《陈太丘与友期行》一等奖创新公开课(教学设计).pptx

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1、陈陈太太丘丘与友与友期期行行教教学学目标目标1.阅读浅显的文言文,积累常见的文言词语,如“俄而、欣然、拟、未若”等。2.了解“谦辞”和“敬辞”的概念,积累具有文言色彩的谦辞和敬辞。3.背诵两篇短文。4.结合注释,运用工具书,疏通文句,理解文义。5.发挥想象,学习用比喻的修辞手法描写事物。6.感受古人的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧和方正,拉近与古人的心理距离。重重点点难点难点1.朗读文言文,了解文言文大意,积累常用的文言词语。2.分析人物形象,概括其性格特征。3.从故事中学习做人的道理,继承中华传统美德,做一个诚实守信、正直宽容的人。教教学学过程过程一、初一、初读读课文,疏通课文,疏通

2、文文义义1.自读课文,根据文义读准节奏。明确:陈太丘/与友期行,期/日中。过中/不至,太丘/舍去,去后/乃至。元方/时年七 岁,门外/戏。客/问元方:“尊君/在不?”答曰:“待君久/不至,已去。”友人/便怒曰:“非 人哉!与人/期行,相委/而去。”元方/曰:“君/与家君/期日中。日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。”友人/惭,下车/引之。元方/入门/不顾。2.请同学们在熟读课文的基础上,以小组为单位借助书下注释和工具书疏通文义。小 组内四人讨论合作解决。小组内解决不了的记下来。3.强调重点词语:(1)与友期行(约定)(2)太丘舍去(舍弃)(3)去后乃至(才)(4)门外戏(玩耍)(5

3、)尊君在不(同“否”)(6)相委而去(舍弃)(7)则是无信(信用)(8)下车引之(拉,牵拉)(9)入门不顾(回头看)4试着将下面这个句子补充完整。陈太丘与友期行,期日中。(友)过中不至,太丘舍去,(太丘)去后(友)乃至。元方时年 七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”(元方)答曰:“(我父)待君久不至,已去。”二、分二、分组组讨论,内容讨论,内容解解读读1.“尊君”“君”“家君”各指什么?明确:尊君:对别人父亲的一种尊称。君:有礼貌地称呼对方,相当于今天的“您”。家君:对人称自己的父亲。2.文中有几位人物?从文中可以看出他们分别是什么样的人?明确:陈太丘:严格遵守约定,不姑息不守信的人。友人:

4、无信无礼,知错能改。元方:率直方正,聪明机灵,懂得维护父亲的尊严。3.你认为在“友人惭,下车引之”时元方“入门不顾”是否失礼?明确:这是一个开放性的问题,可以肯定,也可以否定。认为元方并非无礼的理由是:元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行 的低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是:人非圣贤,孰能无过?知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?原谅一个知错能改的人正表现了一个人胸襟 宽广,有涵养。三、拓三、拓展展延伸,积累延伸,积累名名言言学了这篇课文,你受到了怎样的启发?示例:我们在人际交往中要诚实守信,做言而有信的人。我们要懂礼仪,语言文明,学会尊重他人。要知错能改,善于反思自己的缺点错误。我们要学会宽容,得饶人处且饶人。为人要方正,办事光明磊落,敢于坚持原则。课课堂堂小结小结文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德,我们应继承发 扬这一光荣传统,为人真诚守信。

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