1、第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 考纲解读以例说法第9章 扩声系统调音 所谓作文内容丰富，既指材料丰富、论据充实、人所谓作文内容丰富，既指材料丰富、论据充实、人物形象丰满等具体的内容，又指所写内容能营造出深远物形象丰满等具体的内容，又指所写内容能营造出深远的意境，给人留下充分的想象和补充的空间。作文内容的意境，给人留下充分的想象和补充的空间。作文内容丰富，是高考作文提升档次的很重要的亮点之一。要想丰富，是高考作文提升档次的很重要的亮点之一。要想使作文内容丰富，考生要注意以下几点：使作文内容丰富，考生要注意以下几点：1内容丰富不等同于材料的堆砌。有的考生认为内内容丰富不等同于材料的堆砌
2、。有的考生认为内容丰富就是所用材料越多越好，于是就把若干相关材料容丰富就是所用材料越多越好，于是就把若干相关材料任意地罗列、堆砌起来，稍加分析甚至不加分析，结果任意地罗列、堆砌起来，稍加分析甚至不加分析，结果使文章变成了使文章变成了“材料集材料集”。如。如2012年高考江苏某考生的年高考江苏某考生的作文作文忧与爱忧与爱，文中就列举了杜甫、柳宗元、舒婷、，文中就列举了杜甫、柳宗元、舒婷、北岛、顾城、海子、白岩松等北岛、顾城、海子、白岩松等7位名人的例子，虽然在材位名人的例子，虽然在材料的处理上做到了详略有致，但还是给人以一种重复之料的处理上做到了详略有致，但还是给人以一种重复之感。感。返回导航页
3、返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 2丰富的内容要服务于同一主题。无丰富的内容要服务于同一主题。无论作文的内容有多么丰富，它们都应该统一论作文的内容有多么丰富，它们都应该统一在同一个论点或主题之下，只有这样，文章在同一个论点或主题之下，只有这样，文章才不会显得结构松散。比如才不会显得结构松散。比如2012年高考广东年高考广东卷优秀作文卷优秀作文生不必逢时生不必逢时，作者在文中列，作者在文中列举的孟子、姜太公、太史公等例子虽然略显举的孟子、姜太公、太史公等例子虽然略显陈旧，却能很好地为中心论点陈旧，却能很好地为中心论点“生不必逢时生不必逢时”
4、服务，均有力地证明了中心论点的正确性，服务，均有力地证明了中心论点的正确性，丰富的内容与统一的论点结合得天衣无缝。丰富的内容与统一的论点结合得天衣无缝。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 3创设深远的意境不可生拉硬拽。深远的意境应该创设深远的意境不可生拉硬拽。深远的意境应该在行文过程中在行文过程中“自然而然自然而然”地创设出来，但有的考生却地创设出来，但有的考生却是为了创设意境而创设意境，从而导致创设出来的意境是为了创设意境而创设意境，从而导致创设出来的意境与全文的内容并不能完全协调一致，显得臃肿多余，反与全文的内容并不能完全协调
5、一致，显得臃肿多余，反而影响了整篇文章的完整性。所以考生在创设意境的时而影响了整篇文章的完整性。所以考生在创设意境的时候，一定要注意它与整篇文章的一致性，这样才能使写候，一定要注意它与整篇文章的一致性，这样才能使写出的作文出的作文“言有尽而意无穷言有尽而意无穷”。如。如2012年高考四川卷优年高考四川卷优秀作文秀作文手握一滴水手握一滴水的开头部分：的开头部分：“我登上烽火台，我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。隆隆的战鼓声和将士们的怒吼俯瞰被黄沙侵蚀的战场。隆隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开
6、一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。攥在手心。”既有画面的色彩美，又有音乐美，巧妙地既有画面的色彩美，又有音乐美，巧妙地把读者的思绪引向古战场。把读者的思绪引向古战场。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音【新题呈现】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。据传法国一个偏僻的小镇有一个特别灵验的泉眼，常会出现神据传法国一个偏僻的小镇有一个特别灵验的泉眼，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿
7、的退伍军人，一瘸一拐地走在通往泉眼的路上。旁边的镇民带的退伍军人，一瘸一拐地走在通往泉眼的路上。旁边的镇民带着同情的口吻说：着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？条腿吗？”这句话被退伍的军人听到了，他转过身对镇民们说：这句话被退伍的军人听到了，他转过身对镇民们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面
8、、一个角度构思作文。立意自定，标题自拟，文体自选立意自定，标题自拟，文体自选(诗歌除外诗歌除外)；不要脱离材料内；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。一、如何做到材料丰富？返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 【思维点拨】从上述材料来看，考生可以采用抓关键句的方法来立意。材料中的关键句很显然应该是那个退伍军人所讲的话“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子”，这句话告诉人们：(1)当面对人生中的困境、挫折时，我们要拥有一种积极
9、的心态；(2)要透过生活的表象看到其本质，积极乐观地看待生活。从选材的角度来说，考生可以选择同一个话题下的几个不同层次的情况，串珠为链，以使作品显得层次分明，同时又使材料丰富多彩；还可以采用点面结合的方法，从点和面两个方面综合全面地阐述，这样也可使材料丰富。从文体的角度来说，考生如果写成记叙文，那么可通过生动形象的事件叙述和人物描写，让主题自然展现；如果写成议论文，则宜用总分或总分总的结构形式逐层论证中心论点。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 佳作展台佳作展台生活的境界 生活，是一本奥妙无穷的秘籍，每个人都拥有独一无二的版本，却
10、同样精彩绝伦。无忧无虑 童年是我人生最快乐之时，童年的我天真、活泼、不谙世事。当别人被送去学习弹琴、画画时，我还在无忧无虑地玩耍。父母没有过早地扼杀我的童年，他们说童年就该是玩耍的时候。那时的我，玩得很疯，不过有时也会哭鼻子，对父母撒娇。我最喜欢骑在爸爸的脖子上，享受那种“高人一等”的感觉；最喜欢依偎在妈妈的怀里，享受那种温暖的感觉 父母总说不希望我长大，希望我永远做他们的开心果，只要看到我，他们所受的苦就会变甜。是啊！童年的生活如一张纯白的纸，简单却快乐，可谓上层境界！平淡如水 一直认为父母之间没有爱，一起生活只是生活的需要。没有听过他们恩爱的话语，没有看到过他们之间发生浪漫的事，所以偏执地
11、认为只有我才是他们之间的纽带。他们的生活日日重复，枯燥无味，没有情调，一致的中心是我。然而我错了。父亲不慎出了车祸，接到消息的母亲急忙赶到医院，看到父亲的一刹那，母亲泪水的闸门再也关不住了，倾泻而出。父亲强忍疼痛宽慰母亲，而母亲则收起眼泪，说去办手续，走出病房后却号啕大哭，原来她不想让父亲担心。此后，母亲对父亲照顾得无微不至，种种细节都饱含着母亲对父亲的爱，连他们交谈时眼神中传递的都是满满的关怀！也许，婚姻中的生活毫无波澜，就如一瓶淡而无味的矿泉水，但细细品味，也会觉之甘甜，可谓深层境界！相依相偎 爷爷奶奶共同生活了几十年，早该互相厌倦了吧，但他们却越老越恩爱。也许是老了，他们从来不把爱挂在嘴
12、边，但生活中处处能体现出来。奶奶对爷爷的习惯可谓了如指掌，每天都要泡上爷爷最爱的龙井茶。爷爷身体不好，奶奶每天都会替他按摩捶背，有爷爷在，奶奶每天都会忙得不可开交。后来爷爷走了，奶奶一直都不快乐，整天望着爷爷的照片唉声叹气，泪水总会在不经意间落下。生活的本质源于爱，当相伴的人成为人生中不可或缺的一部分，才会知其珍贵，才会明白那种无怨无悔的付出叫作爱，这可谓生活的最高境界！当一切褪去浮华，回归简朴，那才是最本质的生活！返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 阅卷点评阅卷点评 本文以生活中最本真的本文以生活中最本真的“简朴简朴”为为“生活
13、的生活的境界境界”，选取了，选取了“无忧无虑无忧无虑”、“平淡如水平淡如水”、“相依相偎相依相偎”三个层次的内容加以诠释和展示，三个层次的内容加以诠释和展示，这种一线串珠的呈现形式使文章思路明晰。本文这种一线串珠的呈现形式使文章思路明晰。本文的材料具有代表性、典型性，具有很强的可读性的材料具有代表性、典型性，具有很强的可读性和表现力。三个层次的内容又以渐进式排列，结和表现力。三个层次的内容又以渐进式排列，结构清晰完整，逻辑严密。文章以质朴无华的语言构清晰完整，逻辑严密。文章以质朴无华的语言表现最为本质的生活，内容来自生活又高于生活，表现最为本质的生活，内容来自生活又高于生活，对生活的提炼与升华
14、恰到好处，不失为一篇佳作。对生活的提炼与升华恰到好处，不失为一篇佳作。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音【写法总结写法总结】什么样的记叙文才算什么样的记叙文才算“材料丰富材料丰富”？材料丰富选材多角度选材多角度 情节忌单一情节忌单一 服务同主题服务同主题 细节添内容细节添内容 返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 1 1服务同主题服务同主题。即一篇文章中有几个情节，而几个情节又统一即一篇文章中有几个情节，而几个情节又统一在同一个主题之下，为表现同一个主题服务。几在同一个
15、主题之下，为表现同一个主题服务。几个情节看似零散，实则共同表达了鲜明的同一主个情节看似零散，实则共同表达了鲜明的同一主题。如题。如2012年江苏卷某优秀作文年江苏卷某优秀作文忧与爱忧与爱，写，写老祖母带小孙子去吃山楂糕与当年的孙子长大后老祖母带小孙子去吃山楂糕与当年的孙子长大后给自己的儿子买山楂糕的情节，两者都统一在对给自己的儿子买山楂糕的情节，两者都统一在对故乡传统风物消失的故乡传统风物消失的“忧与爱忧与爱”之中，显得和谐之中，显得和谐统一。统一。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 2 2选材多角度。选材多角度。若文章是从整体上
16、写人或记事的，但为了使内若文章是从整体上写人或记事的，但为了使内容更丰富，考生就可以从整体的层面上切入，从容更丰富，考生就可以从整体的层面上切入，从不同角度选择一些具体的材料来阐述。比如佳作不同角度选择一些具体的材料来阐述。比如佳作生活的境界生活的境界，作品选取了，作品选取了“我的童年生活我的童年生活”、“父母之间的生活境界父母之间的生活境界”、“爷爷奶奶的生活境爷爷奶奶的生活境界界”三个不同的角度来展示对待生活的不同态度三个不同的角度来展示对待生活的不同态度与境界，共同阐释了如何对待生活的主题。与境界，共同阐释了如何对待生活的主题。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学
17、案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 3 3情节忌单一。情节忌单一。情节曲折有致，引人入胜，避免平铺直叙，这情节曲折有致，引人入胜，避免平铺直叙，这样才能尽量使作品表现的内容丰富起来，体现出样才能尽量使作品表现的内容丰富起来，体现出材料的丰富性。如材料的丰富性。如2012年天津卷优秀作文年天津卷优秀作文感受感受爱，感恩爱爱，感恩爱一文中，写一文中，写“我我”与母亲赌气，不与母亲赌气，不吃饭便去上学，吃饭便去上学，“饥肠辘辘饥肠辘辘”，放学时母亲，放学时母亲“拿拿着一个大大的冒着热气的鸡腿着一个大大的冒着热气的鸡腿”在校门口等我，在校门口等我，情节陡转，再写情节陡转，再写“我我”的眼泪夺眶而出
18、，全文显的眼泪夺眶而出，全文显得波澜起伏，曲折有致。得波澜起伏，曲折有致。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 4 4细节添内容。细节添内容。写人要刻画形象，运用细节描写，写人要刻画形象，运用细节描写，使人物生动典型，丰满可感。如佳作使人物生动典型，丰满可感。如佳作生活的境界生活的境界，写妈妈走出病房后才，写妈妈走出病房后才号啕大哭，这看似不经意的一笔，却写号啕大哭，这看似不经意的一笔，却写出了母亲从细微处体察父亲的感受、注出了母亲从细微处体察父亲的感受、注重父亲的感受的细腻情感，也体现了母重父亲的感受的细腻情感，也体现了母亲内心情
19、感的强烈。亲内心情感的强烈。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 二、如何做到论据充实二、如何做到论据充实？【新题呈现】请以“行走”为话题写一篇作文。要求：立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于800字。【思维点拨】“行走”既可以理解为走动的动作，也可以理解为抽象意义上的并存、同在、共生、移动等。该话题很宽泛，所以考生在写作前要对它进行挖掘，化大为小，明确具体的写作范围与对象。如果写成议论文，要想使论据充实，就要注意选择典型的、具有社会普遍意义的论据，可以从不同时期、不同国别、不同性质的角度综合考虑，理论论据与事实论据并用，
20、正面论据与反面论据共存，力争做到多样化，且要在适当叙述的基础上进行理论分析，不能只简单罗列事实。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 佳作展台佳作展台 让安全与我们同行 从我们呱呱坠地开始，“食”就与我们紧密相连。因此，食品的安全更应该时刻与我们同行。人生总是依靠着使我们生命得以延续的食物不断地展开。然而，食品安全问题却如腐败风气一样在我们的日常生活中慢慢滋生，让我们不得不在忙碌的生活中又抽出一些时间来讨论食品安全问题给我们带来的困扰。婴儿是生命的开端，是父母希望的开始。从他们出生开始，父母总会尽自己最大的力量用最好的东西来抚养孩子
21、。然而不法商贩却黑着心去赚钱，于是“三聚氰胺”成了毒害无数幼小生命的罪魁祸首。父母在为孩子买奶粉时，一般只会关注品牌，而不会去研究奶粉的成分及配制比例。他们总以为大众青睐的就一定是好的，到最后，他们莫名其妙地失去了自己的孩子。在父母伤心欲绝时，商贩们却在某个黑暗的角落里数着那些黑心钱，他们又怎么会因为一个生命的丧失而金盆洗手呢？试问，如果他们的孩子也遭受这样的命运，他们会作何感想？食品安全因为经济利益的驱动、人心的贪婪而不复存在。现代化的生活中，零食已成为人们生活中的必需品。双汇牌火腿肠作为既能填饱肚子又能解馋的食品在食品行业中脱颖而出。久而久之，供不应求的市场状况让双汇集团忘记了食品安全的重
22、要性，为了保持“龙头老大”的地位，“瘦肉精”成了他们的法宝。但纸终究是包不住火的，双汇集团的这一行为使双汇的名声一落千丈，现在所有的人都会对双汇持“敬而远之”的态度，这样的结果难道就是双汇集团想要的吗？生活丰富多彩，食品的类型也层出不穷，但由于现在食品安全问题严重，人们总是会对食品有种莫名的畏惧，也许他们是害怕又会有什么新的东西掺入了某种食品来危害生命吧。吃，原本是一件快乐的事情，是一种享受，为何如今要弄到对吃都要持怀疑态度的地步呢？食品安全问题应该成为当下我们所要关注的问题，同时也希望生产者能够以大众利益为出发点，希望有关部门可以对厂家进行严格的监督和管理，让人们可以吃得放心。食品安全问题让
23、人焦头烂额。我呼吁：民以食为天，让食以安为先，让食品安全与我们同行。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 阅卷点评阅卷点评 作品选取了作品选取了“三聚氰胺三聚氰胺”事件和双汇事件和双汇“瘦肉精瘦肉精”事事件来展现食品安全问题的严重性，证明食品安全的重要件来展现食品安全问题的严重性，证明食品安全的重要性，这两个论据具有很强的代表性，充分说明了性，这两个论据具有很强的代表性，充分说明了“让食让食品安全与我们同行品安全与我们同行”的必要性。两论据代表了不安全食的必要性。两论据代表了不安全食品对从婴儿到更为广泛的所有人群的危害，写出不安全品
24、对从婴儿到更为广泛的所有人群的危害，写出不安全食品的危害之广，范围之大。作者善用对比论证手法和食品的危害之广，范围之大。作者善用对比论证手法和反问修辞手法，让论据的作用发挥到了极致。文章论述反问修辞手法，让论据的作用发挥到了极致。文章论述层次分明，按照层次分明，按照“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”的的逻辑顺序一一写来，论证严密，道理清楚，思路清晰。逻辑顺序一一写来，论证严密，道理清楚，思路清晰。返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音【写法总结写法总结】如何通过剪辑材料使论据充实？如何通过剪辑材料使论据充实？论据充实多则多则材料材料组接组接 围绕围绕中心中心取舍取舍 返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映第9章 扩声系统调音 返回导航页返回导航页考纲解考纲解读读以例说以例说法法金版新学案结束放映结束放映
