1、小石潭记（复习课）小石潭记（复习课）阐释目标v 1.1.积累重要积累重要文学常识文学常识，巩固重点，巩固重点文文言词语言词语，掌握重点，掌握重点文言句子文言句子翻译。翻译。v2.2.把握文章抓住把握文章抓住景物的特点景物的特点，运用，运用多种写作手法多种写作手法写景的方法写景的方法v3.3.深刻理解作者的情感变化，深刻理解作者的情感变化，领悟领悟作者在文中流露出的作者在文中流露出的思想感情思想感情复复习习知知识识点点v一、文学常识一、文学常识 v二、生字词二、生字词v三、课下注释三、课下注释 v四、重点虚词四、重点虚词v五、古今异义词五、古今异义词 v六、一词多义六、一词多义v七、词类活用七、
2、词类活用 v八、通假字八、通假字v九、特殊句式九、特殊句式 v十、文章内容理解十、文章内容理解 【柳宗元】【柳宗元】(773819773819)，字子厚字子厚，因因是河东人是河东人，世称世称“柳河东柳河东”“”“河东先生河东先生”，唐宋八大家之一唐宋八大家之一，唐代文学家唐代文学家、哲学家哲学家、散文家和思想家散文家和思想家。因官终柳州刺史因官终柳州刺史，又称又称“柳柳州柳柳州”。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史后迁柳州刺史，与韩愈倡导与韩愈倡导古文运动古文运动，并称并称“韩柳韩柳”，与刘禹锡并称与刘禹
3、锡并称“刘柳刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳王孟韦柳”。作者常识 公元公元805805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的的忧愁。著名的永州八记永州八记即为这一时期所作
4、。即为这一时期所作。小石潭记小石潭记为其中之一记。为其中之一记。写作背景 记记 古代的一种文体。可以记叙描写，也可以古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因此，它可以写景状物，如叙文的范畴。因此，它可以写景状物，如核舟核舟记记；也可以叙事，如；也可以叙事，如桃花源记桃花源记；也可以将写；也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如景状物与议论抒情结合起来，如岳阳楼记岳阳楼记。文本知识二、生字词二、生字词v篁（篁（）冽
5、（）冽（）坻（）坻（）v屿（屿（）嵁（）嵁（）佁（）佁（）v俶（俶（）翕（）翕（）邃（）邃（）v龚（龚（）参差（）参差（）（）（）v差互（差互（）悄怆（）悄怆（）hunglichyknychxsugngcnccqiochung三、课下注释三、课下注释v隔隔篁竹篁竹 v如鸣珮环如鸣珮环 v伐竹伐竹取取道道 v水水尤尤清冽清冽 v为为坻坻 v为为屿屿v为为嵁嵁v青树青树翠蔓翠蔓 竹林竹林好像人身上佩戴的珮环相好像人身上佩戴的珮环相碰击发出的声音。碰击发出的声音。这里指开辟这里指开辟水格外清凉。尤，格外。水格外清凉。尤，格外。水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓v蒙络摇缀
6、蒙络摇缀 v参差披拂参差披拂 v影影布布石上石上 v佁然佁然不动不动v俶尔俶尔远逝远逝v往来往来翕忽翕忽v斗斗折折蛇蛇行行v蒙盖、缠绕、摇曳、牵连蒙盖、缠绕、摇曳、牵连v参差不齐，随风飘拂参差不齐，随风飘拂v照映照映 v静止不动的样子静止不动的样子v忽然忽然v轻快迅疾的样子。轻快迅疾的样子。v像北斗星那样像北斗星那样v像蛇那样像蛇那样v明灭明灭可见可见 v其岸势其岸势犬牙差互犬牙差互v不不可可知其知其源源 v可可百百许许头头 v悄怆悄怆幽幽邃邃v以以其境过其境过清清 v不可久不可久居居 v乃记之而乃记之而去去 v隶隶而从者而从者 v时隐时现时隐时现v像狗的牙齿那样交错不齐像狗的牙齿那样交错不齐
7、v能；源头能；源头 v大约。用在数词后表约数，大约。用在数词后表约数，相当于同样用法的相当于同样用法的“来来”。v凄凉；深凄凉；深v因为；凄清因为；凄清 v留，停留留，停留 v离开离开 v随从随从 四、重点虚词四、重点虚词v之之v心乐心乐之之（它，指上文（它，指上文“如鸣佩环如鸣佩环”的水声）的水声）v乃记乃记之之而去而去（代词，指代小石潭的景物）（代词，指代小石潭的景物）v其其v其其岸势犬牙差互岸势犬牙差互 （指示代词，那）（指示代词，那）v以以其其境过清境过清（指示代词，那种）（指示代词，那种）v不可知不可知其其源（代词，它的，指溪水的）源（代词，它的，指溪水的）v以以v全石全石以以为底为
8、底 以（为）：把以（为）：把（作为）（作为）v卷石底卷石底以以出出 以：相当以：相当“而而”，表承接，不，表承接，不译。译。v以以其境过清其境过清 以：因为以：因为v而而 v记之记之而而去去 （表顺承，不译。）（表顺承，不译。）v隶隶而而从者从者 （表并列，不译。）（表并列，不译。）v潭西南潭西南而而望望 （表修饰，不译。）（表修饰，不译。）五、古今异义词五、古今异义词v乃记之而乃记之而去去（古义：离开（古义：离开 今义：往）今义：往）v崔氏二崔氏二小生小生（古义：青年，后生（古义：青年，后生 今义：戏今义：戏 v 曲艺术中的一种角色。）曲艺术中的一种角色。）v闻闻水声（古义：听到水声（古义：
9、听到 今义：用鼻子嗅气味）今义：用鼻子嗅气味）v不可久不可久居居（古义：停留（古义：停留 今义：住）今义：住）v潭中鱼潭中鱼可可百许头（古义：大约百许头（古义：大约 今义：可以今义：可以 ）v隶隶而从者（古义：随从而从者（古义：随从 今义：奴隶，隶属）今义：奴隶，隶属）六、一词多义六、一词多义v1 1、乐乐 v心心乐乐之之 （以（以.为乐）为乐）v似与游者相似与游者相乐乐（逗乐）（逗乐）v2 2、可可 v潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 （大约）（大约）v不不可可久居久居 （能）（能）v3 3、清清 v水尤水尤清冽清冽 （清澈）（清澈）v以其境过以其境过清清 （凄清）（凄清）v4 4、从从 v从从
10、小丘西行百二十步（由，自）小丘西行百二十步（由，自）v隶而隶而从从者（跟随）者（跟随）v5 5、差、差 v参参差差披拂（长短不一）披拂（长短不一）v其岸势犬牙其岸势犬牙差差互（交错）互（交错）v6 6、见、见 v下下见见小潭（发现）小潭（发现）v明灭可明灭可见见（看见）（看见）v7 7、游、游 v皆若空皆若空游游无所依（游动）无所依（游动）v同同游游者（游览）者（游览）七、词类活用七、词类活用v1 1、从小丘、从小丘西西行百二十步行百二十步 v西：名词作状语，向西西：名词作状语，向西v2 2、下下见小潭见小潭 v下：名词作状语，向下下：名词作状语，向下v3 3、心、心乐乐之之 v乐：形容词意动
11、用法，以乐：形容词意动用法，以为乐为乐v4 4、皆若、皆若空空游无所依游无所依 v空：名词作状语，在空中空：名词作状语，在空中 v一、初识第二次工业革命v（过渡）工业革命后，世界市场初步形成，不断刺激工业的发展。欧美各国认识到科学技术的重要性，大力鼓励科学研究。v19世纪六七十年代，科学研究取得重大进步，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。v（出示第二次工业革命的概念，请学生概括第二次工业革命时间、表现、特点和影响，培养提高学生阅读材料的能力）v1、开始时间：19世纪六七十年代v2、表现：新技术、新发明v3、特点：科学研究同工业生产紧密
12、结合。v4、影响：促进工业蓬勃发展。v（过渡）我们今天来一次时空穿越，来到1915美国世界博览会，如果你是博览会的策划者，你会设计几个展区，展出哪些产品？v（学生阅读教材，思考，讨论回答。情景设置，有利于调动学生积极性）v（过渡）老师在备课时和我们班部分同学一起进行了设计，我们将美国博览会设计为三个馆，电力馆、交通馆、化学馆，下面就跟随3个同学的脚步，去了解第二次工业革命的新发明、新创造吧。v二、第二次工业革命的新技术、新发明v（学生介绍第二次工业革命的新技术、新发明创造）v1、电力馆电力的应用v2、交通馆内燃机和新的交通工具v3、化学馆化学工业和新材料v（学生介绍后过渡）同学们，你了解了这些
13、新技术新发明之后，我想重点给大家介绍一位发明家爱迪生，下面我们看一段微课）v（过渡）看完这段影片，请同学们谈谈你的感受。v（总结）科技不仅改变了爱迪生个人的命运，也改变了人类的命运。希望同学们立下远大志向，学习科学家不怕困难，永不言弃的精神，为自己为国家努力。v5 5、日光、日光下下澈澈 v下：名词作状语，向下下：名词作状语，向下v6 6、俶尔、俶尔远远逝逝 v远：名词作状语，向远处远：名词作状语，向远处v7 7、潭、潭西南西南而望而望 v西南：名词作状语，向西南西南：名词作状语，向西南v8 8、斗斗折折蛇蛇行行 v名词作状语，斗：像北斗星那样名词作状语，斗：像北斗星那样 v 蛇：像蛇那样蛇：
14、像蛇那样v9 9、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互 v犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。v1010、凄凄神神寒寒骨骨 v形容词使动用法形容词使动用法 凄：使凄：使感到凄凉感到凄凉 v 寒：使寒：使感到寒冷感到寒冷v1111、近近岸岸 v近：形容词作动词，靠近近：形容词作动词，靠近1 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3 3、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。、佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西
15、南而望，斗折蛇行，明灭可见。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。垂，参差不齐，随风飘动。潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠什么依靠没有。没有。顺着水潭向西南方向望去，看到溪水象北斗七星顺着水潭向西南方向望去，看到溪水象北斗七星那样曲折，象蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。那样曲折，象蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。九、翻译下列句子。九、翻译下列句子。静止不动，忽然间又向远处游去了，来来往往静止不动，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。轻快敏捷，好像在与游人相互逗
16、乐。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件九、重点句子翻译：九、重点句子翻译：v5.5.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。v隔着竹林，隔着竹林，听到了水声，好像身上佩带的佩环听到了水声，好像身上佩带的佩环相碰击发出的清脆声音，我的心情高兴起来。相碰击发出的清脆声音，我的心情高兴起来。v6.6.其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。v溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。泉在哪里。v7 7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆、四面竹树环合，寂寥无人，凄
17、神寒骨，悄怆幽邃。幽邃。v四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。伤的气息。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件v8.8.以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。v因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记录下来离去了。录下来离去了。v9 9、伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。、伐竹取道，下见小谭，水尤清冽。v砍到竹子，开辟出一条道路走过去，下面看砍到竹子，开辟
18、出一条道路走过去，下面看见一个小潭，潭水特别清凉。见一个小潭，潭水特别清凉。v1010、全石以为底，近岸，卷石底以出。、全石以为底，近岸，卷石底以出。v潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。分翻卷过来露出水面。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件十、特殊句式十、特殊句式v1 1、如鸣佩环、如鸣佩环v（正确语序：（正确语序：如佩环鸣，谓如佩环鸣，谓语前置语前置）v2 2、全石以为底、全石以为底v（正确语序：（正确语序：以全石为底，以全石为底，宾语前置宾语前置）倒倒 装装 句句 人教部编版八年级下册小石潭
19、记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件十一、文章内容理解十一、文章内容理解v1 1、本文是按什么顺序来写的？抓住、本文是按什么顺序来写的？抓住“小石小石潭潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？受是什么？v 本文是按本文是按游踪游踪的的先后顺序先后顺序来写景抒来写景抒情的：发现小石潭情的：发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛。潭中气氛。v “小石潭小石潭”的特点是：的特点是：幽静幽静v作者对小石潭的整体感受：作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，幽深冷寂，孤凄悲凉。孤凄悲凉。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记
20、复习课件v2 2、第一段描写小石潭的概貌，采用了、第一段描写小石潭的概貌，采用了什么手法；从哪几个方面写小石潭的什么手法；从哪几个方面写小石潭的特点？特点？v采用了采用了移步换景移步换景的手法，从的手法，从四个四个方方面写小石潭的特点：面写小石潭的特点：v（1 1）水特别清澈；）水特别清澈；v（2 2）以整块的石头为底；）以整块的石头为底；v（3 3）潭岸岩石形状各异；）潭岸岩石形状各异；v（4 4）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多）岸边绿树翠蔓极其茂盛，秀丽多姿。姿。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件v3 3、第二段作者写潭水的什么特点？用、第二段作者写潭水
21、的什么特点？用了什么方法？好处是什么？（丛书了什么方法？好处是什么？（丛书 ）v写出了潭水写出了潭水清、澄清、澄的特点。用的特点。用侧侧面烘托面烘托的方法，通过的方法，通过游鱼游鱼、阳光阳光、影影子子描写潭水；无一字写水，但无处不描写潭水；无一字写水，但无处不在写水。在写水。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件第二段写景的特点（或好处）（大本第二段写景的特点（或好处）（大本）v文中对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，文中对潭中游鱼的刻画虽只寥寥几句，却极其准确的写出潭水的空明澄澈和游却极其准确的写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。此外，文中写潭中游鱼鱼的形神姿态。
22、此外，文中写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼“若空游无所依若空游无所依”则水的澄澈透明，鱼则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。令人拍案叫绝。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件v4 4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？法？v抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了差不齐来写的，运用了比喻比喻的修辞方的修辞
23、方法。就溪身而言，作者形容它像北斗法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是七星那样曲折，这是静止静止的；就溪水的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是这是流动流动的。这里用了两个比喻，的。这里用了两个比喻，一一静一动静一动来描写小溪，准确地抓住了景来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。物的特征。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件5、第四段写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛，反映了作者怎样的心情？v描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。6、文中哪一句话最能证明小石潭“水尤清冽”？皆若空游
24、无所依人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件v7 7、（一、（一乐乐一一忧忧怎么解释？）怎么解释？）v乐是忧的另一种表现形式。作者参乐是忧的另一种表现形式。作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐是暂时的，一经凄清环境的触种欢乐是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心境又会流露出来。发，忧伤悲凉的心境又会流露出来。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件v理解性默写
25、：理解性默写：v1 1、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？v2 2、描写小石潭周围景物的句子是：、描写小石潭周围景物的句子是：v3 3、写潭水清澈的句子：、写潭水清澈的句子：v4 4、写潭水源的句子：、写潭水源的句子：v5 5、写鱼的静态的句子是：、写鱼的静态的句子是：v6 6、写作者感受的句子是：、写作者感受的句子是：人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件v理解性默写：v1 1、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？v全石以为底，近岸，卷石底以出，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。坻，为屿，为堪，为岩。v2 2、描写
26、小石潭周围景物的句子是：、描写小石潭周围景物的句子是：v青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。v3 3、写潭水清澈的句子：、写潭水清澈的句子：v潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。日光下澈，影布石上。人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件v4 4、写潭水源的句子：、写潭水源的句子：v潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。其岸势潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。犬牙差互，不可知其源。v5 5、写鱼的静态的句子是：、写鱼的静态的句子是：v潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下
27、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。澈，影布石上。v写鱼动态的句子：写鱼动态的句子：v佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。相乐。v6 6、写作者感受的句子是：、写作者感受的句子是：v凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。(文章的点睛之笔文章的点睛之笔)人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澈清澈 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感闻声见形闻声见形人教部编版八年级下册小石潭记复习课件人教部编版八年级下册小石潭记复习课件感谢指导！
