1、第四单元第四单元 自然界的水自然界的水知识体系图示知识体系图示1.1.水资源状况水资源状况（1 1）地球上水的总储量约为）地球上水的总储量约为1.391.3910101818m m3 3，海水约占，海水约占_，淡水约占，淡水约占_。（2 2）全世界有近半数的国家和地区严重缺水，我国）全世界有近半数的国家和地区严重缺水，我国人均水量约为世界人均水量的人均水量约为世界人均水量的_，属于贫水国家。，属于贫水国家。96.5%2.53%1/4第第1 1课时课时 水的组成与净化水的组成与净化中考考点讲练中考考点讲练考点一：考点一：爱护水资源爱护水资源2.2.爱护水资源爱护水资源（1 1）我们爱护水资源，一
2、方面要）我们爱护水资源，一方面要_，另一，另一方面要方面要_。（2 2）节约水资源就是要提高水的）节约水资源就是要提高水的_。使用。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。生活用水。节约用水节约用水防治水体污染防治水体污染利用效率利用效率（3 3）水体污染的主要来源有）水体污染的主要来源有_、农业污染和、农业污染和_。（4 4）水体污染防治措施）水体污染防治措施工业上：通过应用新技术、新工艺工业上：通过应用新技术、新工艺_污染物的污染物的产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准。产生，同时对污染的水体做处理使之符合排放标准。
3、农业上：提倡使用农家肥，农业上：提倡使用农家肥，_使用化肥和农药。使用化肥和农药。生活上：逐步实现生活上：逐步实现_处理和排放。处理和排放。工业污染工业污染生活污染生活污染减少减少合理合理集中集中【典题【典题1 1】根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是法错误的是()()A淡水资源是取之不尽，用之不竭的淡水资源是取之不尽，用之不竭的 B地球上大部分是含盐量很高的海水地球上大部分是含盐量很高的海水 C为减少水体污染，农药、化肥要合理使用为减少水体污染，农药、化肥要合理使用 D为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、为节约用水，农业、园林浇灌改大
4、水漫灌为喷灌、滴灌滴灌A【解析】【解析】地球被称为地球被称为“水球水球”，地球上的总水量很大，地球上的总水量很大，但从图中可以看出淡水资源储量少，并不是取之不尽、但从图中可以看出淡水资源储量少，并不是取之不尽、用之不竭的；地球上的用之不竭的；地球上的9650的水是含盐量很高的海的水是含盐量很高的海水；合理使用农药、化肥可以有效地减少水体污染；农水；合理使用农药、化肥可以有效地减少水体污染；农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水。业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水。1.1.常见的净水方法常见的净水方法水的净化方式包括沉淀、水的净化方式包括沉淀、_、_、消毒、蒸、消毒、蒸馏等
5、。馏等。（1 1）沉淀：利用重力作用让水中的颗粒物沉降的过程，）沉淀：利用重力作用让水中的颗粒物沉降的过程，包括包括_沉淀和沉淀和_沉淀。沉淀。（2 2）过滤：除去水中的不溶性杂质，是一种将）过滤：除去水中的不溶性杂质，是一种将_和和_分离的方法。分离的方法。过滤过滤吸附吸附静置静置吸附吸附液体液体固体固体考点二：考点二：水的净化水的净化（3 3）吸附：利用具有吸附性的物质（如）吸附：利用具有吸附性的物质（如_）吸附水中的杂质及异味。吸附水中的杂质及异味。（4 4）消毒：加入杀菌剂（如）消毒：加入杀菌剂（如_），杀灭水中），杀灭水中的病毒、细菌等。的病毒、细菌等。（5 5）蒸馏：将水加热成水蒸
6、气，再）蒸馏：将水加热成水蒸气，再_成纯净水。成纯净水。是净化程度最高的方法。是净化程度最高的方法。漂白粉漂白粉活性炭活性炭冷凝冷凝【注意】【注意】净水程度由高到低的顺序为：净水程度由高到低的顺序为：蒸馏、吸附、蒸馏、吸附、过滤、沉淀。过滤、沉淀。2.2.常用的净水剂：明矾和活性炭是最常用的净水剂。常用的净水剂：明矾和活性炭是最常用的净水剂。（1 1）明矾可吸附）明矾可吸附_，使杂质沉降达到净，使杂质沉降达到净水的目的。水的目的。（2 2）活性炭具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质）活性炭具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质和颗粒较小的不溶性杂质，还可以除去水中的和颗粒较小的不溶性杂质，还可以除去
7、水中的_和和_。悬浮的杂质悬浮的杂质臭味臭味颜色颜色3.3.硬水和软水硬水和软水（1 1）硬水：含有较多）硬水：含有较多_的水。的水。（2 2）软水：）软水：_或含有少量可溶性钙、镁化合物的水。或含有少量可溶性钙、镁化合物的水。（3 3）区分硬水和软水的方法：分别向两种水中滴加）区分硬水和软水的方法：分别向两种水中滴加_，产生泡沫较多的为，产生泡沫较多的为_，较少的为，较少的为_。（4 4）软化硬水的方法：生活中可通过）软化硬水的方法：生活中可通过_水的方法降水的方法降低水的硬度。实验室通过低水的硬度。实验室通过_的方法得到蒸馏水。的方法得到蒸馏水。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物不含不含
8、肥皂水肥皂水软水软水硬水硬水煮沸煮沸蒸馏蒸馏【典题【典题2 2】（】（20172017年益阳）年益阳）某课外活动小组的同学在课某课外活动小组的同学在课外实践活动中，检测到我市安化县境内某溶洞中的流水外实践活动中，检测到我市安化县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水的下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是（）说法不正确的是（）A溶洞中的流水是硬水溶洞中的流水是硬水B取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣取适量溶洞中的流水，加肥皂水时会出现较多浮渣C溶洞中的流水可作为优质饮用水溶洞中的流水可作为优质饮用水D溶洞中的流水不宜直接洗衣服溶洞中的流水
9、不宜直接洗衣服【解析】【解析】溶洞中的流水还有较多的钙、镁化合物，是溶洞中的流水还有较多的钙、镁化合物，是硬水；在硬水中加肥皂水时会出现较多浮渣；长期饮硬水；在硬水中加肥皂水时会出现较多浮渣；长期饮用硬水易得结石，不能作为饮用水；用硬水洗衣服很用硬水易得结石，不能作为饮用水；用硬水洗衣服很难洗干净，易使衣服褶皱。难洗干净，易使衣服褶皱。C1.1.氢气的性质氢气的性质（1 1）物理性质：氢气是无色、无味的气体，密度比）物理性质：氢气是无色、无味的气体，密度比空气空气_，_溶于水。溶于水。（2 2）化学性质：氢气具有）化学性质：氢气具有_，点燃前一定要，点燃前一定要_，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，
10、放出大量的，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，放出大量的热，干冷的烧杯内壁有水雾产生。反应的化学方程式热，干冷的烧杯内壁有水雾产生。反应的化学方程式式为式为_。小小难难可燃性可燃性验纯验纯2H2H2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O考点三：考点三：水的组成水的组成点燃点燃=（3 3）用途：）用途：充灌探空气球充灌探空气球对应性质：对应性质：_作高能燃料作高能燃料对应性质：对应性质：_（4 4）氢气的收集：氢气密度）氢气的收集：氢气密度_空气的密度，可空气的密度，可用用_收集；氢气收集；氢气_于水，可用于水，可用_收集。收集。可燃性可燃性密度比空气小密度比空气小小于小于向下排空气法向下排空气法
11、难溶难溶排水法排水法（5 5）检验氢气纯度的方法：）检验氢气纯度的方法：检验氢气纯度的方法如下图所示，收集一试管氢气，检验氢气纯度的方法如下图所示，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指点火。点火。.用拇指堵住集用拇指堵住集满氢气的试管口满氢气的试管口.靠近火焰，靠近火焰，移开拇指移开拇指2.2.电解水实验电解水实验（1 1）实验装置）实验装置（2 2）在电解水的实验中，与直流电源负极相连的玻璃）在电解水的实验中，与直流电源负极相连的玻璃管内收集的气体是管内收集的气体是_，与直流电源正极相连的玻，与直流电源正极相连的玻璃管内
12、收集的气体是璃管内收集的气体是_ _，且与正、负极相连的两，且与正、负极相连的两侧玻璃管中所收集的气体体积比约为侧玻璃管中所收集的气体体积比约为_。氢气氢气氧气氧气1:2（3 3）实验表明水在通电条件下可分解成氢气和氧气，）实验表明水在通电条件下可分解成氢气和氧气，即即_。（4 4）结论：水是由）结论：水是由_两种元素组成的。两种元素组成的。（5 5）气体的检验：用燃着的木条检验）气体的检验：用燃着的木条检验 与电源正极相连的玻璃管内的气体与电源正极相连的玻璃管内的气体_，证明是，证明是_。与电源的负极相连的玻璃管内的气体与电源的负极相连的玻璃管内的气体_，证明是，证明是_。2H2H2 2O
13、O 2 2H H2 2 +O+O2 2 点燃点燃=氢、氧氢、氧能使燃着的木条燃烧更旺能使燃着的木条燃烧更旺氧气氧气能燃烧，产生淡蓝色火焰能燃烧，产生淡蓝色火焰氢气氢气（1 1）单质）单质由由_元素组成的元素组成的_叫做单质。通常可以分叫做单质。通常可以分为为_单质和单质和_单质。单质。（2 2）化合物）化合物由由_元素组成的元素组成的_叫做化合物。如果化合叫做化合物。如果化合物仅由两种元素组成且其中一种元素是氧元素，则此化物仅由两种元素组成且其中一种元素是氧元素，则此化合物称为合物称为_。3.3.纯净物的分类纯净物的分类纯净物纯净物同种同种金属金属非金属非金属不同种不同种纯净物纯净物氧化物氧化
14、物【典题【典题3 3】（】（20172017年邵阳）年邵阳）如图为电解水的实验装置图，下如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是（）列说法正确的是（）A在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复 燃燃C该实验中所得氢气和氧气的质量比约为该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2:12:1D该实验说明水是由氢气和氧气组成的该实验说明水是由氢气和氧气组成的A【解析】【解析】在水中加入少量硫酸钠以增强导电性，在水中加入少量硫酸钠以增强导电性，A正确；由正确；由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是电解水的装置可知，负极产生的气体较多是H2，氢气具有，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，可燃性，不能使带火星的木条复燃，B错误；电解水时，正错误；电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为比约为2:1，C错误；电解水生成了氢气和氧气，说明了水错误；电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，是由氢、氧两种元素组成的，D错误。错误。
