1、 课题：课题：时钟造型设计时钟造型设计 【教材分析】【教材分析】 本课的主要学习内容是让学生欣赏创意时钟的造型，尝试动手制作创意时钟。 教学中，通过欣赏创意时钟的造型特征，培养学生的观察能力和思考能力，也可以 激发学生在生活中发现美和运用艺术设计来装饰环境的能力；通过自己动手创意制作时 钟，增强学生的珍惜时间的意识。 【学情分析】【学情分析】 四年级学生的观察能力较强、思维活跃，且具有一定的审美能力。因此，在教学过 程中将采取观察、对比、分析等教学形式，引导学生了解时钟的造型特征，创意设计自 己的艺术时钟。在手工制作方面，四年级学生的模仿能力较强，他们对动手制作有浓厚 的兴趣，学习积极性比较高
2、。但是班级内学生绘画和手工制作能力的个性差异比较大， 在组织学生制作时，教师要认真观察学生的创作情况，及时给学生正确的指导和帮助。 【教学目标】【教学目标】 1.通过本课学习，使学生了解时钟的造型结构特征。 2.通过设计创作时钟，培养学生造型设计能力和动手制作能力 3理解设计与生活的关系，懂得爱时、惜时的道理。 【教学重难点】【教学重难点】 重点：抓住时钟的结构、造型等特征，创意设计时钟的造型。 难点：用绘画工具创作自己设计的时钟造型。 【教学准备】 教师：多媒体课件、微课、学案、展示材料等 学生：水彩笔、剪刀、彩纸、固体胶等 【教学过程教学过程】 教学环节教学环节 教学内容教学内容 学生活动
3、学生活动 设计意图设计意图 激趣导入 1.比一比：谁能最快画出 一个时钟。 2. 出示：创意时钟 3揭示课题 1学生画时钟。 2对比时钟造型。 激趣导入，引发学 生想象力，激发学生的 学习兴趣。 初识时钟 1出示简易时钟。 2 引导学生交流时钟的 结构。 3 让学生说出时钟的结 构。 4出示不同风格的房 间，让学生选择相对应的 时钟。 1学生观察时钟。 2了解时钟的组成部 分。 3说出时钟由钟面、 指针、刻度等组成。 4感受创意时钟造型 对环境的影响。 通过观察时钟，了解 时钟的组成部分。并能 说出时钟由钟面、 指针、 刻度等组成。为后面的 设计创作奠定基础。 创意造型 1创意时钟：动物、植
4、物、人物等造型。 2 引导学生交流时钟的 造型分类，打开其创意思 路。 1观察时钟的创意造 型。 2分小组讨论欣赏到 的时钟造型分类， 构思自 己的创意作品。 通过大量的设计作品欣 赏，激发学生想象力。 创意出自己的作品。为 后面的示范制作做好铺 垫。通过感受创意时钟 的美感，激发他们的创 作灵感。 示范制作 微课演示：创意时钟的 制作方法。 结合自己的创意， 思考 如何进行创意制作。 启发学生的制作思 路。 设计创作 1造型有创意。 2“时刻”匀称。 3色彩鲜明 4.用剪贴和绘画的方法 制作。 5设计完成后，张贴到 展示板上。 1构思时钟。 2注意细节 3选取合适的材料， 制作时钟。 4体验创意设计时钟 的乐趣。 5展示自己的作品。 通过为自己设计和 制作时钟，鼓励学生大 胆创作， 提高创意设计、 绘画技能。 赏析作品 师生一起赏析学生的 设计作品，小结本课学习 的内容。 欣赏同学设计的时钟 作品。 进一步提高学生欣 赏和评析能力。
