1、连贯，即语言前后相连，上下贯通。它连贯，即语言前后相连，上下贯通。它包含两个方面的内容，一个是语意方面包含两个方面的内容，一个是语意方面的要求，指句与句之间在内容上的逻辑的要求，指句与句之间在内容上的逻辑联系等联系等,一个是形式方面的要求，如句式、一个是形式方面的要求，如句式、照应等。概括地说照应等。概括地说力求做到力求做到事理通达事理通达，文理顺畅文理顺畅。主要考查思维的条理性。主要考查思维的条理性,语言语言表达的连贯性表达的连贯性,检测学生的阅读能力语言检测学生的阅读能力语言表达能力和思维判断能力表达能力和思维判断能力,能力等级为能力等级为D.D.考点解析考点解析试题类型-句子排序调整句序
2、要注意以下几点调整句序要注意以下几点:1.抓中心抓中心.一个句群一个句群,虽由不同的句子组成虽由不同的句子组成,却表达一个中心却表达一个中心.句句序的安排必然围绕这一中心序的安排必然围绕这一中心.抓住了中心就抓住了关键抓住了中心就抓住了关键.分析句子的性质和作用分析句子的性质和作用,如总领句总结句过渡句解说句观点句如总领句总结句过渡句解说句观点句材料句等材料句等,是抓准中心的重要手段是抓准中心的重要手段.2.抓思路抓思路.一要注意根据文体特点确定不同语段的一要注意根据文体特点确定不同语段的排列顺序排列顺序,二是尽可能多地确定必然衔接的句子二是尽可能多地确定必然衔接的句子,找出句链找出句链.3.
3、抓标志抓标志.语言标志常表现为语言标志常表现为:关联词语的呼应关联词语的呼应,暗示性词语暗示性词语的使用的使用,如换句话说同时放过来说总之由此看来如换句话说同时放过来说总之由此看来;关键词语关键词语和相同的重复和相同的重复,句与句的对应等句与句的对应等;代词的指称等代词的指称等.1.1.（1）科学的发展史，也是一部思维的发展史。）科学的发展史，也是一部思维的发展史。（2）而科学的发展对人类的思维提出了更高的要求。）而科学的发展对人类的思维提出了更高的要求。（3）在人们的社会实践中，正是思维提供了客观世）在人们的社会实践中，正是思维提供了客观世界的真实情况，从而推动了科学的发展。界的真实情况，从
4、而推动了科学的发展。（4）这种周而复始的螺旋式的前进，使人类的思维）这种周而复始的螺旋式的前进，使人类的思维经历了一个从低级到高级、从简单到复杂、从具体经历了一个从低级到高级、从简单到复杂、从具体到抽象的发展历程。到抽象的发展历程。解析：本语段的中心话题是谈科学与思维的关系，于是知解析：本语段的中心话题是谈科学与思维的关系，于是知道（道（1）句是首句，余下几句的意义规律是按）句是首句，余下几句的意义规律是按“科学与思科学与思维的辩证关系维的辩证关系”来排列，所以，应是（来排列，所以，应是（1）（）（3）（）（2）（4）。）。2、“过”就是“过火”，“过了头”却往往容易被人们误认为好 “不及”就
5、是“不够”，谁都知道这是不好的；或者说这是“不够好”的 说这就是“深”、“透”、“彻底”，难道不好吗？而对健康过于注意的人，又常常会造成精神上的一种负担，老是疑心自己有病，结果反而把身体搞坏了 失眠不好，睡觉睡得着就好；但睡觉过多就可能变成懒汉。劳动好，但劳动过累，就会妨碍健康 其实，过了头，常常是把好事做成坏事。事情做得一过分，就会走向反面。213654 3、我的家在森林山，、我的家在森林山，_，这是个平静的安乐窝。，这是个平静的安乐窝。有整洁玲珑的住宅，有整洁玲珑的住宅，那在葱茏的草地、树木和花朵之中，那在葱茏的草地、树木和花朵之中，有妇女们和孩子们的活动和欢笑有妇女们和孩子们的活动和欢笑
6、 坐落在长岛一个小巧幽坐落在长岛一个小巧幽静的郊区静的郊区4、目之所及，哪里都是绿的。、目之所及，哪里都是绿的。_我虽诌了两句我虽诌了两句“高岭苍茫低岭翠，幼林明媚母林幽高岭苍茫低岭翠，幼林明媚母林幽”，但，但总觉得离眼前实景还相着很远总觉得离眼前实景还相着很远 多少种绿颜色呀：深的、多少种绿颜色呀：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容，绿得无以名之浅的、明的、暗的，绿得难以形容，绿得无以名之 恐怕只恐怕只有画家才能够画下这么多的绿颜色吧？有画家才能够画下这么多的绿颜色吧？群岭起伏是林海的群岭起伏是林海的波浪波浪 的确是林海的确是林海4213 54213 试题类型试题类型-句子衔接句子衔接在做
7、衔接题时，我们首先要注意到的就是句于的主干，而主在做衔接题时，我们首先要注意到的就是句于的主干，而主语作为一句话中被陈述的对象，承载着重要的信息。理清主语作为一句话中被陈述的对象，承载着重要的信息。理清主语往往就能把握住语意的脉络。汉语言的语法和习惯用法都语往往就能把握住语意的脉络。汉语言的语法和习惯用法都表明，在一个相同的主语统领下，中间一般是不插入另一主表明，在一个相同的主语统领下，中间一般是不插入另一主语领起的话题的，否则，整个句子就显得语意凌乱、条理不语领起的话题的，否则，整个句子就显得语意凌乱、条理不清。在解衔接题时，我们必须首先考虑到这一点。清。在解衔接题时，我们必须首先考虑到这一
8、点。看是否围绕中心。一个语段往往有一个中心看是否围绕中心。一个语段往往有一个中心,围绕着一个事物，围绕着一个事物，一种情感，或者一个观点展开，所有语句表达都要突出这一一种情感，或者一个观点展开，所有语句表达都要突出这一主体事物，围绕这一中心情感，凸现这一主要观点。主体事物，围绕这一中心情感，凸现这一主要观点。话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如话题和陈述的角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象（主语），势必会影响到语意果中间转换了话题或陈述对象（主
9、语），势必会影响到语意的连贯。的连贯。话题一致1.小明爬到床底下，偷偷躲了起来，小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_，从床下拽了出来，送到，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。幼儿园去了。A.妈 妈 找 了 好 久，最 后 才 发 现 他妈 妈 找 了 好 久，最 后 才 发 现 他 B.但后来还是让妈妈给找到了但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到使妈妈找了好久，终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他话题一致（主语）话题一致（主语）2泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。至今已有六百余年。为为“门辟九霄门辟九霄仰步
10、三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。A、元代石刻、元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，副石刻对联在门的两旁，B、门外西侧有元代石刻、门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。门两。门两旁有石刻对联一副，旁有石刻对联一副，C、元代石刻、元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，两旁有石刻对联一副，D、门外西侧有元代石刻、门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一。一副石刻对联在门的两旁，副石刻对联在门的两旁，选选C 因为它的话题都是因为它的话题都是“门门”，“门门”“门外西侧门外西侧”“门两门两旁旁.3、（
11、、（1995年全国高考试题）比较下列句子，上下年全国高考试题）比较下列句子，上下文衔接较好的一项是文衔接较好的一项是远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是走近一远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。看才发现，宝塔并不在山顶上。远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是走近远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。一看才发现，宝塔并不在山顶上。句中，前一分句称说山顶景像，后一分句称说宝塔所句中，前一分句称说山顶景像，后一分句称说宝塔所在位置，前后内容不能构成同一表达中心。而句中都在位置，前后内容不能构成同一表达中心。而句中都是关注宝塔所在位置，前后
12、称说一致，有统一的表达中是关注宝塔所在位置，前后称说一致，有统一的表达中心，故选择句。这是中心决定法。心，故选择句。这是中心决定法。内容照应1读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。是羞耻。，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；质；，譬如漫游，譬如漫游“十里洋场十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是
13、趣味低劣。多读如果彻底多读如果彻底 少读如果彻底少读如果彻底多读而不求甚解多读而不求甚解 少读而不求甚解少读而不求甚解世间许多人读书只为装点门面世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面世间许多读书人只为装点门面选选第二条横线后面有第二条横线后面有“十里洋场十里洋场”，可见对应，可见对应“多多”，选，选因因为对称，可见分号前应说为对称，可见分号前应说“少少”，选，选几个句子的话题都是几个句子的话题都是“读书读书”，所以选，所以选2国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻，拖延推委，水，可这个工厂的
14、领导却一直置若罔闻，拖延推委，。A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。染问题越来越严重，环保工作没人管。B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。染问题越来越严重，环保工作没人管。C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。保工作没人管，污染问题越来越严重。D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环既不购置污水处理设备，也不传达上级
15、指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。保工作没人管，污染问题越来越严重。选选C“不传达指示不传达指示”对应置若罔闻，对应置若罔闻，“不购置不购置”对应对应“拖延拖延推委推委”“问题严重问题严重”是是“没人管没人管”的结果，所以放在后的结果，所以放在后.3在作品中卖弄才情，或卖弄学问，在作品中卖弄才情，或卖弄学问，；如果再加上装；如果再加上装腔作势，腔作势，。才情学问，有多少是多少，真则真，假则。才情学问，有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富，假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富，；暴发户摆阔，暴发户摆阔，这叫卖弄。这叫卖弄。A都是令人生厌的事都是令
16、人生厌的事/就更催人呕吐就更催人呕吐/把口袋里仅有的几枚把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮把古鼎擦得金光闪亮B都是催人呕吐的事都是催人呕吐的事/就更令人生厌就更令人生厌/把口袋里仅有的几枚把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响银币弄得叮当作响/把古鼎擦得金光闪亮把古鼎擦得金光闪亮C都是催人呕吐的事都是催人呕吐的事/就更令人生厌就更令人生厌/把仅有的古鼎擦得金把仅有的古鼎擦得金光闪亮光闪亮/把满口袋的银币弄得叮当作响把满口袋的银币弄得叮当作响D都是令人生厌的事都是令人生厌的事/就更催人呕吐就更催人呕吐/把仅有的古鼎擦得金把仅有的古鼎擦得金光闪亮光闪亮/把满口袋的银
17、币弄得叮当作响把满口袋的银币弄得叮当作响“令人生厌令人生厌”程度比程度比“催人呕吐催人呕吐”轻，放在前句，选轻，放在前句，选AD “仅有的几枚银币仅有的几枚银币”对应贫儿，选对应贫儿，选A.事理相通 不管什么文体的文章，在描写、叙述、抒不管什么文体的文章，在描写、叙述、抒情、议沦或说明时，总要遵循一定的表述法情、议沦或说明时，总要遵循一定的表述法则，这样才能符合人们认识事物和解决问题则，这样才能符合人们认识事物和解决问题的规律，即人们平常所说的的规律，即人们平常所说的“合乎逻辑合乎逻辑”。一般来讲，影响事理相通的因素有：概念不一般来讲，影响事理相通的因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关
18、系不当、清、判断不当、前后矛盾、因果关系不当、多重否定不当、前后对应不当等。多重否定不当、前后对应不当等。1.填到横线上，与上下文意吻合，衔接最好一句是填到横线上，与上下文意吻合，衔接最好一句是 对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学习数学、还要不要他们学习数学、物理、化学和生物呢物理、化学和生物呢?A从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。C为了使
19、学生有合理的知识结构，我们的回答是肯为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。定的。D只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可以。说：不可以。辨析辨析 从语意上看：前一个问题的回答应该是否定的，后一个从语意上看：前一个问题的回答应该是否定的，后一个问题的回答应该是肯定的。再看给定的选项：问题的回答应该是肯定的。再看给定的选项：A、D是完全否是完全否定，定，C是完全肯定，显然与原句中的关键词是完全肯定，显然与原句中的关键词“是否是否”“”“要不要要不要”不照应，排除不照应，排除A、C、D三项，正确答案就只有三项，正确答案就只有B了。了。2
20、杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形，形，它们足可荣获，它们足可荣获“树中之星树中之星”的佳称。的佳称。论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性 论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香选选 “姿形姿形郁香郁香品性品性”，从实到虚的逻辑比较合理，从实到虚的逻辑比较合理3依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是：一组是：（）（1）连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖腾滚而下，跌入弥）连下数日雨，水势很猛，雪瀑从断崖腾滚而下，跌入弥漫着茫茫水气
21、的深涧，漫着茫茫水气的深涧，_。我在对面的崖边站了片刻，。我在对面的崖边站了片刻，襟前湿了一片。襟前湿了一片。（2）我回头看岳飞墓后面的栖霞岭，）我回头看岳飞墓后面的栖霞岭，_，宝俶塔，宝俶塔尖尖的塔顶直指云霄。尖尖的塔顶直指云霄。真是浪沫激散，云奔雾涌真是浪沫激散，云奔雾涌 郁郁葱葱，绿满天涯郁郁葱葱，绿满天涯 真是云奔雾涌，浪沫激散真是云奔雾涌，浪沫激散 绿满天涯，郁郁葱葱绿满天涯，郁郁葱葱A B C DC（按照人们一般的观察顺序来解题。一般观察规律是由面到（按照人们一般的观察顺序来解题。一般观察规律是由面到点。这两句话的选择都符合这个规律。）点。这两句话的选择都符合这个规律。）语言带有情
22、感。文字中所渗透的感情或喜或语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或文字所描写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或肃杀。这样就要肃杀。这样就要衔接句与题干所描写的画面、衔接句与题干所描写的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。环境、情调、氛围、风格应和谐统一。情景和谐情景和谐 1._崖壁下有几处坟地，坟前立着崖壁下有几处坟地，坟前立着碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静
23、。片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。炙成一道五彩的屏障。B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。落，显得这一带崖壁十分瘦削。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸峭壁上。山门半掩，一道阳光射在对岸峭壁上。2.()巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里巍峨挺秀的秦岭没
24、有消灭在浊雾里;田堰层田堰层叠的南塬叠的南塬,模糊了模糊了;美丽如棉的渭河平原也骤然变得美丽如棉的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。丑陋而苍老。A.天气阴沉天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一 般寂静。般寂静。D.北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树 枝都成光胳膊了。枝都成光胳膊了。1.1.问答照应问答照应 如：要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要如：要使我国的四个现代化加速发展
25、，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可完全照学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可完全照搬西方模式呢？（搬西方模式呢？（）A A、不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社、不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。会主义道路。B B、我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错、我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。误。C C、我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。、我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。D D、我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不、我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。能知难而退。前后照应2
26、.2.前排序与后排序相照应前排序与后排序相照应 跟下面话衔接最恰当的一项是（跟下面话衔接最恰当的一项是（）生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，（三厂这两家衬衫厂各有所长，（）。）。A A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强比二厂强B B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强二厂强C C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强术没有三厂强D D、二厂
27、上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有二厂强二厂强3.3.关联词语的照应关联词语的照应 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息，（从外界获得的信息，（），），而且有些是其他感觉器官所不能获取的。而且有些是其他感觉器官所不能获取的。A A、是比其他器官多得多、是比其他器官多得多B B、确实比其他器官多得多、确实比其他器官多得多C C、不仅比其他器官多得多、不仅比其他器官多得多D D、或者说比其他器官多得多、或者说比其他器官多得多4.4.指代的前后照应指代的前后照应如：填入句中括号中的最恰当的一项是（如：填入
28、句中括号中的最恰当的一项是（）自从自从“五四五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。（成了中国人的迫切要求。（）A A、这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也、这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。影响了中国的书面语言。B B、翻译作品日见其多，一方、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。了中国书面语言的发展。C C、翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化、翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的
29、发展，同时也影响了中国的书面语言。的发展，同时也影响了中国的书面语言。D D、这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也、这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。促进了中国书面语言的发展。5.5.句式前后一致（照应）句式前后一致（照应）如：选出添入下文括号中最恰当的一项如：选出添入下文括号中最恰当的一项 秦代军队分中央常备军和地方武装两种。（秦代军队分中央常备军和地方武装两种。（）,或驻守京师，或戍守边疆；地方军或驻守京师，或戍守边疆；地方军由都尉掌管。估计当时全国军队的数量至少在由都尉掌管。估计当时全国军队的数量至少在百万人以上。百万人以上。A A、皇帝委派的
30、大将军直接统率中央常备军、皇帝委派的大将军直接统率中央常备军B B、由皇帝直接委派大将军统率这样常备军、由皇帝直接委派大将军统率这样常备军C C中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将中央常备军的统率是皇帝直接委派的大将D D、中央常备军是由皇帝直接委派的大将统率、中央常备军是由皇帝直接委派的大将统率结构一致 语句结构严密主要涉及以下一些内容：语句结构严密主要涉及以下一些内容：语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性。破坏了这种统一，也就失去了连贯性。用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句，合起用主动句
31、还是用被动句，用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑关系，并造成结构混乱、语序不当，从而影分句间的逻辑关系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。响句意的连贯。1：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）
32、语格式协调一致，匀整对称。（字数不得增减）善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率，因善恶有报也是健康社会的重要标志。它意味着社会效率，因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性，就为社会效率要仰赖人的积极性充分调动，要调动积极性，就必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予必须对有益于社会的行为给予奖赏，对危害社会的行为给予惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸如惩罚；它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸如害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风气，害群之马的铲除，形成的社会凝聚力，营造良好的社会风气，人心的顺畅，人心的顺畅，均与善恶有
33、报有着因果关系。均与善恶有报有着因果关系。人心的顺畅，社会凝聚力的形成，良好社会风气的营造，人心的顺畅，社会凝聚力的形成，良好社会风气的营造，害群之马的铲除。害群之马的铲除。2.填人方框处恰当的一组语句是填人方框处恰当的一组语句是 甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒醒，造化的神功又一次使人们惊异了。，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，造化的神，造化的神功又一次使人们惊异了。功又一次使人们惊异了。春风吹绿了柳枝春风吹绿了柳枝 春风把柳枝吹绿春风把柳枝吹绿柳枝被春风吹绿柳
34、枝被春风吹绿 柳枝在春风中染绿柳枝在春风中染绿.辨析辨析甲句中用甲句中用“冰冰”和和“草草”作主语，与选项中的作主语，与选项中的“柳柳”是同类事物，可初步选定是同类事物，可初步选定，再按句式一致原则，排除用，再按句式一致原则，排除用被动句式的第被动句式的第句，故甲处应选句，故甲处应选。乙句中用。乙句中用“阳光阳光”和和“细雨细雨”作主语，作主语，“春风春风”与其为同类事物；再从句式来看，与其为同类事物；再从句式来看，排除用排除用“把把”字句的字句的，最后选定，最后选定。3生命是母亲给我的。生命是母亲给我的。她一世未曾享过。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？一天福，临死还吃
35、的是粗粮。唉！还说什么呢？我的性格是母亲传给的我的性格是母亲传给的 我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的顺序为顺序为 是对称句，应该放一起，是对称句，应该放一起，和和前一句也是对称句，放一起前一句也是对称句，放一起4我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。一垄垄黄灿灿的油菜花
36、生长在草滩上一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上5、句式要统一（句子或短语的结构要一致）、句式要统一（句子或短语的结构要一致）例：鲁大海例：鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子四凤的哥哥，鲁贵的半子进。他身体魁进。他身体魁伟，（伟，（粗黑的眉毛，粗黑的眉毛，眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。选选 “草滩草滩”与前句形成顶真与前句形成顶真选选 因为因为“身体魁伟身体魁伟”“”“两颊微陷两颊微陷”都是主谓结构都是主谓结构1.1.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是语意连贯、音节和谐的一组是每逢深秋时节，每逢深秋时节
37、，_松竹山茶，色彩松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。绚丽，美景尽览。远眺群山环抱，远眺群山环抱，_近看小河流水，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A.A.B.B.C.C.D.D.音节的和谐常常表现为两个方面：一是句式对称音节协调；音节的和谐常常表现为两个方面：一是句式对称音节协调；二是上下文押韵。二是上下文押韵。音节和谐音节和谐事理通达：事理通达：保持话题一致性、保持话题一致性、保持事理逻辑性、保持情境和
38、谐性保持事理逻辑性、保持情境和谐性文理顺畅：文理顺畅：保持前后照应、保持前后照应、保持结构一致、保持音节和谐保持结构一致、保持音节和谐1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
