1、毛泽东在长征.七律中，用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的豪迈诗句，生动地描绘了红军指战员面对艰难险阻不畏惧的精神风貌和战天斗地的革命气概。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。在长征中，红军指战员四渡赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，爬雪山过草地，平均每行进1公里，就有3至4名战士牺牲。中央红军到达陕北时，从8万多人锐减到七八千人。红军长征惊天地、泣鬼神，冲破了“敌军围困千万重”，经受住了生与死的残酷考验，用鲜血和生命谱写了一曲中华民族艰苦奋斗的英雄赞歌。我们今天就来学习长征胜利万岁，感受长征胜利结束的欣喜和激动之情。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙
2、水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。导1.了解回忆录的相关文学常识及本回忆录的特点。2.了解历史背景，通读文章，明确线索，理清主要事件。3.感受本文叙述过程中体现出的长征精神，训练阅读理解和提炼概括能力。导知人论世传奇上将杨成武 杨成武(1914-2004)，福建省长汀县人，无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军著名高级将领。1929 年参加革命，1930 年加入中国共产党。在革命战争年代，历任红四军第十二师秘书、第十一师三十二团政治委员，红一师政治委员等职，参加过红军历次反“围剿”斗争。1983年6月，当选为政协第六届全国委员会副主席。1955 年被授予上将军衔。曾荣
3、获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。杨成武将军晚年写了不少回忆录，如忆长征敌后抗战冀中平原的地道斗争回忆录等著作。其主要著作编入杨成武军事文选。导历史背景 第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征，后红军三大主力在甘肃会宁会师，标志着万里长征的胜利结束。红军长征是1934年10月1936年10月，中国共产党领导的红一方面军(即中央红军)、红二方面军、红四方面军和红二十五军，分别从各苏区向陕甘苏区进行的战略大转移。其中 红一方面军行程二万五千里，因此这次战略大转移被称作二万五千里长征。中国工农红军二万五千里长征是人类历史
4、上罕见的不畏牺牲的伟大的革命英雄主义史诗。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。导阅读课本P6P10，完成学案上【基础感知】的内容。思自主深思1.课文重点回忆了哪几件事？2.作者又为何详细叙述吴起镇一战？2.你理解的长征精神是什么？议合作探究展我展示！我提问！我补充!我质疑!我回答！激情展示1.课文重点回忆了哪几件事？2.作者又为何详细叙述吴起镇一战？3.你理解的长征精神是什么？评根据记录方式的不同，回忆录可分为根据记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录亲笔回忆录和和口述回忆录口述回忆录。亲笔回忆录即关于一系列
5、事件的记录，通常由参加者所写，回忆录的主人公亲笔撰写个人回忆录。而不像历史那样拘泥于形式，内容也不求完备1口述回忆录即一种自传体描述，其口吻常闲逸而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录的主人公没有亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理等方式完成的回忆录2评回忆录回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。回忆录讲求回忆录讲求“真实、广泛、突出真实、广泛、突出”。真实记载作者的经历和观感。1回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，广泛反映社会的历史面目。2回忆录中的人物要处于突出地位，要有个性，事件要有典型，
6、有一定的代表性。31.课文重点回忆了哪几件事？明确：交代红军胜利到达陕北；交代红军胜利到达陕北；在吴起镇打败敌人，彻底打破了敌人的在吴起镇打败敌人，彻底打破了敌人的“追剿追剿”计划；计划；召开全体干部会议召开全体干部会议评文本探究2.作者又为何详细叙述吴起镇一战？明确：详细再现歼灭二马追兵的场面，是因为这决定性的最后一战，是毛主席亲详细再现歼灭二马追兵的场面，是因为这决定性的最后一战，是毛主席亲自指挥的战斗，表现了毛主席高妙的战略战术；也充分说明了在我军胜利到达陕北的自指挥的战斗，表现了毛主席高妙的战略战术；也充分说明了在我军胜利到达陕北的时候，对敌人的时候，对敌人的“追剿追剿”阴谋更是毫不留
7、情的打击，取得完胜，彻底宣告了蒋介石阴谋更是毫不留情的打击，取得完胜，彻底宣告了蒋介石“追剿追剿”计划的破产，表现了我党和红军顽强的战斗力及长征胜利的必然。计划的破产，表现了我党和红军顽强的战斗力及长征胜利的必然。3.逻辑线索本文的行文线索是时间顺序。按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰4.时间节点第一个时间节点：1935年10月18日，抵达吴起镇；第二个时间节点：10月的某一清晨，打响伏击战；第三个时间节点：10月30日，出发前往甘泉；第四个时间节点：11月6日，抵达陕北甘泉附近的区域；第五个时间节点：吴起镇战斗之后的一天，参加全军干部会议。评文本探究 第一部分（18）：抵达了吴起镇。第二部分
8、（920）：在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。第三部分（21）：写消灭千佛山的一股反动民团。第四部分（22）：离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜 利会师。第五部分（2344）：补序回忆参加召开的全军干部会议途中、会场环境、会上的讲 话，以及感受。评文本探究评长征精神的主要内涵长征精神的主要内涵不惧艰难的革命乐观主义乐于吃苦乐于吃苦无坚不摧的革命英雄主义勇于战斗勇于战斗独立自主的创新胆略重于求实重于求实顾全大局的集体主义善于团结善于团结检依据文本依据文本，说说长征为什么能够取得成功?01020304有共产党的领导:代表人民的利益，正确的方针政策。有老百姓
9、的拥护，军民同心红军将士团结一心，不怕牺牲的精神品质领导干部身先士卒、率先垂范1.着重欣赏体会细节和具体场面描写，感受真实的历史氛围。2.学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式的写法。3.体会长征的伟大意义，感受爱国爱党的思想和理解新时代长征精神。导 第一部分（18）：抵达了吴起镇。第二部分（920）：在毛主席的指挥下，歼灭了蒋介石派来“追剿”的二马骑兵。第三部分（21）：写消灭千佛山的一股反动民团。第四部分（22）：离开吴起镇，前往陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜 利会师。第五部分（2344）：补序回忆参加召开的全军干部会议途中、会场环境、会上的讲 话，以及感受。导文本探究1.
10、第37段和第40段分别列举了多个地名，有什么作用？2.第40段出现了四个问句，有什么作用？3.在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句，学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。思1.文中作者运用了哪些不同的手法,来表现红军到达陕北后无比兴奋和激动的心情？2.从这些手法的运用中，你读出了一群怎样的红军战士形象？3.精读第40段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。议展我展示！我提问！我补充我展示！我提问！我补充!我质疑我质疑!我回答！我回答！1.文中作者运用了哪些不同的手法,来表现红军到达陕北后无比兴奋和激动的心情？2.从这些手
11、法的运用中，你读出了一群怎样的红军战士形象？3.精读第40段，通过毛主席对长征的总结和评价，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。评本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分（18），找出本文运用了哪些手法来表现指战员抵达吴起镇的心情。1.动作描写：如第2段红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写。第8段“我们互相祝贺，互诉衷肠”。2.心理描写：如第2段“我们都很高兴”。3.侧面描写：如第4段“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。4.场面描写：如第2段红四团指战员到达吴起镇后同志们“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。评场面描写：场
12、面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有以及各种会议场面等。1、要交待清楚场面的背景。（时间、地点、环境）2、要写出气氛。（景象或情绪）3、写场面要有顺序。（由面到点）评1、感情色彩不同。场面描写更加客观，很少参杂作者的感情，只是对于场景的客观描述，往往承上启下。但是环境描写与作者的感情色彩脱离不了千系。2、对象不同。场面描写是描写某个地点所有任务的整体状态。比如将自然环境、人文环境和人物活动杂糅在一起。环境描写的对象是人所在的自然环境和人文环境。比如某个历史时期的
13、街道、美丽的自然风光、某个房间的室内陈列。环境描写围绕具体的环境。3、作用不同。所以具有突出人物性格、塑造人物形象、表达中心思想的作用。、给人代入感、渲染文章气氛、描写特定景物。场面描写和环境描写评指战员进吴起镇后的欢乐、热烈的场面，请结合全文及相关背景，分析战士们心情激动的原因。l 有了强援。吴起镇已是苏区边境，是红四团、中央红军与陕北红军的会师点。这意味着红军指战员基本结束了一年来只能在没有外援的情况下独自作战的局面。l 作战环境更为熟悉。进入苏区后，虽然也有敌人怕，但红军有了主场之利。战斗安排更为从容，这从下文描写红军伏击“二马”，消灭了一个骑兵团、打垮了三个骑兵团的战斗中可以体现出来。
14、l 生活条件将有改善。长征时，红军脱离根据地，转战11个省这些地方大多是敌占区、少数民族聚居区或无人区，红军在衣、食、住、行各方面遇到了常人无法想象的难题。后文写天降大雪时大家还只能身着单衣，可见当时指战员生活条件之艰苦而进入苏区后，生活条件自然将会比长征途中要好很多。评从课文9-22段，在吴起镇伏击并歼灭敌军部分中，展现了展现了红军战士们怎样的形象特点？红军战士们怎样的形象特点？如这篇文章通过描写红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，刻画了红军战士们骁勇善战、有勇有谋的形象；通过描写红军战士们消灭反动民团，刻画了红军战士们为人民服务、热爱人民的形象；通过描写红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲
15、切，刻画了红军战士们热爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，刻画了红军战士们不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。评本段写毛主席高度评价长征的功绩和历史意义。l长征是宣言书。红军以其在长征中体现出的不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精袖。l长征是宣传队。红军在长征途中，以实际行动向所经过的省区宣传党的思想，宣传红军的道路才是中国革命的发展方向。l长征是播种机。一是红军在思想上向所经过的地区播种革命思想;二是在长征途中，红军鼓励各族人民实现独立自治和建立自己的革命政权，“建立了数百个县、区的苏维埃政府”;三是招收革命战士，“扩红数千人”。四是锻炼了队伍，经过长征考验的人都是中国革命
16、的精华。精读第40段，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。评精读第40段，体会长征胜利的意义，并分析本段在全文中的作用。作用：l 借毛主席之口，交代长征的全部历程，认为长征真正是“一次名副其实的、前所未有的长征”;l 揭示长征胜利的伟大成就和重要历史意义，“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”点明了全文的主旨;l 表现毛主席非凡的品略眼光和深刻的洞察力，有助于突出伟大领袖的光辉形象。评学习本文综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。在记叙
17、过程中，运用场面、动作、心理描写及侧面描写来表现红军指战员的兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情及对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。总之，全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。检这篇文章以长征为背景，主要记叙了红军在吴起镇歼灭敌人追兵并消灭反动民团后前往陕北甘泉，最终胜利会师的故事；并回忆了在吴起镇附近召开的中央全军干部会议。本文描写了红军长征的艰难，长征胜利的来之不易，表达了作者对长征胜利的自豪与喜悦之情，以及对革命胜利的信心。检有同学认为如今社会安定，物质生活富裕，我们不必再忆苦思甜、回顾艰辛的长征历程了。你赞同他的观点吗?你认为我们当下还有学习长征精神的意义和必要吗?观点一树立崇高的理想与坚定的信念。能够为我们的学习与生活指明前进的方向，提供前进的动力。观点二团结一心，顾全大局。独木不成林，只有团结协作，才能取得成功。这对我们具有重要的教育意义。观点三始终保持乐观主义精神。革命乐观主义精神，也是长征胜利的关键因素。虽然山高水险、饥寒交迫，但红军战士们始终没有放弃希望，他们脸上始终充满阳光的笑容，眼中始终流露出坚毅的光芒，正是这样的乐观精神，让他们成为不可战胜的队伍。这启示我们在遭遇挫折时，不要轻易低头，要坚信希望就在前方。
