1、第四单元 物种的延续性状的遗传济南出版社 初二|上册 观察图片生物的性状什么是性状？相対性状什么是相対性状？相対性状练一练判断以下性状是否属于相対性状,为什么？1.兔的白毛和狗的黑毛2.狗的短毛和狗的卷毛3.番茄的黄果和红果 4.母亲的双眼皮和儿子的双眼皮判断依据:两同一差别基因与性状的遗传性状是由什么控制？观察染色体图片,基因与染色体有什么关系？基因与性状的遗传基因有哪两种类型？如何表示？两种类型的基因各控制什么性状？基因与性状的遗传1、一対基因控制一个性状,这対基因有几种组合方式？以A,a为例显性基因显性性状隐性基因 隐性性状aaAAAA或或a aAA Aa aa2、在哪种成対基因控制下,
2、生物个体表现出显性性状？哪种成対基因控制下能表现出隐性性状？有显是显,无显那么隐基因与性状的遗传 体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞生殖细胞生殖细胞成対的基成対的基因随成対因随成対的染色体的染色体的分开而的分开而分离分离基因如何传递给子代遗传图解亲代:紫花AA白花aaAAaa生殖细胞AaAaAaAa后代性状紫色紫色紫色紫色相关链接孟德尔 遗传学的鼻祖,发现了遗传的两个规律,被称为现代遗传学之父”。课堂小结总结:性状的遗传课堂练习生物体的性状指的是生物体的 形态特征 生理特征 结构特征 以上三项都是.以下所述不属于性状的是 人的血型 豌豆茎的高矮 人皮肤的颜色 衣服的颜色DD课堂练习.以下各対性状中,
3、属于相対性状的是 .人的身高与体重 .圆滑的豌豆和皱缩的豌豆 .狗的长毛与黑毛 .豌豆的高茎和蚕豆的矮茎4.通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因,以下表现出 隐性性状的是 .d .b bBD同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第一节评价自己的健康状况重难探究重难探究 重难探究重难探究 课内小结课内小结课内小结课内小结课外链接课外
4、链接课外链接课外链接自主学习自主学习自主学习自主学习1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2概述什么是健康。概述什么是健康。3学会调节情绪的技巧，学会保持心理健康。学会调节情绪的技巧，学会保持心理健康。有人说，肌肉发达、强健有力就是健康，这种说法对吗？有人说，肌肉发达、强健有力就是健康，这种说法对吗？那么，究竟什么是健康？怎样才能使自己健康？那么，究竟什么是健康？怎样才能使自己健康？课时目标课时目标问题导入问题导入第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况自自 主主 学学 习习知识点一知识点一 给你的健康打分给你的健康打分1健康的含义：是
5、指一种健康的含义：是指一种_、_和和_方面的良好状态，而不仅仅是没有方面的良好状态，而不仅仅是没有_或或者者_。2保持健康的方法：健康的生活不仅需要做到合理营养，保持健康的方法：健康的生活不仅需要做到合理营养，加强加强_，搞好个人，搞好个人_；还要正确地认识；还要正确地认识自我，保持自我，保持_和积极向上的和积极向上的_；同时；同时还应当学会与人相处，维持良好的还应当学会与人相处，维持良好的_，使个人的能，使个人的能力在社会生活中得到充分的发挥。力在社会生活中得到充分的发挥。第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况心理上心理上身体上身体上社会适应社会适应疾病疾病不虚弱不虚弱体育锻炼体育
6、锻炼卫生卫生愉快的心情愉快的心情心态心态人际关系人际关系知识点二知识点二 保持愉快的心情保持愉快的心情1_是儿童青少年心理健康的核心。良好的是儿童青少年心理健康的核心。良好的_和适度的和适度的_，表示儿童青少年的身心，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。处于积极的健康状态。2在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，在日常生活中，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，调节自己情绪的方法主要有三种：调节自己情绪的方法主要有三种：_、_、_。第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况心情愉快心情愉快情绪情绪情绪反应情绪反应转移注意力转移注意力宣泄烦恼宣泄烦恼自我安慰自我安慰判断
7、判断(1)健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。()(2)一个人生理上没有疾病就说这个人是健康的。一个人生理上没有疾病就说这个人是健康的。()(3)青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。青少年心理健康的核心是保持愉快的心情。()(4)当情绪不好时，可以找人吵一架或打一架发泄出来。当情绪不好时，可以找人吵一架或打一架发泄出来。()牛刀小试牛刀小试第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况重重 难难 探探 究究探究点探究点 健康的定义健康的定义长期以来，人们认为健康就是无伤无病。这种长期以来，人们认为健康就是无伤无病。这种传统的关
8、于健康的观点是不完整的。传统的关于健康的观点是不完整的。第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况【问题探究】按照世界卫生组织对健康的定义，健康应该包【问题探究】按照世界卫生组织对健康的定义，健康应该包括哪几方面？括哪几方面？【思考交流】【思考交流】健康是指一种身体上、心理上和社会适应健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。包方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。包括身体健康、心理健康和社会适应能力三个方面。括身体健康、心理健康和社会适应能力三个方面。第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况精讲精练精讲精练典例典例下列关于健康，不
9、正确的说法是下列关于健康，不正确的说法是()A就是指身体没有疾病和不虚弱就是指身体没有疾病和不虚弱B心理健康也是健康的重要内容心理健康也是健康的重要内容C学会与他人相处也可以促进健康学会与他人相处也可以促进健康D在生活中，健康比金钱更重要在生活中，健康比金钱更重要A A 第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况解析解析 身体没病、强壮有力是传统的健康观，不是健康的身体没病、强壮有力是传统的健康观，不是健康的真正内涵。心理健康也是健康的重要内容、学会与他人相真正内涵。心理健康也是健康的重要内容、学会与他人相处可以促进健康、健康比金钱更重要都是对健康的正确认处可以促进健康、健康比金钱更重要
10、都是对健康的正确认识。识。课课 内内 小小 结结转移注意力转移注意力第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况宣泄烦恼宣泄烦恼自我安慰自我安慰保持愉快的保持愉快的心情心情健康健康身体健康身体健康社会适应状态良好社会适应状态良好心里健康心里健康课课 外外 连连 接接健康健康 健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的健康是指一个人在身体上、心理上和社会适应等方面都处于良好的状态。传统的健康观是状态。传统的健康观是“无病即健康无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，具，现代人的健康观是整体健康，具体的健康内容包括：躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力体的健康内容包括：
11、躯体健康、心理健康、心灵健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，健康是人生的第健康、道德健康、环境健康等。健康是人的基本权利，健康是人生的第一财富，健康是一种心态。一财富，健康是一种心态。第一节评价自己的健康状况第一节评价自己的健康状况同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语生物的变异生物的变异 生物体生物体 之间以
12、及之间以及 之之间存在着间存在着 的现象，这就是生物的变的现象，这就是生物的变异。异。亲代与子代亲代与子代子代的个体子代的个体差异差异生物变异的概念（重点）生物变异的概念（重点）阅读教材阅读教材10107 7页内容完成助学页内容完成助学8888页页自主学习中的目标自主学习中的目标1 1（2 2分钟）分钟）一母生十崽，连母十个样一母生十崽，连母十个样短腿的安康羊短腿的安康羊由此可见：由此可见：生物的变异是生物的变异是普遍存在的普遍存在的A、同一品种的小麦种在不同的田里，小麦的麦穗有大穗、小穗，产生大穗、小穗的原因可能是什么？你如何证明这些差异是由于环境影响造成的？将大穗和小穗上的种子收获后分别种
13、到同一块田里，它们的后代会如何？B、一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种变异是怎样产生的？这种变异是否可以传递给后代呢？2 2、生物变异的类型（重点）、生物变异的类型（重点）遗传物质发生了改变，能遗传给后代由环境影响引起的，不能遗传给后代分析教材分析教材107-108107-108页图页图4.4-144.4-14中的变异类型，并中的变异类型，并判断它们各属于哪一种类型的变异？判断它们各属于哪一种类型的变异？不可遗传的变异:可遗传的变异：对生物的生存会产生对生物的生存会产生有利或不利的影响有利或不利的影响B、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不、玉米中出现的白化苗，这样的幼苗不能光合作用，会
14、过早的死亡。能光合作用，会过早的死亡。A、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。、小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。有利变异不利变异下列变异属于下列变异属于有利变异有利变异的是：的是：1、小麦中矮杆的变异、小麦中矮杆的变异 2、色盲、色盲3、血友病、血友病 4、玉米中出现白化苗、玉米中出现白化苗5、无籽西瓜的培育、无籽西瓜的培育 判断是有利变异还是不利变异判断是有利变异还是不利变异主要看对主要看对 而言。而言。生物个体本身生物个体本身3、生物变异的意义、生物变异的意义结合教材结合教材109109页第一段文字，总结页第一段文字，总结“生生物变异的意义物变异的意义”，完成助学，完成助学8888页页“自主自主学
15、习学习”中的目标中的目标2 2和合作探究和合作探究1 1中的问题。中的问题。1 1、对生物个体而言，所谓有利变异是指（、对生物个体而言，所谓有利变异是指（）A A、对所有生物有利的变异、对所有生物有利的变异 B B、对生物个体生存有利的变异、对生物个体生存有利的变异C C、对人类有利的可遗传变异、对人类有利的可遗传变异 D D、对人类不利的不可遗传变异、对人类不利的不可遗传变异2 2、下列的变异中，可遗传的是（、下列的变异中，可遗传的是（）A A、长在阴暗处的植物叶色变黄、长在阴暗处的植物叶色变黄 B B、玉米地里常出现个别白花苗、玉米地里常出现个别白花苗C C、举重运动员粗壮的手臂、举重运动
16、员粗壮的手臂 D D、肥水充足处的大豆植株高大、肥水充足处的大豆植株高大BB3 3、阅读下列材料，回答有关问题。、阅读下列材料，回答有关问题。材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高杆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈杆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。类型进行繁殖培育
17、，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。口感好、产量高的太空椒。材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。实甜度大大降低。（1 1）材料中涉及到的小麦性状哪些？）材料中涉及到的小麦性状哪些？性状从亲代传给子代的现
18、象叫（性状从亲代传给子代的现象叫（）；）；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗锈病类型，这种现象叫作（杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗锈病类型，这种现象叫作（）（2 2）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异不同于矮秆抗锈病的小麦、太空）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异不同于矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异，前者是（椒的变异，前者是（）的变异，其根本原因是未涉及到）的变异，其根本原因是未涉及到（）的改变。）的改变。遗传遗传变异变异不可遗传的变异不可遗传的变异遗传物质遗传物质物种的物种的进化进化太空太空育种育种人工人工选择育种选择育种不利不利变异变异有利有利变异变异不遗传不遗传的变异的变异可遗传可遗传的变异的变异生物的变生物的变异异在实践中在实践中的应用的应用类型类型意义意义同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
