1、逻辑的力量第一章 发现潜藏的逻辑谬误活动三 采用合理的论证方法统编版高中语文选择性必修上册-第四单元1.1.补充隐含前提，保障论证可靠。补充隐含前提，保障论证可靠。2.2.运运用间接论证，丰富论证方式。用间接论证，丰富论证方式。3.3.在阅读和在阅读和表达活动中，训练语言的准确性和敏感性，表达活动中，训练语言的准确性和敏感性，提升思维品质。提升思维品质。学习目标学习目标必备知识 1.1.什么叫论证？什么叫论证？论证，就是论证，就是用某些论据去用某些论据去支持支持或或反驳反驳某个观点某个观点。支持（立论）支持（立论）和和反反驳（驳论）驳（驳论）都属于论证。都属于论证。论证由论证由论点论点、论据论
2、据通过通过论证形式论证形式组成。组成。2.2.论证和推理有什么联系和区别？论证和推理有什么联系和区别？【联系】【联系】论证要素和推理要素具有一一对应的关系。论证的论据相当于论证要素和推理要素具有一一对应的关系。论证的论据相当于推理的前提，论点相当于推理的结论，论证方式相当于推理形式。推理的前提，论点相当于推理的结论，论证方式相当于推理形式。【区别】【区别】推理只是断定前提与结论之间有必然关系或者或然关系；论证推理只是断定前提与结论之间有必然关系或者或然关系；论证则要求论据与论点之间必须有必然关系，由此来保障论点的真实性。则要求论据与论点之间必须有必然关系，由此来保障论点的真实性。任务一：补充隐
3、含前提，保障论证可靠补充隐含前提，保障论证可靠在一个论证中，说出来的论据只是一部分，那些没有说出来的论在一个论证中，说出来的论据只是一部分，那些没有说出来的论据就是据就是隐含前提隐含前提。在论据和隐含前提的背后，还有一些支持这些论据和隐含前提的没有说出来的假设，这些假设称为隐含假设。【教材案例】【教材案例】福尔摩斯：福尔摩斯：“马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来并且把马牵走，马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来并且把马牵走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，这午夜来客是这条狗非常熟悉的人。这午夜来客是这条狗非常熟悉的人
4、。”（银色马柯南道尔）（银色马柯南道尔）任务一：补充隐含前提，保障论证可靠补充隐含前提，保障论证可靠梳理文段的论证过程论据2：睡在草料棚里两个看马房的人没有惊醒 论据1：狗没有叫论点：所以，牵走马的这位午夜来客是这条狗非常熟悉的人隐含前提隐含前提2 2：如果狗吠叫，草料棚的人会惊醒，发现偷马者：如果狗吠叫，草料棚的人会惊醒，发现偷马者隐含前提隐含前提1 1：如果陌生人进入马厩，狗会叫：如果陌生人进入马厩，狗会叫任务一：补充隐含前提，保障论证可靠补充隐含前提，保障论证可靠【拓展案例】【拓展案例】某作家出生贫寒，他父亲是个弹棉花的匠某作家出生贫寒，他父亲是个弹棉花的匠人，但他从不隐讳自己的出身。在
5、一次聚会中，人，但他从不隐讳自己的出身。在一次聚会中，有个富家子弟当着众人的面对他高声说：有个富家子弟当着众人的面对他高声说：“听说你父亲是个弹棉花的。听说你父亲是个弹棉花的。”“是的是的”作家说。作家说。“那他为什么没有把你那他为什么没有把你也培养成弹棉花的呢？也培养成弹棉花的呢？”作家微笑着反问，作家微笑着反问，“你的父亲一定是位绅你的父亲一定是位绅士士”，“那是自然那是自然”富家子弟高傲的回答，富家子弟高傲的回答，“那他怎么没有把你也培养成绅士呢？那他怎么没有把你也培养成绅士呢？”大家听了，都笑了。大家听了，都笑了。论题（结论）论题（结论）你也应该被培养成弹棉花你也应该被培养成弹棉花的匠
6、人的匠人隐含论据（前提）隐含论据（前提）如果父亲具有什么身份如果父亲具有什么身份或属性，那么儿子也就或属性，那么儿子也就具有什么身份或属性。具有什么身份或属性。论据论据你父亲是个弹棉花的匠人你父亲是个弹棉花的匠人任务一：补充隐含前提，保障论证可靠补充隐含前提，保障论证可靠【为什么要补充并甄别隐含前提的真实性？为什么要补充并甄别隐含前提的真实性？】在一个复杂的论证中，为了简便起见，论证者往往把一些在一个复杂的论证中，为了简便起见，论证者往往把一些他认为真实性十分明显的前提省略掉。但是论证的错误也常常他认为真实性十分明显的前提省略掉。但是论证的错误也常常发生在这些被省略的前提上。论证者认为真实性十
7、分明显的前发生在这些被省略的前提上。论证者认为真实性十分明显的前提，不一定事实上就是真实的。同时，又由于它被省略了，人提，不一定事实上就是真实的。同时，又由于它被省略了，人们就不容易发现它的错误。因此我们在研究一个论证时，应当们就不容易发现它的错误。因此我们在研究一个论证时，应当特别注意哪些前提被省略了，它们是不是真实的。特别注意哪些前提被省略了，它们是不是真实的。任务一：补充隐含前提，保障论证可靠补充隐含前提，保障论证可靠【关注隐含前提，保障结论正确】【关注隐含前提，保障结论正确】第一，事实性隐含前提。第一，事实性隐含前提。蚯蚓在湿润的地面上每分钟可以蚯蚓在湿润的地面上每分钟可以爬爬 30
8、30 厘米，可见蚯蚓比人的步厘米，可见蚯蚓比人的步行速度都慢很多行速度都慢很多 雨燕每小时飞行可达雨燕每小时飞行可达110110千米，可千米，可见雨燕飞行的速度比动车还要快。见雨燕飞行的速度比动车还要快。隐含论据（前提）隐含论据（前提）人的步行速度每分钟远远超过了人的步行速度每分钟远远超过了 30 30 厘米。厘米。（真）（真）隐含前提隐含前提动车的速度每小时低于动车的速度每小时低于110110千米。千米。实际上动车的时速一般是实际上动车的时速一般是200200千米千米及以上。按照常识，我们不会接受及以上。按照常识，我们不会接受有这个结论。有这个结论。（假）（假）任务一：补充隐含前提，保障论证
9、可靠补充隐含前提，保障论证可靠【关注隐含前提，保障结论正确】【关注隐含前提，保障结论正确】第二，价值性隐含前提第二，价值性隐含前提 白鳍豚濒临绝种的危机，所以我白鳍豚濒临绝种的危机，所以我们必须保护白鳍豚。们必须保护白鳍豚。媒体对于社会生活中出现的有些媒体对于社会生活中出现的有些负面事件，应减少报道，我们应负面事件，应减少报道，我们应该正面引导社会风气，弘扬正气，该正面引导社会风气，弘扬正气，以鼓舞士气。以鼓舞士气。省略的大前提省略的大前提所有濒临绝种的物种都是我们必须所有濒临绝种的物种都是我们必须保护的保护的。省略的小前提省略的小前提大量负面事件的报道会对社会风气大量负面事件的报道会对社会风
10、气的引导起负面作用，会导致社会正的引导起负面作用，会导致社会正气不足，士气受挫。气不足，士气受挫。任务一：补充隐含前提，保障论证可靠补充隐含前提，保障论证可靠【关注隐含前提，保障结论正确】【关注隐含前提，保障结论正确】当直接论证有困难或者效果不好的时候，我们就会采用当直接论证有困难或者效果不好的时候，我们就会采用间接论证间接论证。常见的常见的七种七种论证方法我们会经常用，比如论证方法我们会经常用，比如“例证法例证法”、“引证引证法法”、“预证法预证法”、“比较法比较法”、“排除法排除法”、“归谬法归谬法”、“反证反证法法”。其中，其中，“比较法比较法”中又有中又有“类比法类比法”和和“对比法对
11、比法”。在这里我们。在这里我们主要探讨一下主要探讨一下“排除法排除法”、“反证法反证法”和和“归谬法归谬法”的运用。的运用。任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式1.1.【排除法】【排除法】排除法排除法也称淘汰法，是也称淘汰法，是间接论证间接论证的一种，就是一个论题提出的一种，就是一个论题提出之后，先假设它可能存在多种情形，然后通过分析，之后，先假设它可能存在多种情形，然后通过分析，将假定的各将假定的各种可能都加以排除，种可能都加以排除，也就是说也就是说把论题以外的其他各种可能都一一把论题以外的其他各种可能都一一淘汰掉，只剩下一种可能，淘汰掉，只剩下一种可能，即我们要证明
12、的论题就是正确的了。即我们要证明的论题就是正确的了。任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式如鲁迅拿来主义的中心论点是如鲁迅拿来主义的中心论点是“运用脑髓，运用脑髓，放出眼光，自己来拿放出眼光，自己来拿”，却偏偏从，却偏偏从“闭关主义闭关主义”说起，采用的就是排除法，其推理过程如下说起，采用的就是排除法，其推理过程如下:或者闭关，或者送去，或者等别人或者闭关，或者送去，或者等别人“送来送来”，或者自己去拿或者自己去拿(当时没有其他选择当时没有其他选择)（大前提）（大前提）不能闭关，不能送去，不能等别人不能闭关，不能送去，不能等别人“送来送来”（小前提）（小前提）只有自己去拿
13、只有自己去拿（结论）（结论）【求证过程】【求证过程】求证：求证：A A真真证明：证明：或或A A真，或真，或B B真，真，或或C C真，或真，或D D真真已知：已知：B B、C C、D D假假所以，所以，A A真真(运用了选言推理的肯运用了选言推理的肯定否定式定否定式)任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式2.2.【反证法】【反证法】通过断定与论题相矛盾的判断的虚假性来确立论题的真实性反证法反证法是是间接论证间接论证的方法之一，是通过断定与论题相矛盾的判断（即的方法之一，是通过断定与论题相矛盾的判断（即反论题）的虚假来确立论题的真实性的论证方法。反论题）的虚假来确立论题的
14、真实性的论证方法。反政法的论证过程如下：反政法的论证过程如下：提出论题提出论题设定反论题设定反论题依据推理规则进行推演依据推理规则进行推演证明反论证明反论题的虚假题的虚假根据排中率，既然反论题为假，原论题便是真的。根据排中率，既然反论题为假，原论题便是真的。任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式2.2.【反证法】【反证法】通过断定与论题相矛盾的判断的虚假性来确立论题的真实性论题论题祝福的故事一定发生在辛亥革命之后。（祝福的故事一定发生在辛亥革命之后。（p p）设立反论题设立反论题祝福的故事不是发生在辛亥革命之后。（非祝福的故事不是发生在辛亥革命之后。（非p p）如果故事不
15、是发生在辛亥革命之后，（非如果故事不是发生在辛亥革命之后，（非p p）就不可能有）就不可能有 旧历旧历 的说法（的说法（q q）可是课文头一句就说可是课文头一句就说“旧历旧历的年底毕竟最像年底的年底毕竟最像年底”，（，（q q假假非非p p假）假）所以所以，祝福的故事一定发生在辛亥革命之后。（非，祝福的故事一定发生在辛亥革命之后。（非p p假，所以，假，所以，p p 真）真）任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式2.2.【反证法】论证过程【反证法】论证过程要证明论题 p 先设立反论题非p 如果非p，那么q；非q，所以非p假。（根据充分条件假言推理的否定后件规则，推出非p假
16、）确定反论题非p假根据排中律，非p假，所以，p真。任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式【拓展案例】【拓展案例】一个心脏病患者做梦一个心脏病患者做梦遇到台风，自己从楼上跌遇到台风，自己从楼上跌下来，接着整个楼房倒塌下来，接着整个楼房倒塌下来压在自己身上。他害下来压在自己身上。他害怕极了，于是心脏病发作，怕极了，于是心脏病发作，死在床上。你认为这则故死在床上。你认为这则故事的真实性如何能否证明事的真实性如何能否证明你的猜测？你的猜测？论题论题这则故事不真实。这则故事不真实。(p)(p)设立反论题设立反论题假设这则故事真实。假设这则故事真实。（非（非p p）确定反论题非确定反
17、论题非p p假。假。如果该患者于睡梦中心脏病发作死在床上如果该患者于睡梦中心脏病发作死在床上（非（非p p）那么，所有人都不会知晓他临死前的梦境；那么，所有人都不会知晓他临死前的梦境；(q)(q)故事的讲述者知晓他临死前的梦境，即故事的讲述者知晓他临死前的梦境，即有人是知晓他临死前的梦境的；有人是知晓他临死前的梦境的；（非（非q q）所以，非所以，非p p为假。（充分条件的否定后件规则）为假。（充分条件的否定后件规则）所以，所以，这则故事不真实。（非这则故事不真实。（非p p假，所以，假，所以，p p真）真）任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式3.3.【归谬法】【归谬法
18、】归谬法归谬法是人们经常使用的一种反驳方法。是人们经常使用的一种反驳方法。这种方法是这种方法是“以退为进，引入荒谬以退为进，引入荒谬”的方法。所谓的方法。所谓“以退为进以退为进”，是因为这种方法通过是因为这种方法通过假定对方的论点是真假定对方的论点是真的这一手段，来达到反驳的这一手段，来达到反驳对方论点的目的；所谓对方论点的目的；所谓“引入荒谬引入荒谬”，是因为这种方法可以，是因为这种方法可以从对方从对方的论点合乎逻辑地引出荒谬的结论。的论点合乎逻辑地引出荒谬的结论。使人一听，一读就会立刻感到使人一听，一读就会立刻感到对方的论点站不住脚，证明对方的论点必然为假。对方的论点站不住脚，证明对方的论
19、点必然为假。任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式3.3.【归谬法】【归谬法】【课本【课本P96P96案例】案例】有人认为有人认为“君子慎其独君子慎其独”是封建时代的士大夫语言，我们今天还使用它，是封建时代的士大夫语言，我们今天还使用它，会使思想倒退到封建社会去。果真如此，那我们今天所说的话，大多来会使思想倒退到封建社会去。果真如此，那我们今天所说的话，大多来自古代社会，山水草木、日月风雨且不必说，就连自古代社会，山水草木、日月风雨且不必说，就连“兼听则明，偏信则兼听则明，偏信则暗暗“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”“”“以史为鉴以史为鉴”等也来自古代社会，甚至出等
20、也来自古代社会，甚至出自封建士大夫之口。照这些人的逻辑，这类语言也不能说了，那我们今自封建士大夫之口。照这些人的逻辑，这类语言也不能说了，那我们今天只好做半个哑巴了。天只好做半个哑巴了。任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式3.3.【归谬法】【归谬法】命题命题p p我们不能继续使用封建时代的士大夫语言。我们不能继续使用封建时代的士大夫语言。假定假定p p真真如果我们不能继续使用封建时代的士大夫语言，（如果我们不能继续使用封建时代的士大夫语言，（p p）那么今天日常生活中的很多古代成语就都不能说了；那么今天日常生活中的很多古代成语就都不能说了；（pp）如果这些成语如果这些成
21、语不能说了，不能说了，（p p）那么我们就是半个哑巴。那么我们就是半个哑巴。（q q）所以，如果我们不能继所以，如果我们不能继续使用封建时代的士大夫语言，续使用封建时代的士大夫语言，（p p）那么我们就（假言三段论）那么我们就（假言三段论）是半个哑巴。是半个哑巴。（q q）q q是明显荒谬的，于是，就可通过否定是明显荒谬的，于是，就可通过否定q q进而否定进而否定p p。所以，所以，p p假。结论即假。结论即我们今天可以用封建时代士大夫的语言。我们今天可以用封建时代士大夫的语言。任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式3.3.【归谬法】【归谬法】【论证过程】【论证过程】为了
22、反驳命题为了反驳命题p p，可以先假定，可以先假定p p真真；然后由其推出它所含有的推断然后由其推出它所含有的推断q q，而，而q q是明显荒谬的是明显荒谬的；于是，就可以通过否定推断于是，就可以通过否定推断q q进而进而否定命题否定命题p p。归谬法的逻辑，是充分条件假言推理的否定式，归谬法的逻辑，是充分条件假言推理的否定式，形式是形式是如果如果p p那么那么q q，非，非q q，所以非，所以非p p。任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论证，丰富论证方式3.3.【归谬法】【归谬法】【拓展案例拓展案例】流行与高雅流行与高雅有个作家参加晚会，晚会上演奏的有个作家参加晚会，晚会上演奏的音乐
23、让他感到厌烦。朋友向他解释音乐让他感到厌烦。朋友向他解释“正在演奏的是流行歌曲。正在演奏的是流行歌曲。”作家反问一句作家反问一句“流行的乐曲就是趣流行的乐曲就是趣味高雅的吗味高雅的吗”朋友说朋友说“不高雅的东不高雅的东西怎么能够流行呢西怎么能够流行呢”作家笑着说作家笑着说“那么，流行性感冒也是高雅的了那么，流行性感冒也是高雅的了”如果流行的就是高雅的，如果流行的就是高雅的，（p p）那么流行感冒也高雅；那么流行感冒也高雅；（q q）并非流行感冒高雅，并非流行感冒高雅，（非（非q q）所以，并非流行的就是高雅。所以，并非流行的就是高雅。（非（非p p）任务二：运用间接论证，丰富论证方式运用间接论
24、证，丰富论证方式还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学男女同泳，闹得还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说满城风雨。鲁迅先生幽默地说同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来，被那个女人的鼻孔吸地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来，被那个女人的鼻孔吸进去，又从那个女人的鼻孔呼出来，被另一个男人的鼻孔吸进去，淆进去，又从那个女人的鼻孔呼出来，被另一个男人的鼻孔吸进去
25、，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面。又防抛头露面。”唐弢琐忆唐弢琐忆任务三：引入“虚拟论敌虚拟论敌”，抵御逻辑攻击，抵御逻辑攻击在证明某个观点时，为增强严密性，还可以想象存在一个在证明某个观点时，为增强严密性，还可以想象存在一个驳论者，不妨称其为驳论者，不妨称其为 虚拟论敌虚拟论敌”。这个。这个“论敌论敌”可能会对可能会对我们的论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论我们
26、的论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些可能受到的攻击，我们再进一步考虑采取怎样的面对这些可能受到的攻击，我们再进一步考虑采取怎样的措施能使自己的论证免于或抵御。措施能使自己的论证免于或抵御。任务三：引入“虚拟论敌虚拟论敌”，抵御逻辑攻击，抵御逻辑攻击 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。道也。或曰或曰六国互丧，率赂秦耶六国互丧，率赂秦耶?曰曰不赂者以赂者丧，盖失强援，不赂者以赂者丧，盖失强援，不
27、能独完。故曰弊在赂秦也。不能独完。故曰弊在赂秦也。六国论六国论审题审题“黄金三问黄金三问”1.1.这个说法能成立吗（停下思考，学会质疑）这个说法能成立吗（停下思考，学会质疑）2.2.有没有相反或例外的情况有没有相反或例外的情况?（追求合理与完善思维，不是为了标新立异）（追求合理与完善思维，不是为了标新立异）3.3.如果成立，需要什么条件如果成立，需要什么条件?（合理化，使逻辑严谨，表达准确）（合理化，使逻辑严谨，表达准确）如果不成立，哪里有逻辑谬误如果不成立，哪里有逻辑谬误?（破中有立）（破中有立）任务三：引入“虚拟论敌虚拟论敌”，抵御逻辑攻击，抵御逻辑攻击【拓展案例】【拓展案例】以以“兼听则
28、明兼听则明”为论题写一篇议论文，我为论题写一篇议论文，我们可能一下子想到齐王和邹忌、李世民和们可能一下子想到齐王和邹忌、李世民和魏征等大量事例，于是有了这样一个提魏征等大量事例，于是有了这样一个提纲纲论点：论点：兼听则明。兼听则明。正面正面的例子：的例子：“齐王纳谏齐王纳谏”等。等。反面反面的例子：的例子：“晁盖丧命晁盖丧命”等。等。现在，试引入“虚拟论敌”，想一想这个“论敌”会从哪些方面攻击现有的论证呢？“兼听兼听”就一定就一定“明明”吗（针对观点吗（针对观点驳论点）驳论点）“三人成虎三人成虎”“”“父子骑驴父子骑驴”的故事里的主人公恰恰是听得越多越糊涂的故事里的主人公恰恰是听得越多越糊涂啊
29、啊（针对论据（针对论据驳论据）驳论据）齐王听了齐王听了“宫妇左右宫妇左右”“”“朝廷之臣朝廷之臣”“”“四境之内四境之内”的声音，但李世民有时听魏征一的声音，但李世民有时听魏征一个人的就够了。究竟达到什么程度才算兼听？个人的就够了。究竟达到什么程度才算兼听？（针对论据（针对论据驳论据）驳论据）任务三：引入“虚拟论敌虚拟论敌”，抵御逻辑攻击，抵御逻辑攻击提出论点提出论点：兼听则明。：兼听则明。阐述论点阐述论点“兼兼”的目的：的目的：拓宽视野，打开思路。拓宽视野，打开思路。“兼兼”的核心：的核心：在在“多多”，更在更在“异异”。举例分析举例分析正：正：“齐王纳谏齐王纳谏”等，分析齐王等，分析齐王“
30、兼听兼听”的表现，重点突出的表现，重点突出“刺刺”“”“谏谏”“”“谤议谤议”。反：反：“晁盖丧命晁盖丧命”等，分析不等，分析不“明明”的根本原因是不能的根本原因是不能“兼听兼听”，尽量排，尽量排除他因。除他因。进行辩证（进行辩证（同时阐述如何兼听，引入同时阐述如何兼听，引入“虚拟论敌虚拟论敌”）主动引入主动引入“父子骑驴父子骑驴”、“三人成虎三人成虎”等反例，指出等反例，指出“听听”不能代替不能代替“断断”。进一步分析：进一步分析：“兼听则明兼听则明”的前提是听者包容与善断。的前提是听者包容与善断。“兼听兼听”的原则是的原则是独立思考、为我所用。独立思考、为我所用。任务三：引入“虚拟论敌虚拟
31、论敌”，抵御逻辑攻击，抵御逻辑攻击一篇合理的议论文需要满足的要求一篇合理的议论文需要满足的要求论点：论点：概念准确，内涵和外延清晰，在同一语境下前后统一概念准确，内涵和外延清晰，在同一语境下前后统一论据：论据：论据真实，论据的阐释合理。论据真实，论据的阐释合理。论证：论证：1 1、要求前提为真，推断严谨。、要求前提为真，推断严谨。2 2、实体数量足够，有紧密的相关性。、实体数量足够，有紧密的相关性。上帝所做的、胜过一切想象上帝所做的、胜过一切想象中的幸福行为，莫过于纯粹中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，大多是近这种幸福的东西，大多是与思考最密切的活动。与思考最密切的活动。亚里士多德亚里士多德
