1、家乡的桥教学设计 一、教学目标 ： 1、了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现 一座具有家乡特色的泥塑桥。2、欣赏不同特征的桥，了解与桥有关的文化和知 识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。3、增 进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。 二、教材分析： 架设在江河湖海上的桥，作为使车辆、行人等能顺利通行的建筑物，在我们 的身边比比皆是，给我们的生活带来无限便利。早在原始时代，人类就利用自然 倒下来的树木， 自然形成的石梁或石拱， 溪涧突出的石块， 开始跨越水道和峡谷。 随着历史的推移， “桥”在造型与种类上进行了丰富的演变。在历史的沉淀中，
2、桥在给人们带来生活便利的同时，自身也成为了一件艺术品。隋朝开始建造、现 存最古老的敞肩石拱桥是河北赵县的赵州桥。在这节课的学习中，通过泥塑桥， 引导学生了解桥的知识，感受丰富的桥文化，同时通过家乡桥的设计，增添对家 乡的浓浓之爱！ 本课跨及“造型表现”领域与“设计应用”领域，分 2 课时进行设计。第一课 时在认识桥的种类特征的基础上，引导学生运用泥片、泥球、泥条等泥塑语言， 结合组合、叠加等方法，塑造一座稳固的泥塑桥。第二课时的教学在第一课时的 基础上，引导学生通过图纸绘制、小组讨论、欣赏教师示范、动手探究、总结方 法等教学活动建构学生主动学习和探究。灵活运用多种泥巴零件，设计完成一座 具有家
3、乡特色的泥塑桥，使设计的桥美观与实用并重。 三、教学重点、难点。 重点：了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。 难点：表现有家乡特色的桥。 四、教学设计 （教学课时 2 课时） 第一课时 课前准备 （学生）陶泥、泥塑工具。 （教师）陶泥、图纸、 泥塑工具、课件。 教学过程： 1联系生活，感知桥的结构。 (1)联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？ (2)桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分。 2归类游戏，进行桥的认知。 (1)欣赏各种桥的图片，进行分类。 (2)试着说一说你归类的理由。 （种类、外形、材质） 3欣赏图片，感受泥塑零件的丰富性。 (1)教师出示任务：用陶泥塑造一座桥。 (2)学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同变化。 (3)运用大小、重叠、组合、刻画等泥塑方法深入学习泥片、泥球、泥条三大零 件库。 4图纸探究，感受泥巴零件的多样性。 (1)欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件。 桥墩泥块 桥 面泥片 桥栏泥条 (2)小组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图。 (3)欣赏同学绘制的小稿桥。说说哪一部分设计得最独特。 (4)完善小稿。 5分工合作，泥塑表现稳固桥。 (1)欣赏同学的泥塑桥，说一说独特之处。 (2)小组分工合作，选择最佳图纸方案，运用泥巴零件塑造一座稳固而独特的桥 6参观欣赏，相互学习。 五、教学反思：
