1、亭子 一、编写思路 亭子，或小巧玲珑，或古朴壮观，千姿百态，翼然卓立。它不仅以自身独特 的建筑造型点缀在妩媚多姿的园林风光中，还给人们提供了一个观景的好地方。 在亭子里，或倚栏凝视，或站立眺望，远近的景致尽收眼底，诚如元人有诗云： “江山无限景， 都取一亭中。 ”在日常生活中， 亭子也是孩子们最常见的园林建筑， 他们或在亭中嬉戏玩耍， 或陪伴老人下棋聊天， 早已感受到亭子带来的美与乐趣。 画画亭子，了解亭子做为教学内容，学生想必也很有兴趣。 教材在提供亭子图片及相关知识的同时， 通过提问学生了解有名的亭子及特 点， 激发他们的表达欲望及学习兴趣。 并让学生观察、 概括不同亭子的造型特点， 明确
2、创作要点， 再提供学生作业， 拉近了学生的创作距离， 产生浓厚的学习兴趣。 二、教学目标 1.初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色，并认识中国的名亭。 2.能用写生的方法画出亭子，培养学生的造型表现能力。 3.在画亭子的过程中培养学生对传统建筑、对家乡的热爱之情。 三、重点、难点。 重点：用写生的方法画出亭子。难点：设计出新颖的亭子来。 四、课前准备 （学生）课前参观家乡的亭子，准备绘画工具材料等。 （教师）课件、范画等。 五、教学过程 1、导入 看图片，问:从这张图片中你看到了什么？ 生：亭子 是的，今天我们就要来学习画亭子，同学们，你们来说说在你的印象当中亭子是 什么样子的？ 生答。 师总
3、结：亭子，或小巧玲珑，或古朴美观，它不仅以自身独特的建筑魅力点缀着 园林风光， 还给人们提供了一个观景的好地方。 让我们一起去感受亭子的魅力吧！ 一边欣赏一边思考：亭子有哪几部分组成？ 2、亭子的组成部分 生：亭檐、亭柱、基座 3、四大明亭欣赏 醉翁亭、陶然亭、爱晚亭、湖心亭 教师重点介绍一两个，请学生说说还有其他什么名亭，以及各自不同造型特点。 4、欣赏亭子细节的美，说说美在哪里？ 5、教师示范写生亭子 6、学生作品欣赏 7、学生习作 （1）给每组孩子准备了四张亭子图片 （2）学生用记号笔写生亭子 8、展示评价 教师将学生作品展示在册页上。 提问：同学们，今天我们是用什么方法来写生亭子的呀？ 生：线描 那你觉得哪些同学用线比较流畅呢？ 亭子的细节哪些同学处理的好呢？ 师总结：今天同学们的作品都不错，然而我们今天只是通过亭子照片进行写生， 下次啊我们可以走出教室，去大自然中画一画亭子！
