1、初三初三习惯养成系列习惯养成系列主题班会主题班会 有这么一所学校，学生年龄在有这么一所学校，学生年龄在1518岁之间，每年三千多学生中，因岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的多达违反校规校纪被校方开除的多达200至至300人。人。学校没有工人，没有保安，一学校没有工人，没有保安，一切必要工作都由学生自己去做。全校切必要工作都由学生自己去做。全校集合只需集合只需3分钟，学生没有寒暑假作业，分钟，学生没有寒暑假作业，但没有一个考不上大学的。但没有一个考不上大学的。这就这就是台湾享誉是台湾享誉30年、以道德教育为本的年、以道德教育为本的台湾忠信高级工商学校。台湾忠信高级工商学校。“我
2、在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问问“怎么回事？怎么回事？”假如有个学生站起来说：假如有个学生站起来说：“报报告老师，今天是某某同学值日，他没打扫卫生。告老师，今天是某某同学值日，他没打扫卫生。”那样，你们猜这个学生会得到怎样的处理？告诉那样，你们猜这个学生会得到怎样的处理？告诉你们：挨揍！在我的学校，学生会这样说：你们：挨揍！在我的学校，学生会这样说：“老老师，对不起，这是我的责任师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，他会怎么做？自己灯泡坏了，哪个学生看见了，他会怎么做？自己掏钱去买个安上！窗户玻
3、璃坏了呢？对，学生自掏钱去买个安上！窗户玻璃坏了呢？对，学生自己马上买一块换上它！己马上买一块换上它！这才是教育这才是教育，不把责，不把责任推出去，而是揽过来。任推出去，而是揽过来。”忠信高级工商学校创办人忠信高级工商学校创办人台湾著名教育家台湾著名教育家高震东高震东先生在演讲中说：先生在演讲中说：人人都能主动负责，天下哪有不人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？校兴盛的国家？哪有不团结的团体？校园不干净，就应该是大家的责任。你园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了以后，人我不破坏，它会脏吗？
4、脏了以后，人人都去弄干净，它会脏吗？一个班级人都去弄干净，它会脏吗？一个班级,一个小组一个小组,同样如此同样如此!当前的责任你都当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？不负，未来的责任你能负吗？历历史上著名人物的荣辱观史上著名人物的荣辱观 苏武苏武牧羊。苏武，西汉出使西域、牧羊。苏武，西汉出使西域、尽忠守节的著名人物。作为出使西域尽忠守节的著名人物。作为出使西域的使者，苏武在被匈奴扣押的的使者，苏武在被匈奴扣押的1919年中，年中，含辛茹苦，受尽折磨，宁死不屈。面含辛茹苦，受尽折磨，宁死不屈。面对匈奴的威逼利诱他不屈服，面对北对匈奴的威逼利诱他不屈服，面对北海恶劣的自然环境，他仍然不屈服。海恶
5、劣的自然环境，他仍然不屈服。表现出了大义凛然的堂堂正气。苏武表现出了大义凛然的堂堂正气。苏武牧羊的故事也千古流传。牧羊的故事也千古流传。我们在班级文化建设的过我们在班级文化建设的过程中，也在认识我们身边程中，也在认识我们身边的荣、耻，也在创造属于的荣、耻，也在创造属于我们的光环。我们的光环。思考思考1:1:你做的哪件事你做的哪件事,令班级增光令班级增光?一、地上和走廊的纸屑、粉笔头？一、地上和走廊的纸屑、粉笔头？二、不及时理发？过分打扮？穿奇装异服？二、不及时理发？过分打扮？穿奇装异服？三、敲门用拳头甚至脚？教室无人不关灯、电扇？三、敲门用拳头甚至脚？教室无人不关灯、电扇？四、食堂里旁若无人的
6、高声笑语、桌上地上的剩四、食堂里旁若无人的高声笑语、桌上地上的剩饭菜？饭菜？五、周一不穿校服、校裤？学生证总要提醒才肯五、周一不穿校服、校裤？学生证总要提醒才肯戴？戴？六、自习课总是有声音？作业对答案甚至抄袭？六、自习课总是有声音？作业对答案甚至抄袭？七、旷课、进营业性场所（三室一厅）？七、旷课、进营业性场所（三室一厅）？八、八、?我们日常的学习生活中，确实经常出现没有人敢于承担我们日常的学习生活中，确实经常出现没有人敢于承担责任的现象。如果某个同学想做点好事，那是需要勇气的。责任的现象。如果某个同学想做点好事，那是需要勇气的。有少数同学以挖苦别人、诋毁他人为荣，比如，看到别的同有少数同学以挖
7、苦别人、诋毁他人为荣，比如，看到别的同学开始认真学习了，就说别人学开始认真学习了，就说别人“假假”；看到有同学做好事，；看到有同学做好事，就说人家想受表扬；看到值日班长向班主任汇报情况就说人家想受表扬；看到值日班长向班主任汇报情况,就说人就说人“奸细奸细”、“拍马屁拍马屁”；该自己做的事情总是推给或；该自己做的事情总是推给或“指示指示”给别的同学，以在班级什么都不做为荣。这是不是混淆了荣给别的同学，以在班级什么都不做为荣。这是不是混淆了荣辱与是非？实际上体现的是两种不同的价值观念。我们应该辱与是非？实际上体现的是两种不同的价值观念。我们应该学习捡纸团的同学学习捡纸团的同学无论他是承认错误，勇于
8、承担责任，无论他是承认错误，勇于承担责任，还是想当着班主任的面挣表现，至少他意识到了自己的责任。还是想当着班主任的面挣表现，至少他意识到了自己的责任。这与想方设法推脱自己责任的行为相比，是值得肯定的。这与想方设法推脱自己责任的行为相比，是值得肯定的。一、随意走动、下位一、随意走动、下位二、趴在桌上、讲小话、做小动作二、趴在桌上、讲小话、做小动作三、转书、玩笔、传递纸条三、转书、玩笔、传递纸条四、每当有人从窗户经过时行注目礼四、每当有人从窗户经过时行注目礼五、不懂的题不独立思考，总想对答案五、不懂的题不独立思考，总想对答案六、时不时地找、借东西，问他人问题六、时不时地找、借东西，问他人问题七、看
9、闲书、杂志或发呆等下课七、看闲书、杂志或发呆等下课八、八、.NoImage一、不及时打扫卫生或拖拉敷衍一、不及时打扫卫生或拖拉敷衍二、不文明休息，串班级、年级二、不文明休息，串班级、年级三、午睡时讲话、做其它事、干扰他人三、午睡时讲话、做其它事、干扰他人四、两操不认真，甚至缺席四、两操不认真，甚至缺席五、吃零食五、吃零食六、六、NoImage你是怎样看待我们班存在的以你是怎样看待我们班存在的以上种种不良现象的？上种种不良现象的？你是否能想出良方妙计来杜绝你是否能想出良方妙计来杜绝这些现象呢？这些现象呢？对待责任的态度无非就是这两种：或者对待责任的态度无非就是这两种：或者是往身上拉，或者是往外推
10、。把责任往自己是往身上拉，或者是往外推。把责任往自己身上拉，实际上就是让自己成为一个肩负重身上拉，实际上就是让自己成为一个肩负重任的人。一个人，只要他用一种肩负重任的任的人。一个人，只要他用一种肩负重任的心态去学习去工作，他对自己的要求自然就心态去学习去工作，他对自己的要求自然就高，他自然就会满腔热情、一丝不苟、精益高，他自然就会满腔热情、一丝不苟、精益求精，也就自然更容易学有所成、更容易干求精，也就自然更容易学有所成、更容易干出成就、更容易受人器重。可以说，许多成出成就、更容易受人器重。可以说，许多成功人士，他们就是这样走向成功功人士，他们就是这样走向成功,走向杰出的。走向杰出的。而那些喜欢
11、把责任往外推的人呢？他们也更而那些喜欢把责任往外推的人呢？他们也更容易走向失败容易走向失败,走向平庸。走向平庸。以热爱集体为荣，以危害集体为耻；以热爱集体为荣，以危害集体为耻；以遵守校规为荣以遵守校规为荣,以违反校规为耻；以违反校规为耻；以尊重师长为荣，以目无尊长为耻；以尊重师长为荣，以目无尊长为耻；以刻苦学习为荣，以行为懒惰为耻以刻苦学习为荣，以行为懒惰为耻；以勤奋朴素为荣，以攀比浪费为耻；以勤奋朴素为荣，以攀比浪费为耻；以文明礼貌为荣，以不良行为为耻以文明礼貌为荣，以不良行为为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以抱负远大为荣，以目光短浅为耻。以抱负远大为荣
12、，以目光短浅为耻。1.有集体观念有集体观念,团结的集体团结的集体,事事以集体荣誉为先。事事以集体荣誉为先。2.努力学习努力学习,学风浓厚学风浓厚,积极讨论学科问题积极讨论学科问题,你追我赶你追我赶,力争上游。力争上游。3.有纪律有纪律,松紧有度松紧有度,动静分明动静分明,自修时能安静自觉自修时能安静自觉,课后再多讨论问课后再多讨论问题题,凡事大家齐心合力做到更好。凡事大家齐心合力做到更好。4.同学间团结友爱同学间团结友爱,融洽相处融洽相处,有团体精神有团体精神,互相帮助互相帮助,主动帮助有主动帮助有困难的同学积极向上。困难的同学积极向上。5.是一个充满爱的集体是一个充满爱的集体,让每位同学都感到集体的温暖。让每位同学都感到集体的温暖。6.有良好的班风学风有良好的班风学风,人人以违纪为耻人人以违纪为耻,人人争当模范先锋人人争当模范先锋.争创优秀班集体争创优秀班集体!为班争光为班争光!从爱我们的集体开始吧！从爱我们的集体开始吧！忆往昔，峥嵘岁月，看今朝，更有勃勃生机！忆往昔，峥嵘岁月，看今朝，更有勃勃生机！我们把班级当作自己的家，在家里我们勇于我们把班级当作自己的家，在家里我们勇于承担责任，互相帮助，团结进取，和谐相处！承担责任，互相帮助，团结进取，和谐相处！团结一心团结一心 互帮互助互帮互助 你追我赶你追我赶 共创辉煌共创辉煌
