1、实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准教学课件教学课件思辨性阅读表达思辨性阅读表达胡福明胡福明,男男,1935年年7月生月生,江苏无锡人。江苏无锡人。1955年年9月就读于北月就读于北京大学新闻专业京大学新闻专业,翌年进入中国人民大学哲学研究班学翌年进入中国人民大学哲学研究班学习习,1962年毕业后年毕业后,到南京大学哲学系任教到南京大学哲学系任教,是是1978年年5月月11日日光明日报特约评论员文章实践是检验真理的唯一标光明日报特约评论员文章实践是检验真理的唯一标准的主要作者。准的主要作者。1982年年11月调至江苏省委工作。月调至江苏省委工作。2001年年退休。退休。2018年年
2、12月月,胡福明被授予胡福明被授予“改革先锋改革先锋”称号。称号。作者介绍作者介绍社论是新闻评论的一种，社论是新闻评论的一种，是代表媒体（报纸、杂志、通讯社、广播电台、电视是代表媒体（报纸、杂志、通讯社、广播电台、电视台等）编辑部和媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论台等）编辑部和媒体主办者对重大新闻事件或时事政治问题发表的权威性评论。这种文章被人们形象的称为这种文章被人们形象的称为“政治风向标政治风向标”。（用途）（用途）媒体的社论集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新媒体的社论集中反映并传播一定的政党、社会集团、社会阶层对即时发生的新闻事实或现实问题的
3、立场、观点、主张，是社会舆论的重要组成部分，并对社会闻事实或现实问题的立场、观点、主张，是社会舆论的重要组成部分，并对社会舆论产生重大影响。舆论产生重大影响。（内容）（内容）社论的作者由报社（杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后，社论的作者由报社（杂志社）指定的编辑部人员或社会上的专家，文章完成后，作者不署名具体姓名，一般只署名作者不署名具体姓名，一般只署名“本报评论员本报评论员”或或“本报特约记者本报特约记者”。（作者）（作者）文体知识文体知识社社 论论为什么一篇文章能够引起如此强烈的社会反响？为什么一篇文章能够引起如此强烈的社会反响？回顾高中所学课文，从回顾高中所学课文，从文
4、体角度文体角度进行思考。进行思考。必修上册第必修上册第2单元第单元第5课，课，以工匠精神雕琢时代品质以工匠精神雕琢时代品质新闻评论新闻评论 在文本内圈划梳理相关信息，从在文本内圈划梳理相关信息，从写作背景写作背景的角度进行思考的角度进行思考写作背景写作背景实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准文本中相关背景：文本中相关背景：（1 1）检验真理的标准是什么？这是早被无产阶级革命导师解决了的问题。但）检验真理的标准是什么？这是早被无产阶级革命导师解决了的问题。但这些年来，由于这些年来，由于“四人帮四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣
5、传，把这个问题搞得混乱不堪。把这个问题搞得混乱不堪。（2 2）“四人帮四人帮”处于篡党夺权的反革命需要，鼓吹种种唯心论的先验论，反处于篡党夺权的反革命需要，鼓吹种种唯心论的先验论，反对实践是检验真理的标准。例如，他们炮制对实践是检验真理的标准。例如，他们炮制“天才论天才论”，捏造文艺、教育等各，捏造文艺、教育等各条战线的条战线的“黑线专政论黑线专政论”，伪造老干部是民主派、民主派必然变成走资派的，伪造老干部是民主派、民主派必然变成走资派的“规律规律”，胡诌社会主义生产关系，胡诌社会主义生产关系“是产生新的资产阶级分子的经济基础是产生新的资产阶级分子的经济基础”的的谬论，虚构儒法斗争继续到现在的
6、无稽之谈，等等。谬论，虚构儒法斗争继续到现在的无稽之谈，等等。（3 3）林彪、）林彪、“四人帮四人帮”为了篡党夺权，胡诌什么为了篡党夺权，胡诌什么“一句顶一万句一句顶一万句”“”“句句是句句是真理真理”。（4 4）现在，）现在，“四人帮四人帮”及其资产阶级帮派体系已被摧毁，但是，及其资产阶级帮派体系已被摧毁，但是，“四人帮四人帮”加在人们身上的精神枷锁，还远没有完全破碎。加在人们身上的精神枷锁，还远没有完全破碎。（5 5）“圣经上载了的才是对的圣经上载了的才是对的”这种倾向依然存在。无论在理论上还是工这种倾向依然存在。无论在理论上还是工作上，作上，“四人帮四人帮”都设置了不少禁锢人们思想的都设
7、置了不少禁锢人们思想的“禁区禁区”。实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准文本中相关背景：文本中相关背景：理论上混乱：理论上混乱：检验真理标准混乱不堪检验真理标准混乱不堪“违心的先验论违心的先验论”，“天天才论才论”，“黑线专政论黑线专政论”等。等。思想上的禁锢：思想上的禁锢：精神枷锁精神枷锁“圣经上载了的才是对的圣经上载了的才是对的”“”“一句顶一句顶一万句一万句”“”“句句是真理句句是真理”。实践上限制：实践上限制：限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践。限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践。实践实践 是检验是检验 真理的真理的 唯一唯一 标准标准实际去做，履行。实
8、际去做，履行。是人类能动地改造是人类能动地改造客观世界的物质活客观世界的物质活动。动。这一标准的这一标准的重要作用和重要作用和地位。地位。衡量准衡量准则则检查、检查、验证验证 鉴定、鉴定、评价评价 是主观对客是主观对客观事物及其观事物及其规律的真确规律的真确反映。反映。【题目理解题目理解】本本文文的主要论点是什么？你能否梳理出文章的论证思路？的主要论点是什么？你能否梳理出文章的论证思路？实践是检验真理的唯一标准理论与实践的统一，是马克思主理论与实践的统一，是马克思主义的一个基本原则。义的一个基本原则。检验真理的标准只能是社会实践检验真理的标准只能是社会实践革命导师是坚持用实践检验真理革命导师是
9、坚持用实践检验真理的榜样。的榜样。任何理论都要不断接受实践的检任何理论都要不断接受实践的检验。验。得出结论提出论题论证检验真理标准的现实必要性论证检验真理标准的现实必要性四方面分别展开论述提出观点提出论据立驳结合导语初读感知初读感知历史的回忆历史的回忆记记实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准的写作和修改过程的写作和修改过程胡福明胡福明 我到北京以后的修改，有几点说明：第一，把文章由三部分变成四部分，我到北京以后的修改，有几点说明：第一，把文章由三部分变成四部分，增加了增加了“理论与实践的统一，是马克思主义的一个基本原则理论与实践的统一，是马克思主义的一个基本原则”作为第二部分。作为
10、第二部分。结合文章结合文章内容分析这样内容分析这样的修改有什么作用。的修改有什么作用。“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”部分：部分：有的同志担心，有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义。有有的同志说，的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，从而证明修正主义是错误的吗？从而证明修正主义是错误的吗？作者作者以以虚拟论题虚拟论题的方式，把可能会对上文观点提出的质疑或者攻击内容直接呈的方
11、式，把可能会对上文观点提出的质疑或者攻击内容直接呈现出来，然后通过现出来，然后通过辩证分析论证辩证分析论证，反驳反驳这些质疑，从而有力支撑自己的观点这些质疑，从而有力支撑自己的观点。从从这个意义上说，这一部分的增加无疑是让文章的整体架构更加完整，理论体这个意义上说，这一部分的增加无疑是让文章的整体架构更加完整，理论体系更加完善，从而才能够更好地发挥其解放思想，推动国家社会变革的力量。系更加完善，从而才能够更好地发挥其解放思想，推动国家社会变革的力量。速读课文第一部分，圈点勾画重要语句，详细分析其论证过程和论证方法。课文研读课文研读引用经典理论：引用经典理论：马克思：马克思：人应该在实践中证明自
12、己思维的真理性毛泽东：毛泽东：只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。真理的标准只能是社会的实践。逻辑推理（三段论）：逻辑推理（三段论）：大前提：大前提：检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性。小前提：小前提：实践具有把思想和客观联系起来的特性。结论：结论：只有实践，才能够完成检验真理的任务。即，实践是检验真理的标准。阅读第一部分，看看作者从哪些方面论证了“检验真理的标准只能是社会实践”？引用引用经典理论文经典理论文献献马克思恩格斯选马克思恩格斯选集集中的观点论证中的观点论证“一个理论一个理论,是否反是否反映了映了客观实际客观实际,是不是不是真理是真理,只能靠社会只能
13、靠社会实践来检验实践来检验”。引用毛泽东引用毛泽东的观点论证的观点论证“实实践不仅是检验真践不仅是检验真理的标准理的标准,而且而且是唯一的标准是唯一的标准”。以门捷列夫以门捷列夫制制定元素周期表、哥定元素周期表、哥白尼的太阳系学说白尼的太阳系学说被被证实两证实两个个事例论事例论证证“只有实践只有实践,才才能完成检验真理的能完成检验真理的任务任务”。运用马克思主义运用马克思主义被承认为被承认为真理及真理及国际国际共运史、中国革命实共运史、中国革命实践中的具体践中的具体事例进一事例进一步步证明证明“检验真理的检验真理的标准只能是社会实践标准只能是社会实践。引证引证例证例证“坚持实践是检验真理坚持实
14、践是检验真理的唯一标准的唯一标准”不会不会“削削弱弱理论的意义理论的意义”,而是而是为捍卫真正的科学与理为捍卫真正的科学与理论。论。(第第8 8段段)“马列主义、毛泽东思想之所以有力量马列主义、毛泽东思想之所以有力量,正是正是由于它是经过实践检验了的客观真理由于它是经过实践检验了的客观真理,正是由正是由于它高度概括了实践于它高度概括了实践经验，使经验，使之上升为之上升为理论，理论，并用并用来指导来指导实践实践”(”(第第1010段段)。“四人帮四人帮”鼓吹鼓吹种种唯种种唯心论的先验论心论的先验论,反对实践反对实践是检验真理的是检验真理的标准，在实标准，在实践中纷纷破灭。践中纷纷破灭。(第第9
15、9段段)马列主义马列主义、毛泽东思想是被实践证明了的真、毛泽东思想是被实践证明了的真理理,要把它们作为武器要把它们作为武器,批判修正主义批判修正主义(第第1111段段)用用实践来检验新的理论实践来检验新的理论(第第1212段）段）重申重申“理论与实践的统一，是马克思主义的理论与实践的统一，是马克思主义的基本原则。基本原则。”坚持坚持实践是检验真理的唯一标实践是检验真理的唯一标准准,就是坚持马克思主义就是坚持马克思主义,坚持辩证唯物主义坚持辩证唯物主义”(第第1313段段)。引引入入反反面面论论证证正正面面分分析析演演绎绎进进一一步步论论证证结结论论课文研读课文研读读课文第二部分，理顺本部分的思
16、维过程，并思考论证方式有何特点。速读课文第三部分，分析其论证过程和论证方法。课文研读课文研读论证思路：马克思和恩格斯修改、完善共产党宣言的例子，证明革命导师们不仅提出了实践是检验真理的唯一标准，而且亲自用实践去检验一切理论，包括自己所提出的理论(第14段)。毛泽东在编辑中国农村的社会主义高潮一书时多次写按语的事例，证明革命领袖一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线(第15段)。最后得出结论：革命导师坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，保证了马克思主义的不断发展，永葆其青春(第16段)。论证方法：引用经典文献和典型事例进行论证的特点。文章文章在以典型事例有力在以典型事例
17、有力论证论证“革命革命导师是坚持用实践检验真理的导师是坚持用实践检验真理的榜样榜样”的的论点之下，针锋相对的论点之下，针锋相对的指出指出“四人帮四人帮”以及以及“两个凡是两个凡是”等等相关论调的荒谬，相关论调的荒谬，这样便给当时存在的绝对真理或顶峰论来了个釜底抽薪，这样便给当时存在的绝对真理或顶峰论来了个釜底抽薪，在立论的同时有力的在立论的同时有力的进行驳斥进行驳斥。立中有破，以立中有破，以“立立”蓄力，直击要害蓄力，直击要害第三部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么第三部分文中列举了毛主席重印按语写补充说明一事，主要是为了强调什么？在论证中有何作用？在论证中有何作用？
18、毛主席毛主席一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提一贯严格要求不断用革命实践来检验自己提出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成出的理论和路线，他并不认为自己提出的理论是已经完成了的绝对真理或了的绝对真理或“顶峰顶峰”，而是处处时时用实践来检验自，而是处处时时用实践来检验自己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实己的理论、论断、指示的正确性。正是毛主席这种坚持实践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了践是检验真理的唯一标准的辩证唯物主义立场，才保证了自己的理论不断发展。自己的理论不断发展。例证法例证法课文研读课文研读 再读课文第四部分，分析本部分论证思路。行文思路
19、：行文思路：分析分析“实践是检验真理的唯一标准实践是检验真理的唯一标准”的绝对性和相对性，强调用发的绝对性和相对性，强调用发展的观点看待实践的标准。（第展的观点看待实践的标准。（第1717段）段）然后用毛泽东的相关观点证明任何理论都要由实践来检验，并且要不断修正，然后用毛泽东的相关观点证明任何理论都要由实践来检验，并且要不断修正，进而批判林彪、进而批判林彪、“四人帮四人帮”的相关谬论。（第的相关谬论。（第1818、1919段）段）总结正确对待马列主义、毛泽东思想的现实意义。在新的历史时期的新任务、总结正确对待马列主义、毛泽东思想的现实意义。在新的历史时期的新任务、新要求，呼吁全党和全国人民：我
20、们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生新要求，呼吁全党和全国人民：我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题（第动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题（第2020段）段）怎样才是对待马克思主义的正确态度？文中认为，我们要有共产党人的责任心和胆略，勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实，研究新的实践中提出的新问题。只有这样，才能够逐步由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。（2020段）段）怎样理解第四部分中，“作为检验真理的标准，它既具有绝对的意义，又具有相对的意义”这句话的含意？就一切思想和理
21、论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的就一切思想和理论都必须由实践来检验这一点讲，它是绝对的、无条件的；就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完就实践在它发展的一定阶段上都有其局限性，不能无条件地完全证实或完全驳倒一切思想和理论这一点来讲，它又是相对的、有条件的全驳倒一切思想和理论这一点来讲，它又是相对的、有条件的；今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这点来讲，它今天的实践回答不了的问题，以后的实践终究会回答它，就这点来讲，它又是绝对的；又是绝对的；作为检验真理的标准，它是绝对性和相对性的辩证统一。作为检验真理的标准，它是绝对性和相对性的辩证
22、统一。文章的四个组成部分有何联系？第一个标题提出了全文的观点;第二个标题表明自己的观点是符合马克思主义的基本原则的,是论证的第一个层次;第三个标题指明“革命导师”坚持“用实践检验真理”,在行动上为我们树立了榜样,是论证的第二个层次;小结：小结：文章文章综合运用了哪些论证方法综合运用了哪些论证方法？有什么作用？请加以分析。？有什么作用？请加以分析。引用论证。文章大量引用马克思恩格斯选集实践论列宁选集毛泽东选集等革命导师的经典论著中的著名论断，有的甚至标上了卷次和页码，以示严谨。这些引用准确、权威，具有毋庸置疑的说服力。举例论证。文章以门捷列夫制定元素周期表、哥白尼提出太阳系学说等科学史上的事实以
23、及革命导师的事例来论证论点，选例典型，说服力强。对比论证。“四人帮”种种唯心主义谬论的失败和马列主义、毛泽东思想生命力的强大，一反一正，对比鲜明，突出了“实践是检验真理的唯一标准”这一论点的正确性。论证特点论证特点文章是如何将立论和驳论相结合的？论证特点论证特点 文章文章首先确立了中心论点首先确立了中心论点“实践是检验真理的唯一标实践是检验真理的唯一标准准”，然后从马克思主义的基，然后从马克思主义的基本原则、革命导师树立了光辉本原则、革命导师树立了光辉榜样等方面展开论述，引用论榜样等方面展开论述，引用论证和举例论证相结合，富有说证和举例论证相结合，富有说服力。这是立论服力。这是立论。立论立论驳
24、论驳论在在此此过程过程中，又多处和驳论相结合中，又多处和驳论相结合。如如反驳反驳“有的同志担心，坚持实践是检验有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义真理的唯一标准，会削弱理论的意义”的的观观点点；批驳批驳“四人帮四人帮”炮制的种种歪理炮制的种种歪理邪说邪说；批驳批驳有的同志的担心等，这样使文章的针有的同志的担心等，这样使文章的针对性更强，批判更有利。对性更强，批判更有利。(1)直接反驳直接反驳，即运，即运用论据或推理，直用论据或推理，直接证明敌论点是错接证明敌论点是错误的方法误的方法。(2)反证法反证法，为了证明对，为了证明对方的论点是错误的，可以方的论点是错误的，可以先
25、证明与其相矛盾的另一先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所论点是正确的，这就是所谓反证法谓反证法。(3)归谬法归谬法，先假定对方的，先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的从而证明对方论点是错误的。如果按那些政治如果按那些政治“精英精英”们所述的们所述的理论来分析，只会产生这样一个现实：理论来分析，只会产生这样一个现实：即凡是走上资本主义私有化道路的国家，即凡是走上资本主义私有化道路的国家，全部或至少大都比社会主义经济发展得全部或至少大都比社会主义经济发展得快。但可惜的是，这种现实还不
26、存在，快。但可惜的是，这种现实还不存在，这种材料在现实的世界上还没有。这种材料在现实的世界上还没有。鲁迅鲁迅的中国人失掉自信力了吗的中国人失掉自信力了吗一文，为了驳斥一文，为了驳斥“中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了”这一错误论点，就提出这一错误论点，就提出“我们有并不失我们有并不失掉自信力的中国人在掉自信力的中国人在”这个正面论点，这个正面论点，然后运用古往今来的事实，证明这一论然后运用古往今来的事实，证明这一论点的正确性，从而驳倒了反面论点。点的正确性，从而驳倒了反面论点。用用例例用用例例课文小结课文小结继继“五四五四”运动和延安整风运动后运动和延安整风运动后,“真理标准大讨论真理标准大
27、讨论”是中国二是中国二十世纪的第三次思想解放运动。实践是检验真理的唯一标准十世纪的第三次思想解放运动。实践是检验真理的唯一标准冲破了思想束缚冲破了思想束缚,恢复了党的正确思想路线恢复了党的正确思想路线,重新确立了辩证唯物主重新确立了辩证唯物主义真理观义真理观,为之后的改革打开了思想枷锁。全文紧紧围绕为之后的改革打开了思想枷锁。全文紧紧围绕“检验真检验真理的标准是什么理的标准是什么”这个核心问题这个核心问题,通过经典理论引用、典型事例列通过经典理论引用、典型事例列举、正反对照等方式举、正反对照等方式,借助严谨、周密的推理借助严谨、周密的推理,从各方面论证实践与从各方面论证实践与真理的关系。真理的关系。理论与实践谁更重要？理论与实践谁更重要？正方正方反方反方拓展训练拓展训练
