了一下，掉绑起驴的四条腿，用棍子抬着驴走。他们经过一座桥时，驴挣扎了一下，掉到河里淹死了。到河里淹死了。坚持己见，最终获得成功。坚持己见，最终获得成功。美国总统林肯，在他上任后不久，有一次将六个幕僚召集在一起美国总统林肯，在他上任后不久，有一次将六个幕僚召集在一起开会。林肯提出了一个重要法案，而幕僚们的看法并不统一，林肯在仔开会。林肯提出了一个重要法案，而幕僚们的看法并不统一，林肯在仔细听取其他六个人的意见后，仍感到自己是正确的。在最后决策的时候，细听取其他六个人的意见后，仍感到自己是正确的。在最后决策的时候，六个幕
28、僚一致反对林肯的意见，但林肯仍坚持己见，他说：六个幕僚一致反对林肯的意见，但林肯仍坚持己见，他说：“虽然只有虽然只有我一个人赞成但我仍要宣布，这个法案通过了。我一个人赞成但我仍要宣布，这个法案通过了。”重要的是你的提议和决策是对的，只要真理在握，哪怕立场孤立，重要的是你的提议和决策是对的，只要真理在握，哪怕立场孤立，也应坚决地贯彻下去。也应坚决地贯彻下去。齐王纳谏齐王纳谏晁盖丧命晁盖丧命“听听”不能代替不能代替“断断”，“听者听者”要要有主见有主见父子骑驴父子骑驴齐王听面刺、齐王听面刺、进谏、谤讥进谏、谤讥李世民有时只李世民有时只听魏征听魏征兼听则明兼听则明（1 1）“听听”在在“多多”更在更
29、在“异异（2 2）“听听”需有所筛选，而不能需有所筛选，而不能全盘接收全盘接收美国总统林肯美国总统林肯目的：拓宽视野，包容前提：独立思考，善断逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法任务三：在论证中引入“虚拟论敌”提出论点：兼听则明。阐述论点：“兼兼”的目的的目的：拓宽视野，打开思路。：拓宽视野，打开思路。“兼兼”的核心的核心：在：在“多多”，更在，更在“异异”举例分析：举例分析：正：正：“齐王纳谏齐王纳谏”等，分析齐王等，分析齐王“兼听兼听”的表现，重点突出的表现，重点突出“刺刺”“”“谏谏”“”“谤议谤议”。反：反：“晁盖丧命晁盖丧命”等，分析不等，分析不“明明”的根本原因是不能的根本原因是不
30、能“兼听兼听”，尽量排除他因。，尽量排除他因。进行限定进行限定(同时同时阐述如何兼听阐述如何兼听)：引入反例引入反例“父子骑驴父子骑驴”，指出，指出“听听”不能代替不能代替“断断”，要有主见，要有主见进一步分析：进一步分析：“兼听则明兼听则明”的前提是听者包容与善断。的前提是听者包容与善断。“兼听兼听”的原则是独立思考、为我所用。的原则是独立思考、为我所用。审题审题“黄金三问黄金三问”1.1.这个说法能成立吗？这个说法能成立吗？为什么？为什么？（停下思考，学会质疑）（停下思考，学会质疑）2.2.有没有相反或例外的情况？（追求合理与完善思维，不是为了标新有没有相反或例外的情况？（追求合理与完善思
31、维，不是为了标新立异）立异）3.3.如果成立，需要什么条件？（合理化，使逻辑严谨，表达准确）如果成立，需要什么条件？（合理化，使逻辑严谨，表达准确）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。依据依据结论结论限定限定反驳（找漏洞）反驳（找漏洞）引入虚拟论证：引入虚拟论证：（1 1）提出论点：）提出论点：弊在赂秦弊在赂秦（2 2）揭示原因：）揭示原因：赂秦而力亏赂秦而力亏（3 3）回应）回应“论敌论敌”：不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧（4 4）失土情况比较）失土情况比较：所以百倍于战败所亡：所以百
32、倍于战败所亡（5 5）失土过程描述）失土过程描述：奉之弥繁，侵之愈急：奉之弥繁，侵之愈急（6 6）解释特殊情况）解释特殊情况：齐亲附秦，燕赵用兵有效却智力孤危，又行刺客，诛良臣：齐亲附秦，燕赵用兵有效却智力孤危，又行刺客，诛良臣（7 7）做出不弊假设）做出不弊假设：并力西向，秦人食不下咽：并力西向，秦人食不下咽（8 8）分析赂秦心理）分析赂秦心理：为积威之所劫：为积威之所劫（9 9）揭示写作目的）揭示写作目的：无使为积威之所劫；勿以天下之大，下而从六国破亡之故事。：无使为积威之所劫；勿以天下之大，下而从六国破亡之故事。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法什么是驳论文？议论文是比较常见的文体之一
33、，由议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证论点、论据、论证三部分组成。三部分组成。其中，论点其中，论点体现体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。是用论据证明论点的方式，三者密不可分。就就论证方式论证方式而言，可分为而言，可分为立论和驳论立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是与之对应的是“立论文立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是主张，与之对应的是“驳论文驳论文”。驳论文写作技巧驳论文写作技巧逻
34、辑的力量第三章 采用合理的论证方法不破不立不破不立驳论是指通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点，驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。主要有三种形式：主要有三种形式：1 1、驳论点：直接驳斥对方的论点。、驳论点：直接驳斥对方的论点。2 2、驳论据：通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。、驳论据：通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。3 3、驳论证：通过批驳对方的论证过程的谬误来驳倒对方的、驳论证：通过批驳对方的论证过程的谬误来驳倒对方的论点。论点。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法例：小明：你知道吗？科学证明腿越少的动物就越聪明！例：小明：你知道吗？科
35、学证明腿越少的动物就越聪明！我：怎么说？我：怎么说？小明：比如，人就比猫啊狗啊要聪明，猫啊狗啊就比蜘蛛蜈蚣等等要小明：比如，人就比猫啊狗啊要聪明，猫啊狗啊就比蜘蛛蜈蚣等等要聪明！聪明！我：那一定是水里的鱼类最聪明了，他们没有腿！我：那一定是水里的鱼类最聪明了，他们没有腿！一、驳论点驳论点：驳论点：直接驳斥对方的论点。先指出对方荒谬的论点，然直接驳斥对方的论点。先指出对方荒谬的论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾；有的文章，首先证明与论敌事实、谬论与真理之间的矛盾；有的文章，首先证明与论敌的论点
36、相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。误的。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法1 1、俗话说、俗话说:一个好汉三个帮。一个好汉三个帮。可俗话又说可俗话又说:靠人不如靠己靠人不如靠己!2 2、俗话说、俗话说:人不犯我人不犯我,我不犯人。我不犯人。可俗话又说可俗话又说:先下手为强先下手为强,后下手遭殃。后下手遭殃。3 3、俗话说、俗话说:兔子不吃窝边草。兔子不吃窝边草。可俗话又说可俗话又说:近水楼台先得月近水楼台先得月!4 4、俗话说、俗话说:知无不言知无不言,言无不尽。言无不尽。可俗话又说可俗话又说:交浅勿言深交浅勿言深,沉默是
37、金沉默是金!5 5、俗话说、俗话说:礼轻情谊重。礼轻情谊重。可俗话又说可俗话又说:礼多人不怪礼多人不怪!一、驳论点逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法二、驳论据例：一家三口在达芬奇自画像面前。例：一家三口在达芬奇自画像面前。妈妈妈妈:达芬奇非常厉害啊达芬奇非常厉害啊,他会画画他会画画,还会物理啊、数学、解剖、设计还会物理啊、数学、解剖、设计啊啊,机械啊机械啊,几乎是什么都会。几乎是什么都会。小女孩小女孩:那达芬奇会做菜吗那达芬奇会做菜吗?妈妈妈妈:应应应该不会吧应该不会吧!小女孩小女孩:那还是爸爸比较厉害那还是爸爸比较厉害!驳论据驳论据:通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点通过批驳对
38、方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据的根据,是证明论点的。错误和反动的论点是证明论点的。错误和反动的论点,往往是建立在虚往往是建立在虚假的论据之上的假的论据之上的,论据驳倒了论据驳倒了,论点也就站不住脚了。论点也就站不住脚了。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法例：前几天有人上我家推销净水器例：前几天有人上我家推销净水器,一个劲的说他们的净水器一个劲的说他们的净水器如何如何的好如何如何的好,像人的肾一样像人的肾一样,能过滤掉那些脏物质。能过滤掉那些脏物质。我老妈神叨叨的来了一句我老妈神叨叨的来了一句:“:“肾过滤完剩下的不是尿吗肾过滤完剩下的不是尿吗?”?”三、驳论证驳论证驳论证:通过批
39、驳对方的论证过程的谬误通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证驳其论证)来驳倒对来驳倒对方的论点。方的论点。驳倒了它的论证中关键问题驳倒了它的论证中关键问题,也就把谬论驳倒了。也就把谬论驳倒了。论点不攻自论点不攻自破。破。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法小 结学习论证方法，目的是更好地阅读和写作论述类文本。学习论证方法，目的是更好地阅读和写作论述类文本。本节课选择本节课选择隐含前提隐含前提来讨论，是因为生活中运用论证时常常省略来讨论，是因为生活中运用论证时常常省略一些我们以为众所周知的前提，补足这些隐含前提，我们可以通过一些我们以为众所周知的前提，补足这些隐含前提，我们可以通过检验前提的真实
40、性来判断论证是否可靠、有力。检验前提的真实性来判断论证是否可靠、有力。然后结合具体案例介绍了然后结合具体案例介绍了排除法、反证法、归谬法排除法、反证法、归谬法等间接论证方等间接论证方法。同学们在阅读和写作实践中不断揣摩逻辑原理，熟练掌握这些法。同学们在阅读和写作实践中不断揣摩逻辑原理，熟练掌握这些方法，方能增强论述类文本的阅读和写作能力。方法，方能增强论述类文本的阅读和写作能力。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法1.1.分析下面的例子分析下面的例子,看看它们分别违背了什么思维规律。看看它们分别违背了什么思维规律。(1)群众是真正的英雄,我是群众,所以我是真正的英雄。答答:_答案答案:两个两个
41、“群众群众”所表达的概念并非同一所表达的概念并非同一,前者是前者是“群众群众”这个整体这个整体,后后者指者指“群众群众”中的一员。违背同一律。中的一员。违背同一律。(2)严禁触摸电线,500伏高压,一触即死,违者法办。答答:_答案答案:违者违者“一触即死一触即死”,自然不能再行法办。违背不矛盾律。自然不能再行法办。违背不矛盾律。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法(3)这座山从来没有人上去过,上去的人也从来没有下来过。答答:_:_答案答案:违背不矛盾律。违背不矛盾律。(4)或者采纳他的意见,或者抛弃他的意见,我都不赞成。答答:_:_答案答案:采纳他的意见与否采纳他的意见与否,二者相互矛盾二者相
42、互矛盾,不能同时否定也不能同时肯定。不能同时否定也不能同时肯定。违反排中律。违反排中律。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法(5)编辑同志,您说我的作品不够成熟,显得幼稚,那您就把它当成儿童文学发表吧。答答:_:_答案答案:违反同一律。这里的违反同一律。这里的“幼稚幼稚”是指作品不成熟、不完善是指作品不成熟、不完善,并非是指并非是指内容适合内容适合“不成熟的人不成熟的人”阅读的文学作品。阅读的文学作品。逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法2.2.请运用归纳推理的逻辑方式，自选主题，写一段议论性文字。请运用归纳推理的逻辑方式，自选主题，写一段议论性文字。示例：只有勤奋学习示例：只有勤奋学习,才能
43、成才才能成才 孔子研读古书，韦编三绝，终于成为伟大教育家和思想家。杜甫苦读诗孔子研读古书，韦编三绝，终于成为伟大教育家和思想家。杜甫苦读诗书，读书破万卷，终于成为人人敬仰的一代诗圣。周恩来博览群书，常常书，读书破万卷，终于成为人人敬仰的一代诗圣。周恩来博览群书，常常省下饭钱买书读，终于成为振兴中华、开创新中国的一代功臣。省下饭钱买书读，终于成为振兴中华、开创新中国的一代功臣。纵观纵观古今伟人，无一不是刻苦学习的典范。因此古今伟人，无一不是刻苦学习的典范。因此,只有刻苦学习只有刻苦学习,才能成为有用才能成为有用的人才。的人才。(注意注意:归纳论证法可以先举事例再归纳结论归纳论证法可以先举事例再归
44、纳结论,也可以先提出结论再举例加以也可以先提出结论再举例加以证明。证明。)逻辑的力量第三章 采用合理的论证方法示例示例:一屋不扫可以扫天下一屋不扫可以扫天下 毕竟人的精力是有限的毕竟人的精力是有限的,特别是在现代社会这样一个信息大爆炸的时代特别是在现代社会这样一个信息大爆炸的时代中中,人要处理的事物与古代社会相比何止增加百倍人要处理的事物与古代社会相比何止增加百倍,如果我们把主要精力放如果我们把主要精力放在解决次要矛盾在解决次要矛盾,如果我们拘泥于一城一池的得失如果我们拘泥于一城一池的得失,最终只会走向最终只会走向“捡了芝捡了芝麻麻,丢了西瓜丢了西瓜”的老路。的老路。现代社会的分工已经达到了一
45、个前所未有的高度。很多的琐事都可以现代社会的分工已经达到了一个前所未有的高度。很多的琐事都可以交给专门的从业者去做。这也是符合现代社会分工合作精神的。在现代社交给专门的从业者去做。这也是符合现代社会分工合作精神的。在现代社会会,我们已经没有事必躬亲的必要了。我们总不能要求现代人自己养蚕织布我们已经没有事必躬亲的必要了。我们总不能要求现代人自己养蚕织布吧吧?我们看到无数能打扫天下的人身上的衣服都是别人做的呀我们看到无数能打扫天下的人身上的衣服都是别人做的呀!(!(归谬推理归谬推理)他们不一样扫天下吗他们不一样扫天下吗?3 3.请运用归谬法，自定主题请运用归谬法，自定主题,写一段议论性文字。写一段议论性文字。
