1、人教版部编本三年人教版部编本三年级上册级上册语文课语文课外阅外阅读训读训练练马角马角 郭太仕郭太仕读一读读一读1.速速读原文材读原文材料料2.看清题目要求看清题目要求3.细找文中原话细找文中原话4.认真回答问题认真回答问题画眉和啄木鸟画眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟这儿，简直是鸟类的王国。在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！画眉那富有音乐节奏的歌声确实悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱
2、了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的奉献吧！画眉鸟娇柔的声音戛然而止。1.文中描写声音好听的词语有。文中描写声音好听的词语有。A.悠扬悦耳悠扬悦耳B.得意得意C.美妙动听美妙动听D.粗声粗气粗声粗气E.娇柔娇柔2.判定画眉和啄木鸟比赛的结果。判定画眉和啄木鸟比赛的结果。比赛工程比赛工程 唱歌唱歌 衣服衣服 舞姿舞姿 奉献奉献 胜利者胜利者3.选择这篇寓言的寓意，用选择这篇寓言的寓意，用“标出。标出。1谁都有长处，有短处，不要用自
3、己的长处比别人的短处。谁都有长处，有短处，不要用自己的长处比别人的短处。()2画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。画眉鸟唱歌好听样子好看，啄木鸟能保护森林。()3谁对人类的奉献大谁就是胜利者。谁对人类的奉献大谁就是胜利者。()4.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？_猴子建筑师猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。摇摇头，背着手走了。猴子走到山坡下，看见
4、兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了！挖这样小的洞，你只想到平安，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。摇着头，背着手走开了。暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。1.照样子，组词。照样子，组词。自称自称 自居自居 自自 自自 自自 自自 2.喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？3.你认为猴子的建议有道理吗？为什么？你认为猴子的建议有道理吗？为什么？4.猴子分别用猴子分别用“笨蛋和笨蛋和
5、“短浅来评价喜鹊和兔子，如果让你短浅来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？来评价猴子，你会用哪个词语呢？_毛毛虫的故事毛毛虫的故事 毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑这是多么生机勃勃的景这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。任何声音，也不会跑，更不会飞。这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：
6、这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫快来看哪！这儿有个丑八怪！于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。毛
7、毛虫想：毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！他打定主意，自己不能瓢虫妈妈说得真好哇！他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了一口气。毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？与世隔绝的毛以后又会怎么样？与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐
8、心。毛毛虫一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。毛毛虫也常常这样抚慰自己。也常常这样抚慰自己。1.把以下词语补充完整。把以下词语补充完整。生机生机()()大大()小小()与与()隔隔()2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?3.毛毛虫为什么伤心？毛毛虫为什么伤心？4.猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？山茶花山茶花 你见过山茶花吗？真是美极了。白的，红的，紫的，墨色的，粉红的一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。那墨茶，仿佛一
9、汪碧绿的清潭闭上眼，你也会感受到美啊，美啊有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美？他乐呵呵地说：“你没看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？我这才注意起山茶花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎能不美呢？啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！1.第二自然段对上下文起着第二自然段对上下文起着_的作用。的作用。2.为什么说山茶花的颜色为什么说山茶花的颜色“那真叫绝呢？那真叫绝呢？_3.文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它文章以瀑布溅出的水片
10、来比喻白色的山茶花，突出它_和和_的特点。文章生动形象的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的地描绘了山茶花的_和和_，深，深情地赞颂了山茶花的情地赞颂了山茶花的_与山茶花骨朵的与山茶花骨朵的_。4.读了画线的句子，以后你得到了什么启发读了画线的句子，以后你得到了什么启发?_石头书石头书 一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。大石头上，聚精会神地看着什么。川川好奇地问：川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？叔叔，您在看什么呀？“我在读书呢。叔叔笑着说。我在读书呢。叔叔笑着说。“书有书哇？他俩看了看面前这块
11、光秃秃的石头，感到很书有书哇？他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。奇怪。“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？厚的书吗？川川不禁笑了起来，说：川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？这书上有字吗？“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的红的，闪光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的字。叫矿物。这些都是石头书上的字。石头书石头书 磊磊
12、问：磊磊问：“这书上有画吗？这书上有画吗？叔叔说：叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小小 鱼，这些都是化石。鱼，这些都是化石。“化石？化石能说明什么呢？川川和磊磊一起问。化石？化石能说明什么呢？川川和磊磊一起问。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。
13、现在看到的这座山。“看懂了这些又有什么用呢？川川特别爱刨根问底。看懂了这些又有什么用呢？川川特别爱刨根问底。“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石块地下藏着矿石 川川和磊磊快乐地说：川川和磊磊快乐地说：“石头书里的学问还真不少呢。石头书里的学问还真不少呢。1.联系上下文，解释词语。联系上下文，解释词语。刨根问底：刨根问底：_聚精会神：聚精会神：_2.句子工厂。句子工厂。1你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？把句子改为陈述句把句子改为陈述句 _2石头书里的学问
14、还真不少呢。把句子改为肯定句式石头书里的学问还真不少呢。把句子改为肯定句式 _3.请用请用“画出画出“石头书上的字。石头书上的字。4.“石头书会告诉我们什么学问？石头书会告诉我们什么学问？_南海上的明珠南海上的明珠 在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。海南岛。海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季
15、节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。丰富。海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有
16、七千多米长，一望无天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好似在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的望大海，风儿和海浪好似在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。南海上的明珠南海上的明珠 海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树同一道道绿色
17、的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或黄昏，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海每当清晨或黄昏，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。1.下面的句子哪些是拟人句，哪些是比喻句？只填序号下面的句子哪些是拟人句，哪些是比
18、喻句？只填序号(1)你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。(2)海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。(3)树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。树梢上的绿叶像一把撑开的大伞。(4)风儿和海浪好似在海面上嬉戏追逐。风儿和海浪好似在海面上嬉戏追逐。比喻句：比喻句：拟人句拟人句：2文中介绍了海南岛的哪几处风光？文中介绍了海南岛的哪几处风光？_3选一选。选一选。(1)海南岛的特色水果有海南岛的特色水果有()。A荔枝荔枝 B苹果苹果 C龙眼龙眼 D芒果芒果 E橘子橘子 F菠萝菠萝(2)海南的名贵水产有海南的名贵
19、水产有()。A海参海参 B大龙虾大龙虾 C大闸蟹大闸蟹 D海龟海龟 E鲍鱼鲍鱼 F鲤鱼鲤鱼(3)海南有海南有()等矿产。等矿产。A天然气天然气 B铁矿铁矿 C石油石油 D煤矿煤矿 E金矿金矿 F盐盐矿矿4怎样理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情感？怎样理解海南岛是南海上的明珠？短文表达了作者什么情感？_美丽的秋天美丽的秋天 秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。季节。秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民
20、图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分一分耕耘，一分收获。耕耘，一分收获。走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐
21、隐传来。隐隐传来。夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。及一段美好的时光。1.写出以下词语的近义词。写出以下词语的近义词。呈现呈现()辛劳辛劳()2.解释以下词语。解释以下词语。(1)悦耳：悦耳：_ (2)此起彼落：此起彼落：_3.用用“_和和“分别画上一个比
22、喻句和一个拟分别画上一个比喻句和一个拟人句。人句。4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?蚂蚁和蜜蜂蚂蚁和蜜蜂 人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西 蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，
23、我问你一个问题。“啥问题？你说吧！小蜜蜂答复说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人 蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1.仿写词语。仿写词语。气呼呼气呼呼ABB形式：形式：_嗡嗡嗡：嗡嗡嗡：_ 2.把把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？改可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？改为陈述句。为陈述句。_3.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？人们为什么只夸奖蜜蜂而
24、不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？_4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？读了这个童话故事，你明白了什么道理？_可爱的小溪可爱的小溪 清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也快乐地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好似把我带进了一个神话世界里。1.根据短文内容把以下词语补充完整。根据短文
25、内容把以下词语补充完整。的朝霞的朝霞 的空气的空气2.根据短文内容填空。根据短文内容填空。清晨清晨“我喜欢在小溪边我喜欢在小溪边 (做什么做什么)，中午，中午“我我也要也要 。3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“标出。标出。4.为什么说晚上的小溪好似把我带进了一个神话世界为什么说晚上的小溪好似把我带进了一个神话世界里呢？里呢？美丽的晚霞美丽的晚霞 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难
26、以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个
27、头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅这不是动画片哪吒闹海中的师傅太乙真太乙真人吗？人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。1“我在幻境里看
28、到了哪些东西？我在幻境里看到了哪些东西？_2判断以下句子是否正确。判断以下句子是否正确。1文中的文中的“出神，表示看得很不认真的意思。出神，表示看得很不认真的意思。2“飞龙仿佛进入一片原始森林中的飞龙仿佛进入一片原始森林中的“仿佛一词仿佛一词改为改为“好似句意不变。好似句意不变。3“神奇就是神奇就是“神秘的意思。神秘的意思。3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。_4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。读一读，背一背。速速读原文材读原文材料料看清题目要求看清题目要求
29、细找文中原话细找文中原话认真回答问题认真回答问题学生在审视学生在审视阅读理解的阅读理解的问题要求时，问题要求时，关键的字、关键的字、词或句子要词或句子要让学生在文让学生在文中找到用笔中找到用笔圈下来，作圈下来，作为扣题作答为扣题作答的要点。的要点。清楚有几个清楚有几个问题，弄清问题，弄清答题要求答题要求 。画出题目中画出题目中的关键词，的关键词，通过关键词通过关键词和原文建立和原文建立联系，可以联系，可以轻易找到答轻易找到答案。案。巧用巧用“原话原话。对于一。对于一些题目，原些题目，原文中有明显文中有明显的准确答案，的准确答案，要善于利用要善于利用阅读文字材阅读文字材料中的料中的“原原文材料，文材料，进行答复。进行答复。力求言之有力求言之有据。在阅读据。在阅读试卷上的文试卷上的文字材料上找字材料上找原话，找依原话，找依据，更能凭据，更能凭空瞎说空瞎说
