1、第第课 8党党 费费高中语文 选择性必修中册第二单元1.理清小说的情节，分析黄新的形象，理解这一形象的典型意义。2.分析“党费”这一标题的含义和作用，把握小说以第一人称的叙述视角叙述故事的好处。3.抓住典型细节，分析其对表现人物性格和情节发展的作用。素养目标作者介绍王愿坚（19291991），山东诸城人。当代作家。1944 年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1952年任解放军文艺编辑。1978 年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。曾任解放军艺术学院文学美术系主任、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任等职。王愿坚的作品多取材于国共十年对峙时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，采用以
2、小见大的手法，有鲜明具体的线索，构思精巧，主题鲜明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中的闪光点来表现英雄人物的崇高精神，真切感人。主要作品有党费粮食的故事普通劳动者足迹路标妈妈等；其中，七根火柴草三人行灯光等曾被选入中小学语文教材。1974 年与陆柱国共同创作电影文学剧本闪闪的红星。党费是王愿坚的成名作和代表作，多次被选入中学语文课本，影响深远。小说记录了红军留守部队一段关于党费的故事。以“党费”为题，点明了结构小说的核心对象，间接表现了作品的立意和主旨。题目解说写作背景1934 年 10 月，第五次反“围剿”失败后，中央红军主力被迫转移，开始了艰难而伟大的长征；留下一支部队在闽粤
3、赣边区领导群众坚持敌后斗争，一边寻找机会打击敌人，一边通过一条条看不见的交通线，与各地地下党组织保持着联系，领导着斗争。当各地组织因敌人“移民并村”被搞乱后，党组织又马上命人下山把“并村”以后的地下党组织联络起来，沟通各村党支部和中心县委游击队的联系。党费的故事便发生在这样的背景下。层段划分及主要内容：【分析】第一部分（第1段），写“我”每次缴党费时，就会想起 1934 年秋天的事。第二部分（“1934年是我们闽粤赣边区”至“下山和地方党组织取得联系”），“我”受组织委派，去八角坳找失去联系的黄新。第三部分（“接受了这个任务”至“可是谁知道事情就出在这句话上头呢”），叙述了“我”第一次和黄新联
4、系的情形。第四部分（“过了半个多月”至“妈妈，就是党啊”），写“我”第二次跟黄新同志联系，以及黄新同志不幸被捕的经过。第五部分（“当天晚上”至结尾），“我”带着黄新同志的嘱托，回到了山上。课文探究倒叙开头有何效果？【分析】倒叙开头，点明这是“我”在和平年代里经常会想起来的事情，甚至想起来便会“心里一热”，说明这件事情有很特别的意义，制造悬念，引发读者的阅读兴趣。小说中黄新带领群众择菜叶子的情节有何作用？【分析】作者着意描绘择菜叶子的细节，通过神态、语言和动作描写，表现了地下党员的机警和对革命的热情。这一细节描写，也为下文故事情节的发展做了铺垫。黄新唱歌这一细节，有怎样的艺术效果？在塑造人物方面
5、有怎样的作用？【分析】唱歌的细节，未见其人，先闻其声，起到“先声夺人”的效果。歌声流露出黄新对丈夫的思念，也表达了她对革命的虔诚。她希望丈夫“冲锋陷阵”，即使丈夫牺牲了，自己也会坚持斗争，表现出她舍小家为大家的无私奉献精神。黄新缴党费的细节描写，对塑造人物有什么作用？【分析】党证“磨损得很旧”表明黄新常把党证带在身边；印章“鲜红鲜红的”映衬出黄新作为一名共产党员的火热的心。二者对比，表现出黄新对党的无限忠诚。拿银洋的一系列细节，刻画出黄新对缴党费的郑重态度；在困厄、艰辛的境遇中，黄新仍不忘缴党费，表现出她对革命事业的热忱，也表现出她对党的无限忠诚。“我”和黄新初次接头,作者用了哪些描写手法来叙
6、述这一事件？【分析】心理描写:主要是从“我”的角度写“我”的心理,体现“我”的谨慎。神态描写:对上暗号后,黄新“满脸堆笑”,其他人“眉开眼笑地望望我”。动作描写:“一把扔给我个木凳子让我坐”“她回来了,关上了门,把小油灯遮严了,在我对面坐下来”。当白鬼子来搜查时，作者主要写了黄新的哪些动作？说明了什么？【分析】当白鬼子来搜查的时候，黄新“把菜筐子用草盖了盖”，然后才“抱起孩子亲了亲”，这一连串的动作说明在她心里这筐咸菜的重要性，刻画了她时时刻刻想到支持革命事业的思想境界。亲了亲孩子表明她意识到事态的严重性，并且已做好了牺牲的思想准备。纵观全文，“咸菜”在文中有何作用【分析】“咸菜”这一特殊的党
7、费在小说中起到了线索作用：开头写黄新等人择青菜，中间托付“我”将咸菜带上山，最后“我”将咸菜交给魏政委。结构图解 小说描写了一位年轻女共产党员在敌后艰苦环境里坚持斗争，为了缴党费和掩护游击队的同志，献出自己生命的故事，塑造了一个信仰坚定、斗争顽强、富有牺牲精神的共产党员形象，赞美了她对党的忠诚，讴歌了她为革命事业勇于牺牲的精神。主题归纳一、易错字音 内容小结八角坳（）缴（）纳 发髻（）腌（）白菜咂（）巴嘴 蘸（）水 ojiojynzzhnyyn（）熨帖（）熨斗熨（）连篇累牍（）果实累累（）劳累累lili li（）哄骗（）哄堂大笑（）一哄而散哄hnghnghng二、易混字形（ni）（）手（）脚（
8、ni）（）嚅（sh）（）影（sh）威（）蹑慑蹑嗫 摄（jio）（）费（x）（）文（qi）（）意（qi）负（）曳屣 缴檄惬箧三、课内词语蹑手蹑脚：急中生智：眉开眼笑：直截了当：慢条斯理：形容走路时脚步放得很轻。眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。在紧急中想出好的应付办法。形容（言语、行动等）简单爽快。形容动作缓慢，不慌不忙。四、近义词语1.沟通/勾通相同点：二者都有使相通的意思。不同点：“沟通”，人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。“勾通”，指暗中串通，相互勾结，贬义词。2.拐弯抹角/闪烁其词相同点：都有不直截了当的意思。不同点：“拐弯抹角”，
9、指沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话、写文章不直截了当。“闪烁其词”，形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪，稍微露出一点意思，又不肯说出真相和要害。深入探究1.小说表现了黄新怎样的形象特点？请结合全文简要分析。（1）热爱党，忠于党：在极端困难的环境里，她用咸菜来代替银洋缴党费，将一颗滚烫的心与党紧紧贴在一起。（2）机智果敢：当白匪闯进门后，她用话语与敌人巧妙周旋，保护了革命同志。（3）勇于献身：敌人知道了她的身份，但她毫无畏惧，沉着冷静，义无反顾。2.文章标题党费，从文章内容看应该是黄新同志的，却是用“我”第一人称来叙述，为什么？（1）用第一人称进行叙述，贴近读者，让人感动。开篇用“我”缴党费为引子，采用倒叙
10、的方式引出故事，激发读者兴趣。（2）用第一人称叙述，一方面使故事真实可感，另一方面以“我”的视角描写了与黄新的两次见面，串起了故事，又大大压缩了作品的篇幅，突出典型的场景、细节，凸显人物形象。（3）最后通过第一人称“我”为媒介，把自己对黄新的感情融入其中，加深了对黄新的认识。3.本文的线索是什么？是以怎样的叙述视角讲述故事的？这样的构思安排有什么好处？（1）线索及作用：选取一筐咸菜作为特殊党费，并以之为主线贯串全篇，展开一系列动人的情节，细腻地刻画了黄新的性格和形象特征，构思新颖、独特。本文把咸菜这一笔特殊党费，同支持党的武装斗争密切联系起来。在严酷的斗争形势下，黄新不顾个人安危，组织村里的党
11、员为缺盐的游击队腌制咸菜，作为党费上缴组织，最后为掩护战友脱险，光荣地献出了自己的生命。这样构思，使得平凡的咸菜具有了特殊意义，人物的心灵之美和情操之美得以凸显。（2）叙述视角及作用：小说以第一人称“我”的视角讲述故事，以倒叙的方式来叙述，一方面，使得故事真实可感，增强了小说的感染力；另一方面，由于“我”受限的视角，隐去了一些枝蔓情节，突出典型的场景、细节，凸显人物形象。此外，小说以“我”为媒介，把“我”对黄新的感情融入其中，感染、影响着读者，使读者加深了对黄新的认识。4.小说中如果删去有关黄新孩子的内容好不好？为什么？不好。原因：内容方面：小说中写黄新的孩子蘸盐水、抓腌豆角等事，表现了在敌人
12、封锁以后，农村群众生活的困苦。人物方面：黄新为了缴党费，不给孩子吃咸菜，通过对比映衬，侧面表现了黄新对党的忠诚。主旨方面：孩子在小说中也有象征意义，让“我”将孩子带上山，意味着党和红军后继有人。5.本文有多处前后照应的细节描写，说说它对展开故事情节有什么作用？（1）使小说情节发展极其自然，又节省了笔墨。小说开头交代了“我”上山之前是干侦察员的，对于人物和环境都观察得非常仔细：魏政委交代黄新的耳朵边上有个黑痣，“我”凭着这一特征很容易地认出了她；第一次见面时，黄新拿出党证和银洋要缴党费，而“我”没有收，敌人搜捕前，黄新又嘱咐了党证和银洋的事，“我”在黄新被敌人带走后从砂罐里菜窝窝底下找到了党证和
13、一块银洋；第一次见面时，几个党员分别拿菜回去腌，也为后面咸菜有不同的颜色以及敌人凭不同颜色的咸菜而发现了黄新的身份埋下伏笔。（2）使得文章结构完整，脉络清晰。如“我”初到黄新家时，通过“我”的观察，交代了黄新的住所“靠房顶用几根木棒搭了个小阁楼，上面堆着一些破烂家具和几捆甘蔗梢子”，这为后面敌人搜捕时，黄新让“我”躲进阁楼做了铺垫。如果没有前面的交代，后面的情节发展就会显得很突兀，在紧张的气氛中补写环境，也很不和谐，会冲淡紧张的氛围，减弱艺术效果。前面有铺垫，后面有照应，会使读者内心的悬念得到解释，也使小说情节发展的来龙去脉叙述得非常清晰。6.党费这篇小说有哪些艺术特色？（1）构思新颖独特。小
14、说以“党费”为题，看似并不新奇，而小说却把咸菜这种特殊的党费作为贯穿全篇的主线，展开一系列动人的情节，细腻地刻画了黄新的性格。（2）在人物刻画上，作者善于让人物在严峻的考验中表现其精神美。黄新思念长征路上亲人时所哼的小调，她在生离死别关头亲吻女儿的动作，她托“我”把孩子带上山时所用的柔和的语调，无不蕴含着她对亲人真挚深厚的情谊。1.第三个读书月将至，各班纷纷组织同学推荐十一月份阅读书目，请你向本班同学推荐一部名著，作为本班共读书目，并说明推荐理由（可从情节、主题、人物、语言等方面任选一点作为推荐理由），要求至少使用一种修辞手法。不少于 60 字。推荐书目：推荐理由：课堂训练【答案示例】平凡的世
15、界劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。【解析】介绍一部著作，一般应先指出书名，要选择自己最熟悉的作品推荐；然后根据题干要求，从作品的情节、主题、人物、语言等方面任选一点作为推荐理由；最后，注意修辞手法和字数的要求。2.阅读下面的文段，请你站在员工的角度，使用反问句式，对企业主的观点进行反驳。要求观点鲜明，反驳有力，表述简明、通顺。有一段时间，“996”成了热点话题。所谓“996”，是指从早上9点工作到晚上9点，一周工作6天，代表着中国互联网企业盛行的加班文化。企业主：现在世界经济形势十分复杂，企
16、业经营面临着巨大的压力。在这种形势下，企业最需要的是吃苦耐劳和奋斗精神，所以要通过大规模延长工时来维持发展。试想，哪家企业愿意聘用那些反对“996”、只混日子不奋斗的员工呢？【答案】企业经营面临压力，就可以无视劳动法规，随意剥夺员工的休息权吗？强调吃苦耐劳、奋斗精神，难道就一定要大规模延长工时吗？员工反对“996”是为了维护自身合法权益，怎么就等同于“只混日子不奋斗”了呢？【解析】本题要求站在员工角度，使用反问句式，对企业主观点予以反驳。综合企业主的观点：经济形势造成企业压力；缓解企业的压力需要延长员工的工时，而延长员工工时体现的是员工的吃苦耐劳和奋斗精神；不愿意延长工时，就是反对“996”，就是只混日子不奋斗。解答此题，首先应全面准确地提取企业主的观点，透过语言看到企业主推卸责任的本质；其次，针对每一个观点做有力且简明、通顺的反驳。
