1、沪粤地区专用沪粤地区专用沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时分子的热运动与内能第22课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦沪粤沪粤地区专用地区专用装置装置下面瓶内放下面瓶内放_目的目的防止二氧化氮扩散被误认为是防止二氧化氮扩散被误认为是_作用的结果作用的结果现象现象两瓶气体混合在一起颜色变得均匀两瓶气体混合在一起颜色变得均匀结论结论气体分子在不停地运动气体分子在不停地运动备注备注固、液、气都可发生扩散，扩散速度固、液、气都可发生扩散，扩散速度与与_有关有关考点考点1分子动理论初步知识分子动理论初步知识 1扩散现象扩散现象 (1)扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散：不同物质在相互接触时，彼
2、此进入对方的现象。(2)扩散探究实验扩散探究实验 二氧化氮二氧化氮 重力重力 温度温度 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦 (3)扩散现象说明：分子在不停地做无规则运动分扩散现象说明：分子在不停地做无规则运动分子之间有间隙。子之间有间隙。2分子的热运动分子的热运动 (1)一切物体的分子都在不停息地做一切物体的分子都在不停息地做_运动。运动。(2)因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的分子的_。温度越。温度越_(选填选填“高高”或或“低低”)，分子热运动越剧烈。分子热运动越剧烈。无规则无规则 热运动热运动 高高 沪粤沪粤地区专用地区
3、专用第22课时考点聚焦3分子间的作用力分子间的作用力分子间距分子间距离的大小离的大小drd rdrd10r分子引力分子引力和斥力和斥力引力引力斥力斥力引力引力斥力斥力引力引力斥力斥力引力、斥力引力、斥力都都十分微弱十分微弱体现体现_不体现不体现_忽略不计忽略不计事例事例固体难拉断、铅固体难拉断、铅柱吊灯、液膜柱吊灯、液膜收缩收缩物体很物体很难被压缩难被压缩破境难圆破境难圆 说明说明(1)d表示分子间的距离、表示分子间的距离、r表示分子间平均距离；表示分子间平均距离；(2)分子间引力和斥力分子间引力和斥力_存在。存在。引力引力 斥力斥力 同时同时 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦4分子
4、动理论初步分子动理论初步(1)物质是由大量分子组成的；物质是由大量分子组成的；(2)分子间有间隙；分子间有间隙；(3)分子在永不停息地做无规则运动；分子在永不停息地做无规则运动；(4)分子间存在相互作用力。分子间存在相互作用力。沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦考点考点2内能内能1内能内能定义定义物体内部物体内部_分子热运动的动能与分子势能分子热运动的动能与分子势能的总和的总和种类种类分子动能分子动能 由于由于_而具有的能而具有的能 分子势能分子势能 由于分子间存在着由于分子间存在着_而具有的而具有的能能 特点特点 物体内能不可能为物体内能不可能为_ 所有所有 分子运动分子运动 相互作
5、用相互作用 零零 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦2.影响物体内能大小的因素影响物体内能大小的因素 温度温度在物体的质量、材料和状态相同时，温度在物体的质量、材料和状态相同时，温度越越_(选填选填“高高”或或“低低”)物体内能越大物体内能越大质量质量在物体的温度、材料和状态相同时，物体在物体的温度、材料和状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大的质量越大，物体的内能越大材料材料在温度、质量和状态相同时，物体的材料在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同不同，物体的内能可能不同存在存在状态状态在物体的温度、材料和质量相同时，物体在物体的温度、材料和质量相同时，物体
6、存在的状态不同，物体的内能也可能不同存在的状态不同，物体的内能也可能不同高高 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦考点考点3内能的改变内能的改变 1内能改变的外部表现内能改变的外部表现 物体温度升高物体温度升高(降低降低)物体内能增大物体内能增大(减小减小)物体存在状态改变物体存在状态改变内能改变内能改变 反过来，不能说内能改变必然导致温度变化，因为内反过来，不能说内能改变必然导致温度变化，因为内能的变化有多种因素决定。能的变化有多种因素决定。沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦2改变内能的两种方式改变内能的两种方式改变内能的方式改变内能的方式做功做功热传递热传递内能增加内能增加对
7、物体做功对物体做功_热量热量内能减少内能减少物体对外做功物体对外做功_热量热量内能改变实质内能改变实质内能与机械能间内能与机械能间_内能的内能的_联系联系改变内能产生的效果相同，所以说做功和改变内能产生的效果相同，所以说做功和热传递在改变物体内能上是热传递在改变物体内能上是_的的吸收吸收 放出放出 相互转化相互转化 转移转移 等效等效 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦点拨点拨 事例解释事例解释图图221沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦事例事例现象现象现象解释现象解释图甲图甲看到棉花燃烧起来了看到棉花燃烧起来了因为活塞压缩空气做功，使空因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温
8、度升高，达到气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧棉花燃点使棉花燃烧图乙图乙看到当塞子跳起来时，看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾容器中出现了雾因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴使水蒸气液化凝成小水滴 3.热量：热传递过程中，传递内能的热量：热传递过程中，传递内能的_叫热量；热叫热量；热量的单位：量的单位：_；4热传递条件：有温度差；热传递方式：传导、对流和热传递条件：有温度差；热传递方式：传导、对流和辐射。辐射。多少多少 焦耳焦耳 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦1分子运动与物体运动的
9、区别分子运动与物体运动的区别实质实质现象现象分子分子运动运动微观微观现象现象扩散、蒸发等是分子运动的结果扩散、蒸发等是分子运动的结果物体物体运动运动宏观宏观现象现象飞扬的灰尘，液、气体流动等现象都是飞扬的灰尘，液、气体流动等现象都是物体运动的结果物体运动的结果沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时考点聚焦2.温度、热量、内能的区别温度、热量、内能的区别 温度温度表示物体的表示物体的冷热程度冷热程度物体温度升高，内物体温度升高，内能增加，不一定吸热能增加，不一定吸热钻木取火，摩擦生钻木取火，摩擦生热热热量热量过程量过程量物体吸收热量不一定物体吸收热量不一定升温升温 晶体熔化，水沸腾晶体熔化，水沸腾
10、物体吸收热量内能不物体吸收热量内能不一定增加一定增加 吸收的热量全都对外吸收的热量全都对外做功，内能可能不变做功，内能可能不变 内能内能 状态量状态量 物体内能增加温度不物体内能增加温度不一定升高一定升高 晶体熔化、水沸腾晶体熔化、水沸腾 物体内能增加不一定物体内能增加不一定吸热吸热 钻木取火，摩擦生热钻木取火，摩擦生热 第22课时归类示例归类示例归类示例沪粤沪粤地区专用地区专用 类型一分子动理论类型一分子动理论 例例1“不能与烟共舞，吸烟有害健康不能与烟共舞，吸烟有害健康”，图，图222是是禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人禁止吸烟的标志。在空气不流通的房间里，只要有一个人吸
11、烟，整个房间都会充满烟味，这是因为吸烟，整个房间都会充满烟味，这是因为 ()A物质是由分子组成的物质是由分子组成的B分子在不停地做无规则运动分子在不停地做无规则运动C分子间有斥力分子间有斥力D分子间有引力分子间有引力图图222本题四个选项正好是分子动理论的几个方面。本题四个选项正好是分子动理论的几个方面。B 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时归类示例 解析解析 本题以禁止吸烟为背景，有人吸烟时，整个房间本题以禁止吸烟为背景，有人吸烟时，整个房间都会充满烟味，说明分子的无规则运动。其他是分子动理论都会充满烟味，说明分子的无规则运动。其他是分子动理论的基本内容。的基本内容。沪粤沪粤地区专用地区专用
12、第22课时归类示例 例例22011绵阳绵阳用细线把很干净的玻用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图力向上拉玻璃板，如图223所示，则弹簧测所示，则弹簧测力计的读数力计的读数 ()图图223 A不变，因为玻璃板重力不变不变，因为玻璃板重力不变B变大，因为玻璃板沾水变重了变大，因为玻璃板沾水变重了C变小，因为玻璃板受到了浮力作用变小，因为玻璃板受到了浮力作用D变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子的引力变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子的引
13、力 D 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时归类示例 解析解析 通过弹簧测力计示数的变化来说明分子间存在引通过弹簧测力计示数的变化来说明分子间存在引力，在用力向上拉玻璃板时，玻璃板与水的接触面之间存在力，在用力向上拉玻璃板时，玻璃板与水的接触面之间存在分子引力使测力计的示数变大。分子引力使测力计的示数变大。沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时归类示例 类型二内能及其改变类型二内能及其改变 例例32011宿迁宿迁 如图如图224所示为生活中常用的热水所示为生活中常用的热水瓶，其外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是瓶，其外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了减少为了减少_。注入一
14、定量的热水后，立即。注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会跳起来。这一过程中瓶内气体的盖上软木塞，软木塞会跳起来。这一过程中瓶内气体的_能转化为软木塞的机械能。汽油机的能转化为软木塞的机械能。汽油机的_冲程也发生同冲程也发生同样的能量转化。样的能量转化。图图224热量散失热量散失(或热传递或热传递)内内 做功做功 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时归类示例 做功和热传递改变内能是等效的。对物体做功，物做功和热传递改变内能是等效的。对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功内能减小。这样的过程可能体的内能增加；物体对外做功内能减小。这样的过程可能还会伴随着物态变化。还会伴随着物态变化。解析解
15、析 本题主要考察改变内能的两种方式，利用此知识来本题主要考察改变内能的两种方式，利用此知识来分析解决生活中相关问题。如外壁采用镀银的双层玻璃，并分析解决生活中相关问题。如外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了阻止热传递来减少热量散失；软将中间抽成真空，这是为了阻止热传递来减少热量散失；软木塞会跳起来，是因为瓶内气体对软木塞做功，使内能转化木塞会跳起来，是因为瓶内气体对软木塞做功，使内能转化为机械能，并延伸到汽油机的做功冲程为机械能，并延伸到汽油机的做功冲程沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时归类示例 类型三温度、内能、热量类型三温度、内能、热量 例例4 下列关于温度、内能、热量和做功
16、的说法中，下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是正确的是 ()A.物体温度降低，内能一定减少物体温度降低，内能一定减少B.物体吸收热量，温度一定升高物体吸收热量，温度一定升高C.温度高的物体把温度传给温度低的物体温度高的物体把温度传给温度低的物体D.一个物体温度升高，一定是物体对外做了功一个物体温度升高，一定是物体对外做了功A 沪粤沪粤地区专用地区专用第22课时归类示例 解析解析 物体温度降低，分子运动速度减慢，分子平均动物体温度降低，分子运动速度减慢，分子平均动能减小，内能减小，能减小，内能减小，A正确；物体吸收热量，温度不一定升正确；物体吸收热量，温度不一定升高，如物态变化时晶体
17、熔化吸热，但温度不变，高，如物态变化时晶体熔化吸热，但温度不变，B错；在热错；在热传递过程中，传递的是能量即内能而不是温度；一个物体温传递过程中，传递的是能量即内能而不是温度；一个物体温度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，度升高，可能是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，而不是物体对外界做了功。而不是物体对外界做了功。沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时热值 比热容与热机第23课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦沪粤沪粤地区专用地区专用考点考点1热值热值 定义定义1 kg某种燃料某种燃料_燃烧放出的热量，叫做这种燃燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值料的热值单位：单位：J/kg公式公式
18、_(q为热值为热值)物理物理意义意义 表示燃料燃烧释放热量本领的物理量。要比较这种本表示燃料燃烧释放热量本领的物理量。要比较这种本领，只要比较相同质量的燃料完全燃烧时放出热量的多领，只要比较相同质量的燃料完全燃烧时放出热量的多少即可少即可 决定决定因素因素 只与燃料的只与燃料的_有关，与燃料的有关，与燃料的_、_、_等均无关，是物质的一种燃烧特性等均无关，是物质的一种燃烧特性 完全完全 Qmq 种类种类 形态形态 质量质量 体积体积 沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时考点聚焦考点考点2比热容比热容1探究：不同物质的吸热能力探究：不同物质的吸热能力实验实验装置装置实验实验设计设计怎样比较水和食用
19、油吸热能力的差异？方法一：吸收相怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一：吸收相同热量，比较升温多少；方法二：升高相同温度，比较吸热同热量，比较升温多少；方法二：升高相同温度，比较吸热多少；多少；测量工具：测量工具：_、_温度计温度计 秒表秒表 沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时考点聚焦探究探究方法方法实验过程中应当控制水和油的质量实验过程中应当控制水和油的质量_，升高相同温，升高相同温度或吸收相同热量度或吸收相同热量(即加热时间相同即加热时间相同)。这种研究问题的方法。这种研究问题的方法称为称为_得出得出结论结论质量相等的水和食用油，升高相同的温度，质量相等的水和食用油，升高相同的温度，_吸
20、收的吸收的热量多，说明水的吸热能力热量多，说明水的吸热能力_物体吸收热量的多少与物体物体吸收热量的多少与物体_、温度、温度_、物质物质_有关有关实验实验改进改进实验中可利用加盖子或加酒精灯罩的方法来减少热损失实验中可利用加盖子或加酒精灯罩的方法来减少热损失相等相等 控制变量法控制变量法 水水 强强 质量质量 变化变化 种类种类 沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时考点聚焦2.概念概念定义定义单位质量的某种物质，温度升高单位质量的某种物质，温度升高(或降低或降低)1所吸收或放出的热量叫所吸收或放出的热量叫做这种物质的做这种物质的_单位单位焦每千克摄氏度，符号：焦每千克摄氏度，符号：_符号符号c物理
21、意物理意义义 表示物质在热传递过程中吸收、放出热量本领的物理量，是表示物质在热传递过程中吸收、放出热量本领的物理量，是“比较对比较对热的容纳能力热的容纳能力 水的比热容水的比热容4.2103 J/(kg)_水温度水温度_，所吸收或放出的热量为所吸收或放出的热量为4.2103 J 决定因决定因素素 与物质的种类和状态与物质的种类和状态_，与质量大小、形状如何、温度高低、，与质量大小、形状如何、温度高低、放热或吸热的多少放热或吸热的多少_，反映了物质的一种热学性质，反映了物质的一种热学性质 公式公式 吸热公式：吸热公式：Q _ 放热公式：放热公式：Q _ 吸吸放放比热容比热容J/(kg)1kg 升
22、高或降低升高或降低1 有关有关 无关无关 cm(tt )0cm(t t)0沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时考点聚焦 3有关比热容的应用有关比热容的应用 (1)水的比热容较大的应用：可以用水做冷却剂；在内水的比热容较大的应用：可以用水做冷却剂；在内陆地区气温变化较大，而沿海地区气温变化不明显；城市建陆地区气温变化较大，而沿海地区气温变化不明显；城市建人工湖等。人工湖等。(2)煤油的比热容较小的应用：探究电流通过导体发热煤油的比热容较小的应用：探究电流通过导体发热情况时，要对煤油加热，温度变化明显。情况时，要对煤油加热，温度变化明显。说明说明 在热传递过程中，若无热量损失，高温物体放出的在热传递
23、过程中，若无热量损失，高温物体放出的热量将全部被低温物体吸收，则热量将全部被低温物体吸收，则Q Q ；若有热量损失，；若有热量损失，则有则有Q Q Q 。吸吸放放放放吸吸损损沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时考点聚焦考点考点3内能的利用内能的利用热机热机1内能的利用和环保内能的利用和环保获得获得内能内能燃料的燃烧燃料的燃烧化学能转化为内能化学能转化为内能利用利用内能内能 加热加热 内能的转移过程内能的转移过程 做功做功 内能转化为机械能内能转化为机械能 污染污染 类型类型 废气污染、噪声污染，影响人体健康和生物成长，废气污染、噪声污染，影响人体健康和生物成长，甚至影甚至影响全球气候响全球气候
24、减少减少污染污染方法方法 改进燃烧设备，加装消烟除尘装置；改进燃烧设备，加装消烟除尘装置；集中供热；集中供热；改用气体燃料，普及煤气和天然气；改用气体燃料，普及煤气和天然气；充分开发利用污染少和无污染的新能源，如氢能、太充分开发利用污染少和无污染的新能源，如氢能、太阳能等阳能等 沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时考点聚焦2.热机及其效率热机及其效率 定义定义利用燃料的燃烧来做功的装置利用燃料的燃烧来做功的装置能的转化能的转化内能转化为机械能内能转化为机械能应用应用蒸汽机、内燃机、喷气式发动机等蒸汽机、内燃机、喷气式发动机等效效率率定义定义 热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放热机用来做有用
25、功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率出的能量之比叫做热机的效率 公式公式 效率效率低的低的原因原因 燃料无法充分燃烧燃料无法充分燃烧；机体要吸收大量的热；机体要吸收大量的热量；尾气带走一部分热量；克服摩擦等要量；尾气带走一部分热量；克服摩擦等要消耗一部分能量消耗一部分能量 沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时考点聚焦3.内燃机内燃机 定义定义将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机做功的机器叫内燃机应用应用汽油机和柴油机汽油机和柴油机工作工作过程过程每一个工作循环分为四个阶段：每一个工作循环分为四个阶段
26、：_冲程、冲程、_冲程、冲程、_冲程、冲程、_冲程冲程 吸气、压缩和排气冲程是依靠飞轮的吸气、压缩和排气冲程是依靠飞轮的_来完成的，做来完成的，做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程 做功冲程是由做功冲程是由_能转化为能转化为_能；压缩冲程是能；压缩冲程是_能转化为能转化为_能能 吸气吸气 压缩压缩 做功做功 排气排气 惯性惯性 内内 机械机械 机械机械 内内 第23课时归类示例归类示例归类示例沪粤沪粤地区专用地区专用 类型一比热容及其图像类型一比热容及其图像 例例12010宜昌宜昌 为研究不同物为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相质的吸热能力，某同学用
27、两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图间变化的图像，如图231所示。所示。图图231 沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 (1)根据图像，某同学认为：根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，甲加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同这位同学的判断是否正确？请说明理由。
28、学的判断是否正确？请说明理由。(2)要使甲、乙升高相同的温度，应给要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更加热更长的时间，这说明长的时间，这说明_的吸热能力强些。的吸热能力强些。(3)如果已知甲的比热容是如果已知甲的比热容是1.810 J/(kg)，则乙的，则乙的比热容是比热容是 _J/(kg)。3乙乙 乙乙 2.4103 答案答案(1)不正确；因为完全相同的酒精灯，加热相同不正确；因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出的热量相等，甲、乙液体吸收的热量相等。的时间，放出的热量相等，甲、乙液体吸收的热量相等。沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 解析解析 提供提供“两个完全相同的酒精灯两
29、个完全相同的酒精灯”目的是在相同目的是在相同的时间内提供的热量相等，的时间内提供的热量相等，“加热相同的时间，甲升高的加热相同的时间，甲升高的温度高一些温度高一些”，这说明吸收相同的热量，甲升温高，其吸，这说明吸收相同的热量，甲升温高，其吸热能力比较差，若使它们升高相同的温度，则甲需要吸收热能力比较差，若使它们升高相同的温度，则甲需要吸收的热量少一些。的热量少一些。沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 类型二探究物质的比热容类型二探究物质的比热容 例例22011盐城盐城 小明想比较阻燃型保温材料小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能。他用厚度相同的两和普通保温材料的保温性能。他
30、用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔。首先在阻燃型材料的盒内开有插温度计的小孔。首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图测得温度如图232所示，并记录温度计示数下降所示，并记录温度计示数下降10所用的时间所用的时间t 。然后将烧杯移至普通保温材。然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10所用的所用的时间时间t 。上述实验再重复做两次。上述实验再重复做两次。图图23212沪粤沪粤地区专用地区
31、专用第23课时归类示例(1)图示温度计示数为图示温度计示数为_。(2)下面是小明设计的实验数据记录表格。下面是小明设计的实验数据记录表格。材料材料实验次数实验次数阻燃型阻燃型 普通普通 温度差温度差T/A 温度差温度差T/B 1 10102101031010表格中表格中A处填写的物理量是处填写的物理量是_，其单位是，其单位是_。87(87.0)时间时间t1s(h/min)沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 (3)小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来。答：小明实验方案中存在明显问题，请你帮他指出来。答：_。(4)小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改。小华针对小明方案中存在的
32、问题，对方案进行修改。简要写出修改后正确的实验方案：简要写出修改后正确的实验方案：_。两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变两次实验没有保持初末温度与室温的温差不变 在两个盒内同时放质量和初在两个盒内同时放质量和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度 控制变量法的应用在物理学研究中非常重要，可控制变量法的应用在物理学研究中非常重要，可以说，控制变量法的应用贯穿物理学研究的始终，对于涉以说，控制变量法的应用贯穿物理学研究的始终，对于涉及多量研究的问题，常常要采用控制变量法得出科学的结及多量研究的问题，常常要采用控制变量法得出科学的结论。初中阶段，
33、应用控制变量法研究的问题很多，比如：论。初中阶段，应用控制变量法研究的问题很多，比如：电流与电压和电阻的关系、焦耳定律、影响电阻大小的因电流与电压和电阻的关系、焦耳定律、影响电阻大小的因素、比较物体运动得快慢等。素、比较物体运动得快慢等。沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 解析解析 探究材料的保温性能，也就是探究物质的比热容，探究材料的保温性能，也就是探究物质的比热容，本题主要考察设计表格记录数据和实验方案中的不足，渗透控本题主要考察设计表格记录数据和实验方案中的不足，渗透控制变量法的考查。制变量法的考查。沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 类型三热量的计算类型三热量的计算 这
34、部分的题目没有太大的难度，套公式即可求得，这部分的题目没有太大的难度，套公式即可求得，是基础类的计算，所以必须记住相关公式。是基础类的计算，所以必须记住相关公式。例例3某太阳能热水器某太阳能热水器5 h内可使内可使100 kg的水温度升高的水温度升高60，则水吸收多少焦的热量？不计热量损失加热这些水需，则水吸收多少焦的热量？不计热量损失加热这些水需要多少千克的液化气？要多少千克的液化气？水的比热容是水的比热容是4.210 J/(kg)，液化气的热值是液化气的热值是4.510 J/kg 37答案答案 2.5210 J0.56 kg 7沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 解析解析 利用公式
35、进行计算是热学部分常见的题型，主要的利用公式进行计算是热学部分常见的题型，主要的公式有公式有Qcmt和和Qqm或者或者Qq V，注意公式中各量所表，注意公式中各量所表示的物理意义即可。示的物理意义即可。Qcmt4.210 J/(kg)100 kg602.5210 J，73沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 类型四热机及其效率类型四热机及其效率 记住一个关系记住一个关系“1241”：一个工作循环中，活塞：一个工作循环中，活塞往复运动往复运动2次，曲轴和飞轮转动次，曲轴和飞轮转动2周，经历周，经历4个冲积，做个冲积，做功功1次，即可应对这类考题。另外还会涉及热机工作过程次，即可应对这类考题
36、。另外还会涉及热机工作过程和效率的考查。和效率的考查。例例42010兰州兰州 一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为3600转转/分，该柴油机活塞分，该柴油机活塞1 s对外做功对外做功_次。若其效次。若其效率为率为40%，消耗，消耗5 kg的柴油转化成的机械能是的柴油转化成的机械能是_ J。(q柴油柴油4.310 J/kg)730 8.610 J 7沪粤沪粤地区专用地区专用第23课时归类示例 解析解析 对于一台单缸四冲程汽油机，一个工作循环中，活对于一台单缸四冲程汽油机，一个工作循环中，活塞往复运动塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动次，曲轴和飞轮转动2周，经历周，经历4个
37、冲积，做功个冲积，做功1次。若飞轮转速是次。若飞轮转速是3600转转/分，则计算可得每秒种内完成分，则计算可得每秒种内完成30个个工作循环，做功工作循环，做功30次。热机效率是转化成的机械能和燃料完次。热机效率是转化成的机械能和燃料完全燃烧放出热量的比值，所以计算出燃料完全燃烧放出的热全燃烧放出热量的比值，所以计算出燃料完全燃烧放出的热量，再乘以热机效率就可以计算出转化成的机械能的多少。量，再乘以热机效率就可以计算出转化成的机械能的多少。沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时信息 材料 能源与能量守恒第24课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦沪粤沪粤地区专用地区专用考点考点1电话电话发明发明贝尔贝尔基本基
38、本构造构造话筒话筒 使声音转化为变化的使声音转化为变化的_ 听筒听筒 使变化的电流转化为使变化的电流转化为_ 基本基本原理原理 通话通话过程过程 话筒工作原理：声波振动话筒工作原理：声波振动振动膜相应振动振动膜相应振动碳粒忽松忽紧碳粒忽松忽紧电电阻忽大忽小阻忽大忽小电流忽小忽大电流忽小忽大 听筒工作原理：电流忽小忽大听筒工作原理：电流忽小忽大磁性忽弱忽强磁性忽弱忽强振动膜振动膜(薄铁片薄铁片)受忽小忽大磁力而振动受忽小忽大磁力而振动还原声音还原声音 电话电话连接连接 听筒与对方的话筒是听筒与对方的话筒是_联的；联的；电话间的连接电话间的连接电话交换机电话交换机 电流电流 声音声音 串串 沪粤沪
39、粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦考点考点2电磁波电磁波产生产生当导体中有快速变化的电流或通有高频率的交流电时，当导体中有快速变化的电流或通有高频率的交流电时，会向周围空间发射会向周围空间发射_波速波速电磁波在真空中的传播电磁波在真空中的传播速度速度c_波速波速_ (cf)c是一个常数，可以得出波长是一个常数，可以得出波长与频率是成反比的，所以波与频率是成反比的，所以波长越长，频率越长越长，频率越_，波长，波长越短，频率越越短，频率越_ 频率频率每秒传播的波长数叫频每秒传播的波长数叫频率。单位是赫兹率。单位是赫兹(Hz)波长波长两个相邻的波峰或波谷两个相邻的波峰或波谷之间的距离之间的距离电磁
40、波电磁波 310 m/s 8波长波长频率频率 低低 高高 沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦考点考点3无线电广播和电视无线电广播和电视 无线电广播是广播电台发射无线电广播是广播电台发射_，传递声音信号被，传递声音信号被收音机接收的；电视是电视台发射收音机接收的；电视是电视台发射_，传递图像信号，传递图像信号和声音信号被电视机接收的。和声音信号被电视机接收的。说明说明 移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台。移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台。电磁波电磁波 电磁波电磁波 沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦考点考点4信息之路信息之路卫星卫星通信通信 在地球周围均匀地配置在地
41、球周围均匀地配置_颗同步通信卫星，就覆盖了几颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。通信卫星是空中乎全部地球表面，可以实现全球通信。通信卫星是空中_中继站中继站 卫星通信特点：覆盖面广、通信距离长、不受环境限制卫星通信特点：覆盖面广、通信距离长、不受环境限制 光纤光纤通信通信 光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次_，从另，从另一端射出，这样就把它携带的一端射出，这样就把它携带的_传到了远方传到了远方 光纤特点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。光纤特点：光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输。光纤通信，通信容量光纤通信，通信容量_，
42、通信质量，通信质量_，保密性，保密性_ 三三 微波微波 反射反射 信息信息 大大 高高 好好 沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦网络网络通信通信 特点：利用因特网实现资源共享和信息传递特点：利用因特网实现资源共享和信息传递 最常见的形式：电子邮件最常见的形式：电子邮件(email)，电子信箱：如，电子信箱：如某个电子信箱为：某个电子信箱为：其中其中shuigen是是他的自取名；他的自取名；“”是他的服务器名称；是他的服务器名称；“cn”是是China的缩写，表示在中国注册的的缩写，表示在中国注册的 因特网因特网 沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦考点考点5能量的转化和守恒能量的
43、转化和守恒 1在自然界中，一定条件下，各种形式的能量都可以相在自然界中，一定条件下，各种形式的能量都可以相互互_和和_。2能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式生，它只会从一种形式_为其他形式，或者从一个物为其他形式，或者从一个物体体_到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持的总量保持_。转化转化 转移转移 转化转化 转移转移 不变不变 沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦考点考点6材料材料 1物理性质：导热性、导电性、磁性、密度、比热容、弹物理性质：导热性、导
44、电性、磁性、密度、比热容、弹性、硬度、延展性。性、硬度、延展性。说明说明 弹性：材料受力会产生拉长、压缩或弯曲等形变，弹性：材料受力会产生拉长、压缩或弯曲等形变，除去外力后材料往往又自动恢复原状；材料的弹性是有限度的。除去外力后材料往往又自动恢复原状；材料的弹性是有限度的。硬度：描述材料坚硬程度，即阻止其被刮伤、刮破或产生硬度：描述材料坚硬程度，即阻止其被刮伤、刮破或产生凹陷的能力的物理量，在实际生活中常用莫氏硬度来评价材料凹陷的能力的物理量，在实际生活中常用莫氏硬度来评价材料的硬度。的硬度。延展性：具有延展性的材料可以被打成片、拉成丝，不具延展性：具有延展性的材料可以被打成片、拉成丝，不具有
45、延展性的材料在外力的作用下易破碎、断裂，大部分金属都有延展性的材料在外力的作用下易破碎、断裂，大部分金属都具有延展性；常见的玻璃、陶瓷等材料没有延展性。具有延展性；常见的玻璃、陶瓷等材料没有延展性。沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦2常见的材料常见的材料金属材料金属材料导电性能好、硬度好、便于加工导电性能好、硬度好、便于加工无机非无机非金属材料金属材料如：陶瓷、金刚石、半导体如：陶瓷、金刚石、半导体有机高有机高分子材料分子材料如：棉花、皮革、塑料等，广泛应用于手工农如：棉花、皮革、塑料等，广泛应用于手工农业、国防、现代电子工业业、国防、现代电子工业复合材料复合材料跳高的撑杆跳高的撑杆沪
46、粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦3.新材料新材料半导体半导体材料材料导电性介于导体和绝缘之间的材料，如锗、硅、砷导电性介于导体和绝缘之间的材料，如锗、硅、砷化镓；半导体二极管具有化镓；半导体二极管具有_导电性；广泛应用导电性；广泛应用于电器中于电器中超导超导材料材料一种电阻为一种电阻为_的材料，人们利用它的零电阻的材料，人们利用它的零电阻特性实现远距离、大功率输电，超导磁悬浮现象应用特性实现远距离、大功率输电，超导磁悬浮现象应用在磁悬浮列车中在磁悬浮列车中纳米纳米材料材料指大小限制在指大小限制在1100 nm范围内的材料，强度和硬度范围内的材料，强度和硬度大、弹性好、光的反射率低、磁记
47、录密度高和透气性大、弹性好、光的反射率低、磁记录密度高和透气性能好等能好等单向单向 零零 沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦考点考点7 能源能源 能源是提供能量的物质资源。能源的利用过程，实质能源是提供能量的物质资源。能源的利用过程，实质上是能量的上是能量的_和和_过程。过程。1能源分类能源分类从能源从能源获取方获取方式分式分一次一次能源能源 可以可以_从自然界从自然界获得的能源获得的能源 煤炭、石油、天然气、风能、煤炭、石油、天然气、风能、太阳能、核能、地热能、潮汐太阳能、核能、地热能、潮汐能等能等 二次二次能源能源 无法从自然界直接获得无法从自然界直接获得的能源的能源 电能、煤气、
48、汽油、煤油、焦电能、煤气、汽油、煤油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等炭、洁净煤、激光和沼气等 从能源从能源是否可是否可以再生以再生分分 可再生可再生 可以在自然界里源源不可以在自然界里源源不断地得到断地得到 水能、风能、太阳能、生物质水能、风能、太阳能、生物质能、地热能能、地热能不可不可再生再生 不可能在短期内从自然不可能在短期内从自然界得到补充界得到补充 煤炭、石油、天然气、风能、煤炭、石油、天然气、风能、核能核能转化转化 转移转移 直接直接 沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦2.几种新能源几种新能源核能核能核裂变核裂变 原子弹、核电站原子弹、核电站 核聚变核聚变 氢弹、太阳内发生核聚变
49、氢弹、太阳内发生核聚变 太阳能太阳能 利用渠道利用渠道 植物的光合作用、大气和水分的升腾循植物的光合作用、大气和水分的升腾循环、海洋吸收、直接利用环、海洋吸收、直接利用 直接利用方式直接利用方式 转化成内能，如太阳能热水器转化成电转化成内能，如太阳能热水器转化成电能，如太阳能电池转化成化学能，如太能，如太阳能电池转化成化学能，如太阳能小汽车阳能小汽车 说明说明 未来新能源应满足的条件：贮量丰富，价格便未来新能源应满足的条件：贮量丰富，价格便宜，技术成熟，安全清洁。宜，技术成熟，安全清洁。沪粤沪粤地区专用地区专用第24课时考点聚焦 3能源利用中的主要污染能源利用中的主要污染 在开采和使用化石能源
50、时，会排放二氧化碳、二氧化在开采和使用化石能源时，会排放二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及磷、氟、汞、砷、铅等有害物质和粉尘等，硫、氮氧化物以及磷、氟、汞、砷、铅等有害物质和粉尘等，这些有害物质造成的危害主要有这些有害物质造成的危害主要有_效应、酸雨和对人效应、酸雨和对人体的直接伤害等。体的直接伤害等。4解决能源问题的主要途径：提高能源利用率、节解决能源问题的主要途径：提高能源利用率、节约能源、开发新能源。约能源、开发新能源。温室温室 第24课时归类示例归类示例归类示例沪粤沪粤地区专用地区专用 类型一电话和手机类型一电话和手机 例例1电话的基本原理是通过话筒与听筒共同完成声信号电话的基本原理是通
