1、第二节 字形2018年中考一轮复习1、正确书写常用汉字(做到端正、整洁，格式正确）。2、辨识并改正错别字。3、养成正确识记书写字形的良好习惯。复习目标 考查的形式以客观选择题和文段形式为主。考查以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。考情分析错别字类型 笔画误：主要错在增、减笔画上。如:不应增加 一点的字：庄 纸 荒 浇 含 步 染 贪 一横的字：易 策 惕 壶 县 昨 考 一竖的字：喉 统 叔 假 贼 一撇的字：武 展 序 畏 预 幻 丧 笔画和笔顺不应减少 一点的字：诉
2、 添 初 省 蔑 梁 一横的字：束 拜 气 盼 承 慎 威 一撇的字：或 幼 矛 究 戒 柳错别字类型（1）形旁的作用提示字义。形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。形声字形旁和声旁的作用基本知识 形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别
3、开。区别同音字指示字音我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如：希（x）：稀、晞、郗、唏眉（mi）：嵋、湄、楣、媚（mi）唐（tng）：糖、塘、搪、瑭。声旁的作用 有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。如“未”念wi，“末”念m，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。区别字形形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面：A、形旁、声旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”
4、，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。形旁、声旁难以辨认B、形旁和声旁没有明确分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、阃”等字中却又是形旁。C、形旁、声旁变形。为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形体往往要发生一些变化，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似
5、乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。形近致错。如“病入膏肓”别为“病入膏盲”；“为虎作伥”别为“为虎作怅”；“辛苦恣睢”别为“辛苦恣骓”；脍炙人口”中的“炙”别为“灸”；“戊戌”别为”戊戍”；“杳无音信”别为“沓无音信”。音近易误。如“振奋”别为“振愤”；“迫不及待”别为“迫不急待”；“英雄辈出”别为“英雄倍出”；”无为在岐路”的”岐”别为”歧”；“情不自禁”别为“情不自尽”“川流不息”别为“穿流不息”；“委曲求全”别为“委屈求全”。解答字形题时要注意下面几种情况：形、音相近致别。如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”；“心灰意冷”的“灰”别为“恢”；“肆无忌惮”的“惮”别为“弹”；漫
6、不经心”别为“慢不经心”；“积毁销骨”别为“积毁消骨”。随意简化字致别。如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”；“入不敷出”的“敷”别为“付”；“惨绝人寰”的“寰”别为“环”。意义相近而致别。如“清澈见底”的“澈”别为“彻”；“浪费金钱”的“费”别为“废”；“漠不关心”的“漠”别为“寞”。（1）音辨法：即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。例如：缀学“辍学”的“辍”音，“缀”音 惦量“掂量”的“掂”音，“惦”音无耻滥言“无耻谰言”的“谰”音，“滥”音赎于职守“渎于职守”的“渎”音，“赎”音切腹之痛“切肤之痛”的“肤”音，“腹”音 介绍“识记现代汉字的字形”考点落实的技巧：（2）形辨法：在我国汉字中，
7、形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。例如：眼花潦乱“缭”是指丝织品的缠绕 插科打诨“诨”跟言语有关国藉“籍”古代书写常用竹简寒喧“暄”跟太阳有关 风弛电掣“驰”快跑（多指车马）（3）义辨法：即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。俗话说“字不离词、词不离句、句不离篇”。在理解词语含义的基础上去掌握字形，更不易出错。例如：一愁莫展“筹”本义是指“竹木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证”。引申为“计策”“办法”，“一筹莫展”即一个办法也想不出。不径而走“胫”是“小腿”，“不胫而走”指没有腿却能跑，形容传布迅速。针贬时弊“砭”是指古
8、代治病的石头针，“针砭”比喻发现或指出错误。誓不两立“势”是指情势。功亏一匮“篑”是盛土的筐。（4）结构辨析法：即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。如：人情事故“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。惹事生非“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）嘻笑怒骂“嘻”应改为“嬉”，我们可看出“笑”“怒”“骂”均为动词，从词语的结构对应的角度可判断前边不应该是可作叹词或象声词的“嘻”，而应该是可作动词的“嬉”。仗义直言“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不
9、是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。（1）仔细认真，比较细微差别。注意纠正马虎大意的认读书写的毛病，重视汉字的正确书写。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。（2）重点掌握3500个常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄错的成语用字。（3）集中形似字，分析字形结构。把形似字集中，加以比较，找出各自的笔画特点，帮助记忆汉字的字形。（4）把握汉字音、形、义的关系，了解汉字中蕴含的文化传统。特别要结合造字法来理解和记忆。（5）正确运用排除法。排除法是解答选择题最有效的方法之一。运用已知的、确定的知识排除选项，可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形，从
10、而选出正确答案。当然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途径是有大量的知识储备，能够全面准确地辨识常用汉字的字形。复习备考过程中，可适当注意以下几点：1下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A烦躁 宛娫鸦雀无声豁然开朗 B肤浅 屏障 目不暇接 囊莹映雪C松弛 旁骛 五彩斑澜 通宵达旦 D诀窍 恻隐 味同嚼蜡 莫衷一是 例题精讲D2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A枢纽 荧屏 人才辈出 通情达礼 B决窍 狙击 一筹莫展 矢志不渝 C懈怠 账簿 相辅相承 粗制滥造 D庇护 裨益 仗义执言 变本加厉D 3.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A浩翰 虔诚 心有余悸 融融泄
11、泄 B典范 妖娆 风尘仆仆 一泻千里 C堕落 犒劳 死心踏地 轻举妄动 D眷顾 勾勒 循规蹈矩 为富不人B4.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是()A卑微 猝然 惶恐不安 人声鼎沸 B粗犷 真谛 杂乱无张 百废俱兴 C蹒珊 吞噬 坚持不懈 怒不可遏 D剽悍 侧隐 历尽心血 无可置疑A5.下列词语中共有三个错别字，先用横线标出，再订正在田字格中。娇生贯养 鞠躬尽瘁 循私枉法 提心吊胆 艰苦卓绝 声名狼藉 通霄达旦 金碧辉煌 答案：“惯”“徇”“宵”。编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。
12、课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果
13、只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-12-26最新中小学教学课件242022-12-26最新中小学教学课件25谢谢欣赏！
