1、苏轼江城子江城子乙卯正月二十日夜记乙卯正月二十日夜记梦梦苏轼苏轼淮安市阳光学校高二年级语文组 胡建1核心素养目标 读懂诗词的表层含义、深层含义以及蕴含的情读懂诗词的表层含义、深层含义以及蕴含的情感。感。提高感知诗人内心情感世界的能力，能过自己提高感知诗人内心情感世界的能力，能过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境，完成课内课外知识的沟的朗读来表现诗中所表达的情感和意境，完成课内课外知识的沟通联系，形成不同层次的探究能力。通联系，形成不同层次的探究能力。鉴赏诗歌里表现出的情感美、艺术美。鉴赏诗歌里表现出的情感美、艺术美。能体味人生，珍惜拥有，感受幸福。能体味人生，珍惜拥有，感受幸福。著名作家方
2、方写过一篇文章喜欢苏东坡，弄得丈夫著名作家方方写过一篇文章喜欢苏东坡，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地问：有些吃醋，酸溜溜地问：“如果你同苏东坡活在同一时代，如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？你是不是会嫁给他？”方方回答：方方回答：“当然，只要苏东坡肯当然，只要苏东坡肯娶我。娶我。”可见苏轼在女孩子心目中的地位。可见苏轼在女孩子心目中的地位。苏轼的魅力何在？你心目中的苏轼是怎样一个形象？苏轼的魅力何在？你心目中的苏轼是怎样一个形象？请结合学过的词句来回答。（豪放、豁达、才华横溢）今请结合学过的词句来回答。（豪放、豁达、才华横溢）今天我们来学习苏轼的一首著名的悼念亡妻王弗的词江城天我们来学
3、习苏轼的一首著名的悼念亡妻王弗的词江城子，来体会他性格中的另一面：多情。子，来体会他性格中的另一面：多情。导入新课导入新课知识备查作者介绍作者介绍 苏轼苏轼，（1037110110371101），宋代文学家。字），宋代文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐进士。曾上书力言王安石新属四川）人。嘉祐进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。官至礼
4、部尚书。后又贬谪惠州、儋州。多惠政。卒谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵、卒谥文忠。学识渊博，喜奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称弟苏辙合称“三苏三苏”。其文纵横恣肆，为。其文纵横恣肆，为“唐唐宋八大家宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏苏黄黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛苏辛”。又工书画。有东坡七集东坡词东坡又工书画。有东坡七集东坡词东坡易传东坡乐府等传世。易传东坡乐府等传世。大江东去，浪淘尽，千古风大江东去，浪淘尽，千古风流人物流人物念奴娇念奴娇赤
5、壁怀赤壁怀古古一蓑烟雨任平生、归去，也一蓑烟雨任平生、归去，也无风雨也无晴。无风雨也无晴。定风波定风波老夫聊发少年狂，左牵黄，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈冈江城子江城子密州出密州出猎猎 在你心目中苏轼是一个什在你心目中苏轼是一个什么形象？么形象？5形象：豪放、豁达、形象：豪放、豁达、浪漫、幽默浪漫、幽默今天来体会苏轼性今天来体会苏轼性格中的另一面格中的另一面多情。多情。6 “假如将苏东坡连根须带枝蔓地假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。因之而失重。”方方方方 喜欢苏东坡喜欢苏东坡千古
6、奇才千古奇才最最浪漫浪漫的诗人的诗人 最最豪放豪放的词家的词家 最最超脱超脱的文人的文人 最最潇洒潇洒的过客的过客 最具最具人格魅力人格魅力的大师的大师7“唐宋八大家唐宋八大家 ”散文散文 “苏苏 黄黄 ”诗诗“苏苏 辛辛 ”词词“宋宋 四四 家家 ”书法书法才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾苏轼、蔡襄、黄庭坚、米芾8背景资料知识备查这首悼亡词，是宋神宗熙宁八年（1075）苏轼徙知山东密州（今山东诸城）时所作。苏东坡十九岁时，与十六岁的王弗结婚。王弗年轻美貌，且侍亲甚孝，二人恩爱情深。可惜天命无常，王弗二十七岁就去世了。这对东坡是绝大的打击，其心中的沉痛，精神上的痛苦，是不言
7、而喻的。苏轼在亡妻王氏墓志铭里说：“治平二年（1065）五月丁亥，赵郡苏轼之妻王氏，卒于京师。六月甲午，殡于京城之西。其明年六月壬午，葬于眉之东北彭山县安镇乡可龙里先君、先夫人墓之西北八步。”于平静语气下，寓绝大沉痛。词题中“乙卯”年指的是熙宁八年（1075），其时苏东坡任密州知州，年已四十。这一年正月二十日，他梦见爱妻王氏，便写下了这首“有声当彻天，有泪当彻泉”（陈师道语）且传诵千古的悼亡词。公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。一对新人可谓才子佳人，琴瑟和谐。王弗，四川青神县乡贡进士王方之女，聪明沉静，知书达礼。婚后，每当苏轼读书时，她便陪伴在侧
8、，终日不去；苏轼偶有遗忘，她便从旁提醒。苏轼问她其它书，她都约略知道。王弗对苏轼关怀备至，二人情深意笃，恩爱有加。据记载，在一个正月夜里，王弗见庭前梅花盛开，月色清朗，对苏轼说：“春月胜与秋月。秋色让人惨凄，春月令人和悦。可召清高之人饮此花下。”东坡听了高兴地说：“此乃诗家语也。”王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。东坡逸事里有王氏“幕后听言”的故事，是说东坡每有客来，王弗总是躲在屏风的后面屏息静听。待客人走后，她每每软语相劝，说得在理又每得印证。她是真正的贤妻内助，因此苏轼早年青云直上，除了有欧阳修等先贤的掖助外，“妻贤夫少祸”的力量也不可小觑。可惜天妒良缘，
9、红颜薄命，王弗26岁就去世了。这时苏轼中年丧妻，其心中的沉痛是不言而喻的。中国文学史上，从诗经开始，就已经出现“悼亡诗”。从悼亡诗出现一直到北宋的苏轼这期间，悼亡诗写得最有名的有西晋的潘岳和中唐的元稹。晚唐的李商隐亦曾有悼亡之作。他们的作品悲切感人。或写爱侣去后，处孤室而凄怆，睹遗物而伤神；或写作者既富且贵，追忆往昔，慨叹世事乖舛、天命无常；或将自己深沉博大的思念和追忆之情，用恍惚迷离的文字和色彩抒发出来，读之令人心痛。而用词写悼亡，是苏轼的首创。整体感知朗读辨境江城子乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩
10、窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。谈谈你读完这首词的感受。“世上有一种别离叫伤心欲绝。世上有一种回忆叫痛彻心扉世上有一种别离叫伤心欲绝。世上有一种回忆叫痛彻心扉”诵读指导十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。两茫茫：空寂、凄清之感思量：轻读难忘：重读千里/孤坟，无处/话凄凉。千里：拉长音调无处：无奈与凄凉之感纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。纵使：拉长音调 “尘满面，鬓如霜”：短促，读出悲感诵读指导夜来/幽梦/忽还乡，小/轩窗，正/梳妆。感情基调：与亡妻梦中相见，欢欣同时又夹杂着思念的痛苦的复杂情感相顾/无言，惟有/泪千行。语速减慢，读出词人内心痛苦之情
11、料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。肠断处：深沉而悲伤短：缓慢而凝重本词题为“记梦”写“梦”，围绕“梦”怎样概括这首词的文思？以“梦”为线索，按照时间顺序：梦前如梦梦后 记 梦梦前思量（怀念）十年生死两茫茫，尘满面，鬓如霜。梦中相逢 夜来幽梦忽还乡，惟有泪千行。梦醒悲凉 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词并非全篇写梦，虽说是“记梦”，其实只有下片五句是记梦境，在全篇中并未居主导地位，其他都是抒胸臆，诉悲怀。而上片实是梦前所思，既思念亡妻，又联想自己十年的坎坷。探究：本词名为“记梦”，是否整篇词都在描写梦中？梦前：梦前：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识
12、，尘满面，鬓如霜。梦中：梦中：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。梦后：梦后：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。十年生死两茫茫。十年呵,我日夜思念你，杳无音讯；你呢，也日夜思念我，同样杳无音讯。本来阴阳相隔，生死无知，这里将无知作有知写，虽系虚空悬想，却更能表达感情。这儿表达了什么感情？有什么作用？这儿表达了什么感情？有什么作用？表达夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相问之痛。这种感情凄婉、沉痛，笼罩全篇，奠定全篇的感情基调。17梦前千里孤坟，无处话凄凉。王弗死后，迁葬于四川眉山(苏轼的家乡)，而此时苏轼则在密州任所，不止千里之隔。死者在千里之外，没有昔
13、日的伴侣近在咫尺相陪，九泉之下若有灵，连诉话凄凉的地方也没有。“千里”，对前句“十年生死两茫茫”的补充，共同点出生者与死者在时间与空间上的隔离出生者与死者在时间与空间上的隔离,表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。恨。“凄凉”，不只是思念亡妻，同时政治仕途不顺，生活困苦，都是凄凉之因。表达了作者孤独寂寞、凄凉无助而又急于向人诉说的情感 不思量，自难忘。不思量，自难忘。不去想她，却又实难忘怀。这种感情有什么特点？不去想她，却又实难忘怀。这种感情有什么特点？哀思哀思万缕，万缕，缠绕缠绕心间，解不开，亦拂不去，心间，解不开，亦拂不去，深沉深沉绵邈。绵邈。这
14、种体会几乎人人都有。词人用最平常的语言，这种体会几乎人人都有。词人用最平常的语言，作了最真实动人的描绘。作了最真实动人的描绘。19梦前纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜材料补充：材料补充：熙宁四年(1071),苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打压，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，遭际不幸，转徙外地，艰辛备尝。可以说，跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在“尘满面，鬓如霜”六个字之中了。作此词时，苏轼年仅四十，说“鬓如霜”不无夸张，但我们也由此可见其生活和心境之凄凉。千里孤坟，无处话凄凉。千里孤坟，无处话凄凉。亡妻坟在眉州，词人在密州，遥亡妻坟在眉州，词人在密州
15、，遥隔千里。谁隔千里。谁“无处话凄凉无处话凄凉”？诉说什？诉说什么凄凉？写法与哪一句相同？么凄凉？写法与哪一句相同？包括词人词人与亡妻亡妻两个方面。词人诉说因仕途坎坷，潦倒失意而产生的悲愁悲愁。这种将无知作有知无知作有知的写法与首句相同。这是抹杀了生死界限的痴语、情语，因而格外感人。21纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。1 1、“纵使纵使”一词有什么作用？一词有什么作用？通过假设把通过假设把现实现实与与梦幻梦幻混同起来。混同起来。222 2、“应不识应不识”三个短语照应了什么？三个短语照应了什么？有什么作用？有什么作用？照应了上文的照应了上文的“话凄凉话凄凉”。此
16、时，词人才四十。此时，词人才四十岁，已经岁，已经“鬓如霜鬓如霜”了。妻子辞别人世也已经十年了了。妻子辞别人世也已经十年了“纵使相逢纵使相逢”也也认不出认不出我了。我了。这个这个不可能的假设不可能的假设，感情，感情深沉悲痛深沉悲痛，表现了对爱，表现了对爱侣的侣的深切怀念深切怀念，也寄寓了自己的，也寄寓了自己的身世之感身世之感。23上阕归纳上阕归纳1 1、写对亡妻的思念之情。、写对亡妻的思念之情。2 2、主要手法：、主要手法：（1 1）直抒胸臆。）直抒胸臆。（2 2）想像丰富。）想像丰富。上片写尽了上片写尽了相思相思之苦，下片即转入写之苦，下片即转入写梦梦。24夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。夜来
17、幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。1 1、第一句有什么作用？、第一句有什么作用？交代时间、交代时间、地点地点、事件，点题。、事件，点题。2 2、“小轩窗小轩窗”借代什么地方？借代什么地方？两人曾经共度甜蜜岁月的地方。两人曾经共度甜蜜岁月的地方。25夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。3 3、“正梳妆正梳妆”写出了怎样的生活情景？写出了怎样的生活情景？爱妻在小轩中临窗梳妆，词人一旁怀着愉悦的爱妻在小轩中临窗梳妆，词人一旁怀着愉悦的心情观看、欣赏，或许还指点评说呢。心情观看、欣赏，或许还指点评说呢。词人抓住具有词人抓住具有典型特征典型特征的生活片段，写出了一的生活片段，写出了
18、一对年轻夫妻相亲相爱的和美幸福的生活情景。对年轻夫妻相亲相爱的和美幸福的生活情景。4 4、这样写有什么作用？、这样写有什么作用？对幸福生活的对幸福生活的回忆回忆，对爱妻的，对爱妻的思念思念，也，也反衬反衬了死别了死别后的后的凄凉凄凉。26相顾无言，惟有泪千行。相顾无言，惟有泪千行。1 1、久别重逢，没有出现卿卿我我的亲昵，而是、久别重逢，没有出现卿卿我我的亲昵，而是“相顾相顾无言，惟有泪千行无言，惟有泪千行”这是怎样的情景？这是怎样的情景？此时有千种哀愁，万种凄凉要向对方倾诉，可是，此时有千种哀愁，万种凄凉要向对方倾诉，可是，你看着我，我看着你，却连一句话也说不出来。你看着我，我看着你，却连一
19、句话也说不出来。2 2、这样写有什么作用？、这样写有什么作用？“此时无声胜有声此时无声胜有声”，四目相视，两心相映，万千，四目相视，两心相映，万千思绪尽在其中了。思绪尽在其中了。27料得年年断肠处，明月夜，短松冈。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。1 1、“短松冈短松冈”指什么地方？指什么地方？长着矮小松树的山冈，承上片长着矮小松树的山冈，承上片“千里孤坟千里孤坟”，指，指亡妻的坟墓亡妻的坟墓 。2 2、“年年年年”指什么？指什么？既指已经过去的漫长的十年，亦指既指已经过去的漫长的十年，亦指未来无尽的岁未来无尽的岁月。月。3 3、“断肠处断肠处”指何处？断肠人指何人？指何处？断肠人指何人？前指前
20、指孤坟孤坟，后指，后指生者和死者生者和死者。284 4、为什么、为什么“断肠断肠”？梦中情景，何等真切，醒来却一切化为乌有，便又陷入生死相隔，渺茫不见的深沉的悲痛之中。遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地底，冷月清光洒满大地，这是一种怎样孤寂凄哀的情景啊？5 5、“明月夜明月夜”有什么作用？有什么作用？用凄凉的环境衬托悲凉的心情。6 6、这三句在全词中有什么作用、这三句在全词中有什么作用?呼应开头,总束全词，浑然一体，使感情得到发展、强化，把感情推向高潮。29妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠人归去,情依旧,千载缘分绵且稠 问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。你知道这样的爱情
21、故事吗？你知道这样的爱情故事吗？30梁山伯与祝英台刘兰芝与焦仲卿罗密欧与朱丽叶罗丝与杰克31下阕归纳下阕归纳 下阕下阕“记梦记梦”，表达沉痛之情。，表达沉痛之情。主要表现手法：借梦写情，虚实结合。主要表现手法：借梦写情，虚实结合。v这首词以这首词以“梦前梦前-梦中梦中-梦后梦后”为时间为时间线索，将线索，将“现实现实-梦境梦境-现实现实”交织起交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻亡妻真挚的爱情和深沉的思念真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深。全词感情深挚，充满一种挚，充满一种凄婉哀伤凄婉哀伤的调子。的调子。v梦前梦前此情无计可消除此情无计可消除v
22、梦中梦中此时无声胜有声此时无声胜有声v梦后梦后此恨绵绵无绝期此恨绵绵无绝期32v以虚映实以虚映实，虚中见实虚中见实，是这首词在，是这首词在艺术表现上的显著特色。梦是虚幻艺术表现上的显著特色。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。显得那么真挚、深沉，实实在在。正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。才格外地显得情真意切。33 夜来幽梦忽还乡夜来幽梦忽还乡,小轩窗小轩窗,正梳妆。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。相顾无言，惟有泪千行。思考感知思考感知思考感知思考感知总结乙卯正月二十日夜记梦梦前：十
23、年生死两茫茫鬓如霜梦中：夜来幽梦忽还乡惟有泪千行。梦后：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词以“梦前梦中梦后”为时间线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将“现实梦境现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠。人归去,情依旧,千载缘分绵且稠。（此情无计可消除）（此恨绵绵无绝期）（此时无声胜有声）层层推进，感情真挚艺术手法v以虚映实，虚中见实以虚映实，虚中见实，是这首词在艺术表现，是这首词在艺术表现上的显著特色。上的显著特色。v上阕写词人对亡妻的深沉的思念，是写实。上阕写词人对亡妻的深沉的思念，
24、是写实。下阕记述梦境，抒写了诗人对亡妻执着不舍下阕记述梦境，抒写了诗人对亡妻执着不舍的深情的深情。梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。地显得情真意切。问世间情为何物，直教人问世间情为何物，直教人生死相许。你知道这样的爱情生死相许。你知道这样的爱情故事吗？故事吗？拓展延伸拓展延伸 作为新时代的高中生，你怎样看待作为新时代的高中生，你怎样看待校园爱情校园爱情。爱情爱情人类永恒的主题。我们不应避而不谈。但对于人
25、类永恒的主题。我们不应避而不谈。但对于 我们今天的中学生来说，它就像那挂在枝上的我们今天的中学生来说，它就像那挂在枝上的 苹果，没到季节别轻意去采摘，让它挂在那儿，苹果，没到季节别轻意去采摘，让它挂在那儿，每一天你都有一份希望。每一天你都有一份希望。切记切记没到季节的采摘只会咽下青涩的苦果！没到季节的采摘只会咽下青涩的苦果！留住它留住它 ，珍惜它，到了季节它会醇香四溢美丽无边！，珍惜它，到了季节它会醇香四溢美丽无边！心愿心语心愿心语拓展：关于虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。与拟人不同。虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无
26、者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚等等。杜甫闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。前两联写实前两联写实。诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实。后两联写虚后两联写虚。“放歌”、“纵酒”欢
27、庆胜利，共庆失土的收复；焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接。习题链接请从虚实结合角度赏析这首送魏二王昌龄的送魏二：醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时难舍难分的情感。这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的
28、高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。课后拓展：自主赏析陆游钗头凤，比较两首词的异同钗头凤红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！钗头凤：词牌名。原名
29、钗头凤：词牌名。原名“撷芳词撷芳词”，相传取自北宋政和间宫苑撷芳园之名。，相传取自北宋政和间宫苑撷芳园之名。黄縢（黄縢（tngtng）：一作黄藤，此处指美酒。宋代官酒以黄纸为封，故以黄封代指美酒。）：一作黄藤，此处指美酒。宋代官酒以黄纸为封，故以黄封代指美酒。2 2 宫墙：南宋以绍兴为陪都，绍兴的某一段围墙，故有宫墙之说。宫墙：南宋以绍兴为陪都，绍兴的某一段围墙，故有宫墙之说。东风：喻指陆游的母亲。东风：喻指陆游的母亲。离索：离群索居的简括。离索：离群索居的简括。浥（浥（y y）：湿润。鲛（）：湿润。鲛（jiojio）绡（）绡（xioxio）：神话传说鲛人所织的绡，极薄，后用以泛指薄纱，这里指
30、手帕。）：神话传说鲛人所织的绡，极薄，后用以泛指薄纱，这里指手帕。池阁：池上的楼阁。池阁：池上的楼阁。山盟：旧时常用山盟海誓，指对山立盟，指海起誓。山盟：旧时常用山盟海誓，指对山立盟，指海起誓。锦书：写在锦上的书信。锦书：写在锦上的书信。莫：相当于今莫：相当于今“罢了罢了”意。意。诗词累积诗词累积 回忆下我们以前学过的回忆下我们以前学过的关于美好爱情的诗词名句。关于美好爱情的诗词名句。诗词累积诗词累积 执子之手，与子偕老。执子之手，与子偕老。诗经诗经邶邶(bi)风风曾经沧海难为水，除却巫山不是云。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元稹元稹离思五首其四离思五首其四此情可待成追忆，只是当时已惘然。此
31、情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐李商隐锦瑟锦瑟身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐李商隐无题无题问世间情为何物，直教人生死相许。问世间情为何物，直教人生死相许。元好问元好问摸鱼儿摸鱼儿天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易白居易长恨歌长恨歌在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。白居易白居易长恨歌长恨歌只愿君心似我心，定不负相思意。只愿君心似我心，定不负相思意。李之仪李之仪卜算子卜算子日日思君不见君，共饮长江水。日日思君不见君，共饮长江水。李之仪李之仪卜算子卜算子衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐
32、宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永柳永风栖梧风栖梧两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。秦观秦观鹊仙桥鹊仙桥知识点补充白描手法 白描是诗歌的表现手法之一，即用最朴素最简练的文字描摹白描是诗歌的表现手法之一，即用最朴素最简练的文字描摹形象，形象，不事辞藻雕饰，不加渲染烘托不事辞藻雕饰，不加渲染烘托，它要求抓住描写对象的特，它要求抓住描写对象的特征，征，如实地勾勒如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。出人物、事物与景物的情态面貌。1 1、一去二三里，烟村四五家。、一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。亭台六七座，八九十枝花。2 2、方宅十余亩，草屋八九间、方宅十余
33、亩，草屋八九间 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。3 3、大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。4 4、人闲桂花落，夜静春山空。、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。5 5、明月松间照，清泉石上流。、明月松间照，清泉石上流。知识点补充白描手法 从写人、状物、绘景中，显示白描技法的几个主要特点：1、描写人物，不写背景，只突出主体。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”（卖炭翁白居易）十四个字的肖像描写，不仅准确地表现了卖炭翁的职业和年龄特征，而且使人想到他的辛酸劳作和痛苦生活。用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、情态等，使读者如
34、见其人。2、叙写事件，不求细致，只求传神。“父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。”（田家聂夷中）全诗客观叙事，没有半句议论与抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。知识点补充白描手法 从写人、状物、绘景中，显示白描技法的几个主要特点：3、状写景物，不尚华丽，务求朴实。“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”（逢雪宿芙蓉山主人刘长卿）苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境；“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”。鲁迅 课堂练习夏夜追凉 杨万里夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。p 第三句运用了什
35、么手法？在诗中的作用是什么？结合全诗赏析。第三句运用了什么手法？在诗中的作用是什么？结合全诗赏析。明确：这一句运用了白描、衬托的手法。以淡淡的笔墨描绘出一幅树荫密密、竹林深深、虫鸣唧唧的夏夜图。竹深林密衬托出环境的清幽，虫鸣更见其静谧。与下句形成因果关系，引出结句“时有微凉不是风”，这一真切、细微的体验为突出静中生凉的主旨作铺垫。1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
