1、文言文整体阅读文言文整体阅读一般来说，文言试题解题阅读可分三步走：一般来说，文言试题解题阅读可分三步走：第一步第一步：整体阅读：整体阅读 1、集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。、集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。2、明确人物及其主要事迹、明确人物及其主要事迹(能大概明了什能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，什么话，能懂六七成即可能懂六七成即可)；把握人物性格及其精神品质；把握人物性格及其精神品质；辨清人物之间的关系。辨清人物之间的关系。如例：如例：(见材料见材料“例题分析例题分析”)利用好第一题和最后一道题利用好第一题和最后一道题 第一题
2、和最后一题都是找不正第一题和最后一题都是找不正确的一项，那就是说其他三项都是确的一项，那就是说其他三项都是正确的，另外一项的错误也往往是正确的，另外一项的错误也往往是个小问题。那么通过看第一题，可个小问题。那么通过看第一题，可以基本理解文中较难理解的词，通以基本理解文中较难理解的词，通过看最后一题，就能了解全文内容，过看最后一题，就能了解全文内容，再去读一遍，往往事半功倍，全文再去读一遍，往往事半功倍，全文内容马上会成竹在胸。内容马上会成竹在胸。第二步：细读题目 1、对于第一道题要落实要求答题的字、对于第一道题要落实要求答题的字、词、句、段所在，一般来说，运用所学的知词、句、段所在，一般来说，
3、运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成，要充分识，较易题可以在这一步基本完成，要充分利用所给选项，运用比较法、排除法，选出利用所给选项，运用比较法、排除法，选出正确项。正确项。（其中三项都是正确的），进行对（其中三项都是正确的），进行对照，就很容易找到答案。（照，就很容易找到答案。（这道题都为实词，这道题都为实词，注意通假、活用，要联系前后文，注意词语注意通假、活用，要联系前后文，注意词语的语法功能。的语法功能。）特别提示：要善于联系已有知识，实现知识特别提示：要善于联系已有知识，实现知识迁移。迁移。第二道题是虚词，题目形式一般是四个选第二道题是虚词，题目形式一般是四个选项中，每一项有两个
4、句子，其中一个为我项中，每一项有两个句子，其中一个为我们教材中的，所以必须先从这里着手。然们教材中的，所以必须先从这里着手。然后联系上下文，把此词的意思代入另一个后联系上下文，把此词的意思代入另一个句子，看翻译是否准确。如果符合就是相句子，看翻译是否准确。如果符合就是相同，当然还可以从语法的角度加以判断或同，当然还可以从语法的角度加以判断或验证。验证。第三道题一般是句式。其中会有一两个第三道题一般是句式。其中会有一两个句子是我们学过的（这要求同学们一定句子是我们学过的（这要求同学们一定要熟悉课文），而题干中提供的例句一要熟悉课文），而题干中提供的例句一般是般是特殊的句式特殊的句式。而出现最多的
5、是。而出现最多的是倒状倒状句和省略句，以及被动句，也会出现判句和省略句，以及被动句，也会出现判断句断句。做这类题目只要心中有数就不会。做这类题目只要心中有数就不会太难。太难。第三题也可能是要求考生从所提供的例句第三题也可能是要求考生从所提供的例句中挑选出合符条件的句组。这类题目一定中挑选出合符条件的句组。这类题目一定要看清题目的具体要求，比喻说要看清题目的具体要求，比喻说“下列能下列能直接体现某某性格的句子是直接体现某某性格的句子是”这与这与“下下列能体现某某性格的句子是列能体现某某性格的句子是”这两种表这两种表述答题要求是明显不同的。前者必须是人述答题要求是明显不同的。前者必须是人物物自身的
6、直接的行为，是正面的描写叙述自身的直接的行为，是正面的描写叙述，而后者可以借别人之口，或其他一些途径而后者可以借别人之口，或其他一些途径来反映，来反映，可以是正面也可以是侧面反映。可以是正面也可以是侧面反映。看清楚题目后采用排除法来答题，只要选看清楚题目后采用排除法来答题，只要选项中有一个不合就不要再看它。项中有一个不合就不要再看它。第四道题是理解题，这种题，第四道题是理解题，这种题，往往选不往往选不正确的一项，而这一项一般不会全错，正确的一项，而这一项一般不会全错，有一般是正确的，来迷惑考生。有一般是正确的，来迷惑考生。出题人出题人往往会设置一些小陷阱，就是在一些细往往会设置一些小陷阱，就是
7、在一些细节上作文章，所以要特别的小心，千万节上作文章，所以要特别的小心，千万不要马虎，不要急于作答，不要马虎，不要急于作答，都看几遍，都看几遍，要仔细的比对。要仔细的比对。文言问翻译要注意关键词和特殊的句式，文言问翻译要注意关键词和特殊的句式，以及词语的活用和省略的地方，以及某以及词语的活用和省略的地方，以及某些重要的实词的翻译，这些地方的翻译些重要的实词的翻译，这些地方的翻译一定要到位，都是得分点。一定要到位，都是得分点。第三步：重读全文。第三步：重读全文。从更高的层次上认知全文。这从更高的层次上认知全文。这一步大致相当于精读研读的水平；一步大致相当于精读研读的水平；同时也能对前两步出现的偏
8、误作纠同时也能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程正，因此是一个深入兼复核的过程。特别提示：特别提示：实在读不懂的地方就不要理实在读不懂的地方就不要理它，有个大概的了解就可以做完整个试它，有个大概的了解就可以做完整个试题，这是经验。题，这是经验。杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然诺，好周人急。诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏年六十岁，哭九江城下，无所归。其母张氏年六十岁，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜
9、其老，告之曰：有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守今安庆守潭敬先，非允恭友乎潭敬先，非允恭友乎?盍往依之盍往依之?”母如其言，母如其言，附舟诣潭。潭谢不纳，母大困。从人至金陵，附舟诣潭。潭谢不纳，母大困。从人至金陵，因访一元家所在，问：因访一元家所在，问：“一元今无恙否？一元今无恙否？”道上人对以：道上人对以：“一元死已久，惟子环存，其一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊。家直鹭洲坊。”母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎母非常夫人乎，何为而至于此？，何为而至于此？”母泣告以故。环亦母泣告以故。环亦泣，扶就坐
10、，拜之，复呼妻子出拜。妻泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足附，又不知章。环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之曰：伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。能奉母乎？愿母无他思。”母见环家贫母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令媵女从，雨止，坚欲出问他故人。环令媵女从其行，至暮，果无所遇而返，坐乃定其行，至暮，果无所遇而返，坐乃定环购布
11、帛，令妻为制衣衾。自环以下，环购布帛，令妻为制衣衾。自环以下，皆以母事之。越十年，异地逢其子伯章皆以母事之。越十年，异地逢其子伯章，泣谓之曰：，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。少子成疾，不可不早往见。”伯章若无伯章若无所闻，第曰：所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能吾亦知之，但道远不能至耳至耳。”环归半岁，伯章来。母见少子环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去，不复顾。环奉母行，竟绐以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加，后三年弥谨。然母愈念伯章，疾顿加，后三年遂卒
12、。环具棺槨殓殡之礼，买地城南钟遂卒。环具棺槨殓殡之礼，买地城南钟家山葬之。岁时常祭其墓云。家山葬之。岁时常祭其墓云。史官曰交友之道难矣人当意气相得史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉人不亦诬天下士人哉 （节选自宋濂（节选自宋濂杜环小传杜环小传）8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项对下列句子中加点词的解释，不正确的一项A重然诺，好重然诺，好周周
13、人急人急救济救济B母如其言，附舟母如其言，附舟诣诣谭谭往见往见C谭谭谢谢不纳，母大困不纳，母大困道歉道歉D奉糜奉糜食食母，抱衾寝母母，抱衾寝母给给吃吃9下列各组句子中，加点词的意义和用法都不下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是相同的一组是A竟给绐竟给绐以以他事辞去他事辞去 以以小易大，彼恶知之小易大，彼恶知之B因因访一元家所在访一元家所在 因因宾客至蔺相如门谢罪宾客至蔺相如门谢罪C至暮，果无所遇而返，坐至暮，果无所遇而返，坐乃乃定定 必以长安君为质，兵必以长安君为质，兵乃乃出出D环购布帛，令妻环购布帛，令妻为为制衣衾制衣衾 秦王秦王为为赵王击缶赵王击缶8答案：答案：C【解析解析】
14、“谢谢”应解释为应解释为“推托推托”9答案：答案：B【解析解析】A项均是介词项均是介词“用用”的的意思；意思；C项均是项均是“才才”的意思；的意思；D项均是介项均是介词词“替替”的意的意思；思；B项前项前“因因”是是“于是于是”之意，后之意，后“因因”是是“经、由经、由”的意思的意思 10下列各句，与下列各句，与“何为而至于此何为而至于此”句句式完全一致的一项是式完全一致的一项是A君何以知燕王君何以知燕王B.夫子何哂由也夫子何哂由也C夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有D.何故而至此何故而至此10.答案：答案：A【解析解析】B、D全是正常语序；全是正常语序；A是介词宾语前置是介词宾语前置;C为为“之之
15、”结构的宾语前置。结构的宾语前置。11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是一项是A.常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下，找到了故人之子杜环。，找到了故人之子杜环。B.杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年。杜家无忧无虑地度过了晚年。C.常伯章担心母亲年老不能走远路
16、，竟然找了个常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。D.作者被杜环关爱他人、善始善终的事迹所感动作者被杜环关爱他人、善始善终的事迹所感动，因而撰文予以表彰，并在文中一再有对比手法，因而撰文予以表彰，并在文中一再有对比手法表现杜环重情重义的高尚情操。表现杜环重情重义的高尚情操。答案：答案：B【解析解析】“张氏在杜家无忧无虑地张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年度过了晚年”错错 12.断句和翻译（断句和翻译（9分）分）(1)用用“/”给第一部分文言文阅读材料的最后给第一部分文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（一个自然段断句
17、。（3分）分）(2)翻译下面的句子。（翻译下面的句子。（6分）分）今安庆守潭敬先，非允恭友乎今安庆守潭敬先，非允恭友乎?盍往依之盍往依之?伯章若无所闻，第曰：伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道吾亦知之，但道远不能至耳。远不能至耳。”【答案答案】：（：（1）史官曰）史官曰/交友之道难矣交友之道难矣/人当人当意气相得时以身相许意气相得时以身相许/若无难事若无难事/至事变势穷至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其况既死而能养其亲乎亲乎/吾观杜环事吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士
18、子哉不亦诬天下士子哉（2）现在安庆太守谭敬先，不是允恭的朋友）现在安庆太守谭敬先，不是允恭的朋友吗？你何不前往依附他？吗？你何不前往依附他？（3）伯章好像没有听到这些话，只是说：）伯章好像没有听到这些话，只是说：“我也知道这事，只是因道路遥远不能到罢了我也知道这事，只是因道路遥远不能到罢了。”【参考译文参考译文】杜环，字叔循。他的祖先是庐陵人，陪父亲杜一元在江东过着宦游生活，最后把家安在金陵。杜杜环，字叔循。他的祖先是庐陵人，陪父亲杜一元在江东过着宦游生活，最后把家安在金陵。杜环特别好学，书法好，重视对别人的承诺，喜欢在危急时周济别人。环特别好学，书法好，重视对别人的承诺，喜欢在危急时周济别人
19、。他父亲的好友兵部主事常允恭死在九江，家业破败，他的母亲张氏有六十多岁，在九江城下哭泣他父亲的好友兵部主事常允恭死在九江，家业破败，他的母亲张氏有六十多岁，在九江城下哭泣，无家可归。有认识常先恭的，可怜她老迈无助，告诉她说：，无家可归。有认识常先恭的，可怜她老迈无助，告诉她说：“现在安庆做太守的谭敬先，不是允现在安庆做太守的谭敬先，不是允恭的朋友吗？为什么不去投奔他？恭的朋友吗？为什么不去投奔他？”允恭老母照这个人的话去做，坐了一条船到谭敬先处，谭敬先允恭老母照这个人的话去做，坐了一条船到谭敬先处，谭敬先推辞不接纳，张氏陷入了困境，随从的人到了金陵，趁机打听杜一元家在哪儿，问：推辞不接纳，张氏
20、陷入了困境，随从的人到了金陵，趁机打听杜一元家在哪儿，问：“一元现在还一元现在还好吧？好吧？”路上遇着的那个人回答说：路上遇着的那个人回答说：“一元已经死了好久了，只有儿子杜环在，他家住在直鸳洲的一元已经死了好久了，只有儿子杜环在，他家住在直鸳洲的街市里。街市里。”常母穿着破衣，下雨天走到杜环家。杜环当时正和客人坐着，看见常母来，非常吃惊，常母穿着破衣，下雨天走到杜环家。杜环当时正和客人坐着，看见常母来，非常吃惊，于是问她说：于是问她说：“您不是常夫人吗？怎么到这来了？您不是常夫人吗？怎么到这来了？”常母哭着把原因告诉了他。杜环听后也哭了，常母哭着把原因告诉了他。杜环听后也哭了，扶着她坐下，对
21、她行跪拜礼，又叫妻子儿女来拜见。他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣扶着她坐下，对她行跪拜礼，又叫妻子儿女来拜见。他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿饭给她吃。拿被褥安排她就寝。常母询问她的故旧亲人及幼子伯章的情况，想投奔他们，而不，拿饭给她吃。拿被褥安排她就寝。常母询问她的故旧亲人及幼子伯章的情况，想投奔他们，而不想拖累杜环。杜环知道老人的故旧亲人都没在这儿，不足以把老人托付给他们，又不知伯章的死活想拖累杜环。杜环知道老人的故旧亲人都没在这儿，不足以把老人托付给他们，又不知伯章的死活，姑且安慰老人说：，姑且安慰老人说：“外面正下雨，雨停后我再替您走访，假使无人奉养您，我虽家贫，难
22、道不能外面正下雨，雨停后我再替您走访，假使无人奉养您，我虽家贫，难道不能赡养您吗？希望您不要有后顾之忧。赡养您吗？希望您不要有后顾之忧。”常母见杜环家很穷，等雨停后，坚持要出门找自己其他的故常母见杜环家很穷，等雨停后，坚持要出门找自己其他的故旧亲人。杜环让使女跟着她走，到了晚上，果然没有收获而返，这才在杜环家定下心住下来。旧亲人。杜环让使女跟着她走，到了晚上，果然没有收获而返，这才在杜环家定下心住下来。杜环买了布帛，让妻子老人制作衣被。杜环家人无论老小都把常母当作长辈来侍候。十年后，杜杜环买了布帛，让妻子老人制作衣被。杜环家人无论老小都把常母当作长辈来侍候。十年后，杜环在外乡遇到了老人的儿子伯
23、章，哭着对他说；环在外乡遇到了老人的儿子伯章，哭着对他说；“你母亲在我家，天天想你都想出了心病，你赶快你母亲在我家，天天想你都想出了心病，你赶快见见她吧。见见她吧。”伯章就象没听见这些话一样，推脱说：伯章就象没听见这些话一样，推脱说：“我也知道母亲的情况，只是路途遥远不能去我也知道母亲的情况，只是路途遥远不能去呀。呀。”杜环回家半年后，伯章才来见母。常母见了儿子，抱着他痛哭。不久常伯章担心母亲年老不能走杜环回家半年后，伯章才来见母。常母见了儿子，抱着他痛哭。不久常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。杜环奉养常母愈发恭谨，可是常母远路，竟然找了个借口来欺
24、骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。杜环奉养常母愈发恭谨，可是常母思念小儿子伯章的心思更切，病情也更为加重。三年后，去世了。杜环为她准备好棺椁，举行了葬思念小儿子伯章的心思更切，病情也更为加重。三年后，去世了。杜环为她准备好棺椁，举行了葬礼，在城南钟家山买了一块地安葬了她，每年按时给她扫墓。礼，在城南钟家山买了一块地安葬了她，每年按时给她扫墓。史官评论说：史官评论说：“真正奉行交友之道，是很难的事呀。当人身处顺境、志得意满时交友，双方情意真正奉行交友之道，是很难的事呀。当人身处顺境、志得意满时交友，双方情意相投，恨不能为对方奉献一切，就好象遇不见难事一样。等到事态发生了变化，局势不妙的时候，相投，
25、恨不能为对方奉献一切，就好象遇不见难事一样。等到事态发生了变化，局势不妙的时候，不能履行自己对朋友的诺言、违背友情的人，很多呀，更何况朋友本人死了，却能奉养他的亲人，不能履行自己对朋友的诺言、违背友情的人，很多呀，更何况朋友本人死了，却能奉养他的亲人，我看杜环的事迹，即使是古代那些被称做义烈之士的人也比不过他，可世俗之人常说现在人比不上我看杜环的事迹，即使是古代那些被称做义烈之士的人也比不过他，可世俗之人常说现在人比不上古人，这不是在错怪天下的士人吗？古人，这不是在错怪天下的士人吗？1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华
26、，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！
