1、九年级语文上册文言文知识点练习题 班级 考号 姓名 总分 岳阳楼记一、重点字词句归纳1.通假字百废具兴_同_，意思：。属予作文以记之_同_，意思：。2.词类活用百废具兴北通巫峡,南极潇湘先天下之忧而忧后天下之乐而乐藤子京谪守巴陵郡名3.一词多义(1)观予观无巴陵胜状此则岳阳楼之大观也(2)极北通巫峡,南极潇湘感极而悲者矣(3)空浊浪排空而或长烟一空(4)或而或长烟一空或异二者之为(5)通政通人和北通巫峡,南极潇湘(6)以属予作文以记之不以物喜，不以物悲(7)和政通人和至若春和景明4.古今异义(1)增其旧制古义:。今义:制度。(2)气象万千 古义:。今义:大气的状态和现象。(3)越明年古义:。今
2、义:今年的下一年。(4)属予作文以记之古义:。今义:学生作为练习所写的文章。(5)去国怀乡古义:。今义:国家。(6)微斯人古义:。今义:微小。(7)至若春和景明古义:。今义:景致、风景。5.重点实词越明年增其旧制予观夫巴陵胜状衔远山朝晖夕阴然则北通巫峡迁客骚人连月不开薄暮冥冥至若春和景明沙鸥翔集郁郁青青把酒临风宠辱偕忘予尝求古仁人之心浩浩汤汤樯倾楫摧忧搀畏讥岸芷汀兰6.翻译下列语句(1)览物之情，得无异乎？(2)浮光跃金，静影沉璧。(3)去国怀乡，忧谗畏讥(4)心旷神怡，宠辱偕忘(5)不以物喜，不以己悲。(6)居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。(7)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(
3、8)微斯人，吾谁与归？(9)此则岳阳楼之大观也，前人备述矣。二、课文理解性默写(1)赞美滕子京政绩的文字是，表明作者写作缘由的句子是，“前人之述”指的是，从空间上写洞庭湖胜境的语句是，从时间上写洞庭湖气象万千（景象）的语句是。(2)写出描写“巴陵胜状”的句子。 (3)各用原文中的八个字概括迁客骚人在阴冷的日子里登上岳阳楼“感极而悲”和晴暖的日字里登上岳阳楼“其喜洋洋”的心情。“”“”。(4)文中第五段的“进”是指“”，“退”是指“(5)描写微波时水面月光的句子是什么？(6)描写无风时水中月影的句子是什么？ (7)文中能表现作者政治抱负的句子或最能表达作者政治见解的句子是： 三、文意探究1.第2
4、段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？醉翁亭记一、重点字词句归纳1.一词多义(1)临有亭翼然临于泉上者临溪而渔(2)乐而乐亦无穷也游人去碉禽鸟乐也而不知太守之乐其乐也(3)归云归而岩穴暝太守归而宾客从也(4)秀望之蔚然而深秀者佳木秀而繁阴(5)而溪深而鱼肥饮少辄醉，而年又最高朝而往若夫日出而林霏开而不知人之乐(6)谓太守自谓也太守谓谁2.古今异义(1)醉翁之意不在酒古义:。今义:意思或愿望。(2)非丝非竹古义:。今义:竹子。3.重点实词环滁皆山也望之蔚然而深秀者饮少辄醉醉翁之意不在酒得之心而寓之酒也云归而岩穴暝野芳发而幽香伛偻提携弈者
5、胜觥筹交错树林阴翳林壑尤美佳木秀而繁阴4.翻译句子环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者
6、，太守宴也。觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。二、课文理解性默写(1)全文的主旨句是：(2)请写出夕照全景的句子：(3)请写出归后情景的句子：(4)文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：(5)文中贯穿全文主线的句子是：(6)文中与饮少辄醉，而年又最高相照应文字是：三、文意探究1.范仲淹在岳阳楼记中表现强烈的忧患意识，而欧阳修在醉翁亭记中抒了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳
7、修的“乐”在本质上有什么联系请谈谈你的看法。湖心亭看雪一、重点字词句归纳1.重点实词余拏一小舟湖中焉得更有此人是金陵人,客此及下船2.通假字余挐一小舟_同_，意思：。3.古今异义余拏一小舟古义：今义：剩下余强饮三大白而别古义：今义：勉强古义：今义：白色是日更定矣古义：今义：判断词与“非”相对4.一词多义(1)是是日更定矣_问其姓氏，是金陵人_(2)白上下一白_余强饮三大白而别_(3)一上下一白_余拏一小舟_(4)更是日更定矣_湖中焉得更有此人_(5)焉湖中焉得更有此人_可远观而不可亵玩焉_(6)大见余，大喜_余强饮三大白而别_5.重要句子翻译大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳
8、衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖中焉得更有此人！余强饮三大白而别。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”二、理解性默写：1、“痴”字是文眼，以舟子的话结尾，具有画龙点睛，深化意境的作用：2、描绘了一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境：3、“独”字用得精妙，展示出作者不随俗流、遗世独立的高洁情怀：4、运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象：5、使用数量词表现出景物依稀可辨、使人唯觉其小三、文意探究课内简答题：“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么
9、感情？2、试着赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？4、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？附：部分参考答案岳阳楼记文意探究答案洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。醉翁亭记文意探究答案“忧”和“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论位居高官或是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪，仍积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下
10、，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。湖心亭看雪文意探究答案1、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？答：“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。2、试着赏析“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”答：这句话谢了雪后西湖万籁俱寂的景象。大雪过后，一片寂静，湖山封冻，人鸟瑟缩，连空气也仿佛冻结住了。这处妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，一个“绝”字写出了冰天雪地，万籁俱寂的森冷寒意，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂，表现作者孤傲的情怀。3、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？答：“独”字充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随俗流的生活方式。4、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？答：作者是一个不忘故国的明朝旧臣，是一位贞洁人士。他不愿与清朝统治者同流合污，所以隐居。写作时，为了体现他对明朝的怀念，所以写“崇祯五年”。9
