1、锦 瑟【唐】李商隐【唐】李商隐学习目标 1了解李商隐的有关生平和艺术创作。2从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。诵读诵读吟咏诗韵吟咏诗韵锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟李商隐研读研读把握诗意把握诗意读诗题什么叫“锦瑟”？典故：世本：“瑟，庖犧作，五十弦。”汉书郊祀志：“黄帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”读字面压缩诗歌，把握结构找到内容之眼思华年找到情感之眼惘然“七律”压缩成七绝、五绝、三言会怎么样？五绝：锦瑟五十弦，弦柱思华年。此情成追忆，当时已惘然。七绝：锦瑟无端
2、五十弦，一弦一柱思华年。此情可待成追忆，只是当时已惘然。三言：五十弦，思华年。成追忆，已惘然。品读品读品味诗情品味诗情品味情感之眼惘然从何品出？无端、一弦一柱、可待、只是、已赏读赏读体味诗境体味诗境首联：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。以“思”引发“无端”之间，开门见山，点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨无缘无故青春年华锦瑟想到什么？用了什么表现手法年已半百的自己，流逝的青春年华比兴在压缩之后的诗中“此情”到底指什么情？“当时”是什么样的？颔联、颈联庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。庄生晓梦迷蝴蝶“庄生梦蝶”晓梦破晓以前的梦（梦之短）美好的事物已恍然如梦迷沉溺
3、、迷恋隐喻年轻时沉迷的美好情境望帝春心托杜鹃“望帝托鹃”春心即将逝去的美好事物无题诗句“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”有“相思”之意。托美好已逝去，现在只能像望帝一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。借此冤禽托写恨怀，表达殷切的思念之情沧海月明珠有泪“月明珠泪”那么，海月、泪珠和锦瑟是否也有什么关联可以寻味呢？钱起：“二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来”瑟宜月夜，清怨尤深。李商隐：“只将沧海月，长压赤城霞”沧海明月既喜爱高旷皓净又感伤凄寒孤寂（复杂难言的怅惘之怀）珠：鲛人的泪珠，晶莹光洁，但却是泪珠所化。“沧海遗珠”：新唐书狄仁杰传：“仁杰举明经，调汴州参军，为吏诬诉黜陟，使阎立本召讯，异其
4、才，谢曰：仲尼称观过知仁，君可谓沧海遗珠矣。“沧海遗珠”，喻野有遗贤。皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，此句采用联想交融的意象：月亮、珍珠、泪珠幻成了一个朦胧的妙境，表达了复杂怅惘的情怀。蓝田日暖玉生烟“蓝田玉烟”异常美好的理想景色，不能把握，无法亲近，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。玉比喻美好的时光、梦想、情缘或前途诗歌原文诗歌原文典故典故对表现人物感情的作用对表现人物感情的作用庄生晓梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟庄周梦蝶庄周梦蝶望帝托鹃望帝托鹃月明珠泪月明珠泪蓝田玉烟蓝田玉烟既是美好的梦境，又是虚幻既是美好的
5、梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境的美妙情境借此以冤禽托写恨怀，表达借此以冤禽托写恨怀，表达殷切的思念之情殷切的思念之情构成一个朦胧的妙境，表达构成一个朦胧的妙境，表达了复杂怅惘的情怀了复杂怅惘的情怀借此理想景色，抒发一种对借此理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨于高洁情感无法亲近的怅恨尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。直抒胸臆。如此哀怨怅恨的情怀哪里是现在回忆才感到啊！在当时就已经令人惘然无措了。悟读悟读读懂诗人读懂诗人旷世才子李商隐(约813约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生，河南人。开成二年(837年)受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉
6、、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又 被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛李党争的牺牲品。46岁时便去世。杜牧与他齐名。两人并称“小李杜”，与李白、李贺合称“三李”，与温庭筠合称为“温李”。有李义山诗集。读背景深山倾情 李商隐那时23岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山学道，在灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，然短暂的欢娱，无望的恋情，却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。无题其一相见时难
7、别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。其二昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。伉俪情深李商隐26岁入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。二人成婚后感情殊好。夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时。大中五年（公元851年）李氏夫人去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：花妻死之后作高阁客竟去，小园花乱飞。参差连曲陌，迢递送斜晖。肠断未忍扫，眼穿仍欲稀。芳心向春尽，所得是沾衣。李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。李商隐一生又为情所困，为
8、情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。总结：这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年），诗名取开篇两字“锦瑟”，是一首广为传诵的诗。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。写作背景探究锦瑟一诗的主旨和情感1、对亡妻的深情悼念。（悼亡诗）2、思念恋人而不能相聚的痛苦。（恋情诗）3、作者的身世自伤。（自伤身世）本课小结本课小结诗歌内容（内容之眼：思华年）（首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感（诗眼：惘然）追忆华年的迷惘与感伤。艺术特点：一、大量用典（着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。）二、哀怨、怅惘的基调三、凄迷、朦胧的意境四、华美、婉丽的语言
