1、虫虫大聚会虫虫大聚会 一、教材分析、教材分析 本课在内容编排上第一部分是欣赏与评述， 展示了很多形态各异的昆虫实例， 让学生通 过感受认知，培养自己鉴赏能力，空间思维概念和创新思维能力。第二部分是设计与运用， 从制作完成的昆虫展示、基本折叠方法到最后作品“虫虫大聚会” ，这样的安排不仅条理清 楚，而且增强了学生学习的兴趣。 二、学情分析二、学情分析 昆虫是学生们在大自然中最常见的生物。学生对昆虫的种类、形态也都较为熟悉。但对 学生来说虽然是熟悉的事物但并没有去认真观察过昆虫， 所以对于用绘画的形式表现还是有 点小难度。 三、设计理念三、设计理念 本课设计的重点是培养学生观察能力， 能用简单的形
2、对身边的事物进行概括和表现。 所 以教师在教学手段上从直接认知的方式入手，让学生看看、说说，从情境教学入手激发学生 的学习兴趣。 课堂中我首先讲解了昆虫的一般特征， 在一般特征的基础上再去抓住昆虫的特 点去表现，一步一步循序渐进。 四、教学目标四、教学目标 1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然中昆虫的一般特征、各种各样的昆虫的形状特 点、色彩等。 2.通过对各种昆虫的形象概括，提高学生的观察能力。 五、教学重点五、教学重点 重点：了解大自然中昆虫的一般特征及形状特点，用绘画的形式表现不同的昆虫。 六、教六、教学难点学难点 难点：用绘画的形式表现不同的昆虫。 七、教学方法七、教学方法 讨论
3、法、演示法。 八、教学过程八、教学过程 1、音乐导入： 虫儿飞 师：这首虫儿飞真好听。看屏幕上亮晶晶的会飞的是什么？ 生：萤火虫。 师：黑夜有了萤火虫的点缀变得即浪漫又神秘。今天就让我们一起走进虫虫的世界虫虫大 聚会 。 2、欣赏感知：昆虫的特征 师：刚才我们所说的萤火虫是昆虫家族中的一员，生活中你还见过哪些昆虫呢？ 生：蜜蜂、蚂蚁 （找一找：昆虫的特点。 ） 师： 到底你们说的这些虫虫是不是昆虫呢？王老师带来了几张昆虫照片， 先来找一找这些昆 虫的共同点。 总结得出：身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上一对感觉须，里面是肉外是骨。 3、深入观察：不同昆虫的特点。 （形状、身体比例、色彩） 观
4、察昆虫的形状、身体比例。 师： 昆虫是一个大家族， 人们已经发现了约 100 万种昆虫， 他们形态万千， 都有各自的特点。 有的很漂亮，有的却很怪异，想看一看吗？ 教师范画一只昆虫：蜻蜓（边画边讲解） 欣赏昆虫的色彩 点，线，面。 4、学生创作。 学生创作，教师巡视指导。 5、展示、评价 教师准备一幅大自然风景图，让学生把做好的昆虫飞到自己喜欢的地方休息。 生评、师评相结合。 6、拓展 欣赏大师作品 师： 欣赏完我们自己的作品再来欣赏下我国著名画家齐白石爷爷的作品？画面中的昆虫画得 活灵活现，给整个画面增添了灵动性，同时与描绘植物的简单、随意地线条形成强烈对比， 使画面更有层次感！ 欣赏摄影作品 师：再欣赏摄影师带来的昆虫的多彩生活！ 师：如果你想了解更多关于昆虫的秘密，那你就去阅读一下这本昆虫记吧！ 今天就上到这。下课，小朋友们再见！ 十、板书十、板书 虫虫大聚会 头 胸 腹
