（部）统编版《高中语文》选择性必修上册第四单元期末复习过关检测.rar

第四单元（选必上）期末复习过关检测原卷版第四单元（选必上）期末复习过关检测原卷版一、现代文阅读（35 分）一、现代文阅读（35 分）（一）现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分）（一）现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 15 题。阅读下面的文字，完成 15 题。逻辑：一种文化和精神逻辑：一种文化和精神人是一种理性的动物，但人对作为理性的核心成分的逻辑的了解还十分有限。正因如此，逻辑不是被戴上神秘、深奥、抽象的光环，被敬而远之，就是被轻蔑地视为虚无、刻板，教条，缺乏活力。很多人没有受过基本的逻辑训练，任凭外部刺激指导自己的行动。但对人类历史发展真正起作用的人来说，观念的力量尤为重要，而观念的运作正是一种逻辑运作。可见，具备良好的逻辑素质和批判性思维能力，对应对复杂多变的世界，进而提升现代生活的人文精神非常重要。人是一种理性的动物，但人对作为理性的核心成分的逻辑的了解还十分有限。正因如此，逻辑不是被戴上神秘、深奥、抽象的光环，被敬而远之，就是被轻蔑地视为虚无、刻板，教条，缺乏活力。很多人没有受过基本的逻辑训练，任凭外部刺激指导自己的行动。但对人类历史发展真正起作用的人来说，观念的力量尤为重要，而观念的运作正是一种逻辑运作。可见，具备良好的逻辑素质和批判性思维能力，对应对复杂多变的世界，进而提升现代生活的人文精神非常重要。逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行臻于完善。从这种意义上说，逻辑是一门科学，又是一门艺术。逻辑不仅是一门独特的科学，还是一门奇异的艺术。科学在知的方面使理性臻于完善，艺术在行的方面使理性臻于完善。从这一意义上讲，逻辑的目的就是艺术的目的。然而，除非逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。人类理智的本性就是要成为理性。对于人来说，理智生活是一种发展着的东西。理性并非意味着不会犯错。人类理性的活动是推演性的，而推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在生产或构造或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。自在的理性需要一种逻辑的力量来克服它的这种先天的不确定性，从而使理性的德行臻于完善。从这种意义上说，逻辑是一门科学，又是一门艺术。逻辑不仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发，促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌，理论的结构性力量和活力由此丧失净尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行。它因逻辑而变得简洁，精美、严格、强大，内部和谐、外部精巧，经久耐用。逻辑不仅是科学，是艺术；还是一种精神，一种理性精神。正是这种精神激发，促进、鼓舞和驱使人们将人类的思维运用到最完善的程度，并尽其所能去探求和确立已经确立的知识的最深刻和最完美的内涵。公理化的逻辑体系表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往。其中逻辑公理的选择体现出人们对理论本身的最深思熟虑的判断和洞察力。逻辑规则和定义体现出人们为追求无可置疑的结论而对推论施加的严苛条件。推理链条的环环相扣反映出人们对思维编织的精细严密的要求。从公理出发，一些简单的定理立刻就能得到证明，这些定理进而成为那些更深奥的定理的基石。这样一座精美的大厦就严密地建立起来了。可以想象，如果一个理论将其中所有的论证一一抽出，那么这一理论就会因只剩下一堆描述性语句而坍塌，理论的结构性力量和活力由此丧失净尽。而一个确立了逻辑有效性的理论则意味着它获得了一种逻辑的品行。它因逻辑而变得简洁，精美、严格、强大，内部和谐、外部精巧，经久耐用。逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。但它逻辑能力是存在于人的大脑中的一种能力，这种能力是在人的成长过程中逐步形成的。这种能力是通过对世界的领悟内化而成的潜在逻辑，因此它具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。但它同时也具有模糊性，直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成为一种具有深刻性、确定性，批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性，规范性、一致性和相干性的显逻辑，就需要在理论和实践两方面强化逻辑训练。同时也具有模糊性，直觉性和不确定性，要使这种潜在的逻辑发展成为一种具有深刻性、确定性，批判性和反思性，在语言表达上具有清晰性，规范性、一致性和相干性的显逻辑，就需要在理论和实践两方面强化逻辑训练。（有删改）（有删改）1下列关于文章第二段内容的表述，不正确的一项是（3 分）（）1下列关于文章第二段内容的表述，不正确的一项是（3 分）（）A人类自在的理性存在一种先天的不确定性，需要用逻辑的力量克服这种弊端，从而使理性的德行臻于完善。A人类自在的理性存在一种先天的不确定性，需要用逻辑的力量克服这种弊端，从而使理性的德行臻于完善。B人类理性的活动是生产性的或构造性的，常常会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。B人类理性的活动是生产性的或构造性的，常常会做出错误的定义或划分，推理会出现瑕疵，思想会产生混乱。C从知与行的角度看，逻辑既是一门独特的科学，又是一门奇异的艺术，科学和艺术都能够在一定程度上使理性臻于完善。C从知与行的角度看，逻辑既是一门独特的科学，又是一门奇异的艺术，科学和艺术都能够在一定程度上使理性臻于完善。D逻辑的目的可以成为艺术的目的，但前提是逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。D逻辑的目的可以成为艺术的目的，但前提是逻辑既是一门艺术，同时又是一门科学，否则这一目的是不能达到的。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）（）2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）（）A一种理论要想内部和谐，外部精巧，经久耐用，具有结构性力量和活力，需要确立其自身逻辑的有效性，获得一种逻辑的品行。A一种理论要想内部和谐，外部精巧，经久耐用，具有结构性力量和活力，需要确立其自身逻辑的有效性，获得一种逻辑的品行。B生活中，人们要么认为逻辑神秘、深奥、抽象，敬而远之；要么认为逻辑虚无，刻板、教条、缺乏活力，轻蔑，对待。B生活中，人们要么认为逻辑神秘、深奥、抽象，敬而远之；要么认为逻辑虚无，刻板、教条、缺乏活力，轻蔑，对待。C逻辑能力存在于人的大脑，在人的成长过程中逐步形成，具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。C逻辑能力存在于人的大脑，在人的成长过程中逐步形成，具有某种“自然习得”甚至“与生俱来”的性质。D理性的核心成分是逻辑，但人们对逻辑的了解却十分有限，这使人很难应对复杂多变的世界和提升现代生活的人文精神。D理性的核心成分是逻辑，但人们对逻辑的了解却十分有限，这使人很难应对复杂多变的世界和提升现代生活的人文精神。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（）3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（）A逻辑作为一种理性的精神，能够促使人们将人类的思维运用到最完善的程度，探求和确立最深刻，最完美的知识内涵。A逻辑作为一种理性的精神，能够促使人们将人类的思维运用到最完善的程度，探求和确立最深刻，最完美的知识内涵。B因为没有受过基本的逻辑训练，所以很多人的行动常常是在外部刺激的指导下进行的。这就需要观念的运作而这也正是一种逻辑运作。B因为没有受过基本的逻辑训练，所以很多人的行动常常是在外部刺激的指导下进行的。这就需要观念的运作而这也正是一种逻辑运作。C公理化的逻辑体系包括逻辑公理，逻辑规则和定义等，可以表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往。C公理化的逻辑体系包括逻辑公理，逻辑规则和定义等，可以表达出人类对臻至完美的理论所应当具有的形态的认识和向往。D在证明定理的过程中，可以从公理出发，先证明一些简单的定理，再以这些简单的定理作为证明更深奥的定理的基石。D在证明定理的过程中，可以从公理出发，先证明一些简单的定理，再以这些简单的定理作为证明更深奥的定理的基石。4阅读下面的材料，下列推断最恰当的一项是（）阅读下面的材料，下列推断最恰当的一项是（）从前，一个孤岛上有一个奇怪的风俗：凡是漂流到这个岛上的外乡人都要作为祭品被杀掉，但允许被杀的人在临死前说一句话，然后由这个岛上的长老判定这句话是真的还是假的。如果说的是真话，则将这个外乡人在真理之神面前杀掉；如果说的是假话，则将他在错误之神面前杀掉。有一天，一位哲学家漂流到了这个岛上，他说了一句话，使得岛上的人没有办法杀掉他。他说了哪句话？从前，一个孤岛上有一个奇怪的风俗：凡是漂流到这个岛上的外乡人都要作为祭品被杀掉，但允许被杀的人在临死前说一句话，然后由这个岛上的长老判定这句话是真的还是假的。如果说的是真话，则将这个外乡人在真理之神面前杀掉；如果说的是假话，则将他在错误之神面前杀掉。有一天，一位哲学家漂流到了这个岛上，他说了一句话，使得岛上的人没有办法杀掉他。他说了哪句话？A你们不可以背信弃义。你们不可以背信弃义。B我必然将死在这里。我必然将死在这里。C我将死在真理之神面前。我将死在真理之神面前。D我将死在错误之神面前。我将死在错误之神面前。5下列各项中的诗句，没有运用间接论证方法的一项是（）下列各项中的诗句，没有运用间接论证方法的一项是（）A云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。（李白清平调其一）云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。（李白清平调其一）B若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？（苏轼琴诗）若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？（苏轼琴诗）C史家多认为汉文帝励精图治，求贤若渴，李商隐独持相反的意见，并以此为例写出讽喻诗贾生：”宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”史家多认为汉文帝励精图治，求贤若渴，李商隐独持相反的意见，并以此为例写出讽喻诗贾生：”宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”D飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）(二)现代文阅读(16 分)阅读下面的文字,完成 69 题。文本一再见再见,流沙河流沙河先生先生曹可凡曹可凡说起流沙河说起流沙河,人们自然会想起人们自然会想起 20 世纪世纪 50 年代那篇草木篇年代那篇草木篇,这首长诗以白杨、藤、仙人掌、梅和毒菌为赋这首长诗以白杨、藤、仙人掌、梅和毒菌为赋,表达诗人的爱憎。现在读来平平常常表达诗人的爱憎。现在读来平平常常,那时却掀起轩然大波那时却掀起轩然大波,被认定为被认定为“毒草毒草”。于是。于是,流沙河被打入冷宫流沙河被打入冷宫,只得做木匠活糊口度日。对此只得做木匠活糊口度日。对此,写过死水微澜的李劼人大为不解。他认为像草木篇那样拟人化的诗作写过死水微澜的李劼人大为不解。他认为像草木篇那样拟人化的诗作,古今中外数不胜数古今中外数不胜数,流沙河何以凭这样的诗出名流沙河何以凭这样的诗出名?故复叹道故复叹道:“世无英雄世无英雄,遂使竖子成名。遂使竖子成名。”晚年的流沙河远离尘嚣晚年的流沙河远离尘嚣,闭门谢客闭门谢客,蜗居在一处简陋的公房里蜗居在一处简陋的公房里,吟诗作文吟诗作文,怡然自得。因为余光中先生怡然自得。因为余光中先生,他破例接受采访。当然话题也由余光中衍生开来。说起余光中他破例接受采访。当然话题也由余光中衍生开来。说起余光中,流沙河先生摇着折扇流沙河先生摇着折扇,语调不紧不慢语调不紧不慢:“1981 年初秋年初秋,差旅东行。列车长途差旅东行。列车长途,不可闲度不可闲度,终于在酷暑与喧闹间终于在酷暑与喧闹间,读了余光中等诗人的作品读了余光中等诗人的作品,真是满心欢喜。特别是余光中的当我死时 飞将军 海祭等诗最使我感动。读余光中的诗真是满心欢喜。特别是余光中的当我死时 飞将军 海祭等诗最使我感动。读余光中的诗,就会想起孔子见老聃时所说的话就会想起孔子见老聃时所说的话,吾始见真。吾始见真。”之后之后,流沙河在星星诗刊发表长文介绍余诗流沙河在星星诗刊发表长文介绍余诗,并开设讲座并开设讲座,专题分析余光中乡愁 等你专题分析余光中乡愁 等你,在雨中 唐马 所罗门以外等诗作的艺术成就。在雨中 唐马 所罗门以外等诗作的艺术成就。说着说着说着说着,眼前这位面貌清瘦的老先生眼前这位面貌清瘦的老先生,逸兴遄飞逸兴遄飞,全然沉醉于诗意之中。全然沉醉于诗意之中。“光中的诗不但可读光中的诗不但可读,且读之津津有味且读之津津有味;不但可讲不但可讲,且讲之振振有词。讲余光中我上了瘾且讲之振振有词。讲余光中我上了瘾,有请必到。千人讲座十次以上有请必到。千人讲座十次以上,每次至少讲两个小时每次至少讲两个小时,兴奋着魔兴奋着魔,不能自已不能自已,为此还闹出不少笑话。为此还闹出不少笑话。”原来原来,流沙河原名余勋坦流沙河原名余勋坦,大哥叫余光远。因此大哥叫余光远。因此,有读者误以为余光中是他二哥有读者误以为余光中是他二哥,并且推测家中还该有个三哥并且推测家中还该有个三哥“余光近余光近”,这样这样,远、中、近就齐了。而那时远、中、近就齐了。而那时,流沙河根本不认识余光中。流沙河根本不认识余光中。1982 年年,余光中给流沙河写信余光中给流沙河写信,信中说信中说:“在海外在海外,夜间听到蟋蟀声夜间听到蟋蟀声,就以为那是在四川乡下听到的那一只。就以为那是在四川乡下听到的那一只。”他曾在四川度过抗战岁月他曾在四川度过抗战岁月,自称自称“川娃儿川娃儿”。几年后。几年后,余光中在蟋蟀吟中表达了相同的故国之思余光中在蟋蟀吟中表达了相同的故国之思:“就是童年逃逸的那一只吗就是童年逃逸的那一只吗?一去四十年一去四十年,又回头来叫我又回头来叫我?”心灵受到触动心灵受到触动,流沙河写了就是那一只蟋蟀作为回应流沙河写了就是那一只蟋蟀作为回应,发表于香港文汇报。朋友间的酬唱之作发表于香港文汇报。朋友间的酬唱之作,竟被人误以为是竟被人误以为是“蟋蟀统战蟋蟀统战”。说到此处。说到此处,连流沙河先生自己也忍不住开怀大笑。连流沙河先生自己也忍不住开怀大笑。流沙河先生自称流沙河先生自称“成都文人成都文人”,除有两次因客观原因离开成都除有两次因客观原因离开成都,其人生绝大部分的时间都在成都度过。他引用庄子其人生绝大部分的时间都在成都度过。他引用庄子“旧国旧都旧国旧都,望之怅然望之怅然”之语之语,来形容自己对成都的感情。来形容自己对成都的感情。“一个古老的城市一个古老的城市,哪怕都很陈旧了哪怕都很陈旧了,哪怕草木、蓬蒿都将其覆盖哪怕草木、蓬蒿都将其覆盖,但一看见它但一看见它,心里便快活至极心里便快活至极,因为那是我的归宿因为那是我的归宿,我的故乡。我的故乡。”故而故而,他倾注全部心力写下一部有关成都的著作老成都他倾注全部心力写下一部有关成都的著作老成都:芙蓉秋梦芙蓉秋梦,对成都的历史、地理、掌故、街道往事对成都的历史、地理、掌故、街道往事,进行充满情感与诗意的考证。对他来说进行充满情感与诗意的考证。对他来说,爱一个老城市也就是爱爱一个老城市也就是爱“父母之邦父母之邦”,爱自己的祖国。爱自己的祖国。谈及自己谈及自己,流沙河先生谦称没有什么能耐流沙河先生谦称没有什么能耐,最合适的工作便是当一个读者。读了书最合适的工作便是当一个读者。读了书,再写点文章再写点文章,挣一点碎银子养家糊口。所以挣一点碎银子养家糊口。所以,他写过一副对联描述这种生活状态他写过一副对联描述这种生活状态:“凑凑拼拼写些长长短短句凑凑拼拼写些长长短短句,多多少少换点零零碎碎钱。多多少少换点零零碎碎钱。”以戏谑方式表达出旷达的内心世界。以戏谑方式表达出旷达的内心世界。由此可以看出由此可以看出,经过岁月的沧桑、人生的起伏经过岁月的沧桑、人生的起伏,滤尽众声喧哗之后滤尽众声喧哗之后,流沙河先生早已笑看人生如戏、世事如弈。流沙河先生早已笑看人生如戏、世事如弈。老先生深得老庄之道老先生深得老庄之道,对人生的体验也更为谦虚、幽默而超脱对人生的体验也更为谦虚、幽默而超脱,就像他最喜欢的那句话就像他最喜欢的那句话“天道好还天道好还,世事无常世事无常”。“天道好还天道好还这是古人说的话这是古人说的话,我倒还信奉这个。我如果乱骂人我倒还信奉这个。我如果乱骂人,那将来别人也要痛骂我那将来别人也要痛骂我;我糟蹋了别人我糟蹋了别人,别人也要糟蹋我。我如果和别人讲道理别人也要糟蹋我。我如果和别人讲道理,轻言细语讲事实轻言细语讲事实,那么那么,也许将来我有问题也许将来我有问题,别人也会采用这种态度别人也会采用这种态度,而用不着糟蹋我的人格。而用不着糟蹋我的人格。”流沙河先生这一生流沙河先生这一生,因诗而祸因诗而祸,也因诗扬名。在最困苦的年华里也因诗扬名。在最困苦的年华里,有庄子、诗经、楚辞、唐诗有庄子、诗经、楚辞、唐诗,带给他连绵不断的情感与知性的慰藉。一世的悲喜与荣辱带给他连绵不断的情感与知性的慰藉。一世的悲喜与荣辱,到最后到最后,依旧是一个读书人的清明与孤傲。晚年的流沙河依旧是一个读书人的清明与孤傲。晚年的流沙河,是名副其实的是名副其实的“书虫书虫”,每天必须读书。每天必须读书。再见再见,流沙河先生流沙河先生!请乘理想之马请乘理想之马,挥鞭从此启程。路上春色正好挥鞭从此启程。路上春色正好,天上太阳正晴。天上太阳正晴。(有删改有删改)文本二文本二流沙河用传统的诗歌审美观来评论现代诗歌。对此流沙河用传统的诗歌审美观来评论现代诗歌。对此,先生说先生说:“这和我这一生这和我这一生,和我受的教育分不开。和我受的教育分不开。因为从少年时代读诗经起因为从少年时代读诗经起,我就习惯了一种有韵味的、美丽的、有想象力的作品。现在我老了我就习惯了一种有韵味的、美丽的、有想象力的作品。现在我老了,还能背诵诗经中的许多作品还能背诵诗经中的许多作品,而且很热爱它们。我觉得而且很热爱它们。我觉得,这些诗歌滋养我数十年这些诗歌滋养我数十年,无法改了无法改了,因此就形成了我的一种保守主义的诗歌观。因此就形成了我的一种保守主义的诗歌观。”对于古体诗和现代诗的关系对于古体诗和现代诗的关系,先生有自己独到的见解。他说先生有自己独到的见解。他说:“我至今都不相信我至今都不相信,中国的诗歌能够把传统抛开中国的诗歌能够把传统抛开,另外形成一种诗。最大的可能是把传统的东西继承过来另外形成一种诗。最大的可能是把传统的东西继承过来,然后与现代的一些观念、各种认识结合起来才有前途。我最近看到报纸上介绍一个打工的诗人然后与现代的一些观念、各种认识结合起来才有前途。我最近看到报纸上介绍一个打工的诗人,他写了一首诗他写了一首诗,叫作如果有可能明天带你去旅行。他写的诗是现在的生活叫作如果有可能明天带你去旅行。他写的诗是现在的生活,写他在外头打工的苦。我就突然注意到写他在外头打工的苦。我就突然注意到,他很讲究韵脚他很讲究韵脚,也很讲究诗歌的音乐性也很讲究诗歌的音乐性,他的诗念起来有节奏感。我觉得他的诗念起来有节奏感。我觉得,这是中国人的一种本能。要是离开了传统这是中国人的一种本能。要是离开了传统,完全凭空形成一种新的诗是非常困难的。完全凭空形成一种新的诗是非常困难的。”在流沙河看来在流沙河看来,迄今为止迄今为止,他所见到的现代诗他所见到的现代诗,有极少数写得好的有极少数写得好的,比如纪弦、余光中等。他们从中国古典诗歌中学会了一门本领比如纪弦、余光中等。他们从中国古典诗歌中学会了一门本领,就是用最少的文字表达最多的含义。就是用最少的文字表达最多的含义。“我看到更多的是一些松松垮垮、没有节奏、难以上口、无法朗诵的诗。无论那些诗的内容是写个人我看到更多的是一些松松垮垮、没有节奏、难以上口、无法朗诵的诗。无论那些诗的内容是写个人,还是社会还是社会,也无论作者的眼界高低与运用文字的方法如何也无论作者的眼界高低与运用文字的方法如何,他们都废弃了中国古典诗歌高密度、高比重的文字他们都废弃了中国古典诗歌高密度、高比重的文字,那是一种失败。那是一种失败。”他说。他说。(摘编自关捷关于流沙河先生七年前的专访摘编自关捷关于流沙河先生七年前的专访)注流沙河注流沙河:原名余勋坦原名余勋坦,中国当代诗人。这几句均出自流沙河诗作理想。中国当代诗人。这几句均出自流沙河诗作理想。6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是不正确的一项是()(3 分分)A.文章开头写李劼人的感叹文章开头写李劼人的感叹,既含有作者对流沙河的同情既含有作者对流沙河的同情,也表现了李劼人对流沙河诗作艺术成就的完全否定。也表现了李劼人对流沙河诗作艺术成就的完全否定。B.流沙河是一个谦虚、幽默、旷达、超脱的人流沙河是一个谦虚、幽默、旷达、超脱的人,他酷爱读书他酷爱读书,一生经历悲欢荣辱一生经历悲欢荣辱,晚年远离世俗尘嚣晚年远离世俗尘嚣,坚守清明与孤傲。坚守清明与孤傲。C.文中流沙河既有对余光中的评价文中流沙河既有对余光中的评价,也有对自己的评价也有对自己的评价,这两种评价融合交织这两种评价融合交织,凸显了流沙河的个性特点。凸显了流沙河的个性特点。D.庄子等带给了流沙河情感与知性的慰藉庄子等带给了流沙河情感与知性的慰藉,他很自然地引用庄子中的他很自然地引用庄子中的“旧国旧都旧国旧都,望之怅然望之怅然”来形容自己对成都的感情。来形容自己对成都的感情。7.下列与文本有关的说法下列与文本有关的说法,不正确的一项是不正确的一项是()(3 分分)A.流沙河一生时间大都生活在成都流沙河一生时间大都生活在成都,他爱成都他爱成都,爱祖国爱祖国,其作品老成都其作品老成都:芙蓉秋梦堪称具有浓厚家国情怀的代表作。芙蓉秋梦堪称具有浓厚家国情怀的代表作。B.流沙河的诗作就是那一只蟋蟀流沙河的诗作就是那一只蟋蟀,是受了余光中蟋蟀吟的感发而产生的心灵共鸣是受了余光中蟋蟀吟的感发而产生的心灵共鸣,两首诗都表达了相似的家国之思。两首诗都表达了相似的家国之思。C.流沙河列举余光中当我死时 飞将军等诗作流沙河列举余光中当我死时 飞将军等诗作,是为了表现他对余光中诗作的喜爱是为了表现他对余光中诗作的喜爱,表现他跟余光中的深情厚谊。表现他跟余光中的深情厚谊。D.流沙河认为自己形成了一种保守主义的诗歌观流沙河认为自己形成了一种保守主义的诗歌观,这一点可从他在最困苦的年华里对庄子、诗经、楚辞、唐诗的钟爱中得到印证。这一点可从他在最困苦的年华里对庄子、诗经、楚辞、唐诗的钟爱中得到印证。8.有人认为文本一写到有人认为文本一写到“再见再见,流沙河先生流沙河先生”就可以结束就可以结束,最后一段是多余的。对此你怎么看最后一段是多余的。对此你怎么看?请结合全文简要分析。请结合全文简要分析。(4 分分)9.流沙河用传统诗歌审美观来评论现代诗歌。请结合文本二流沙河用传统诗歌审美观来评论现代诗歌。请结合文本二,概括流沙河心目中传统诗歌的美学特征。概括流沙河心目中传统诗歌的美学特征。(6 分分)二、古代诗文阅读(35 分)二、古代诗文阅读(35 分)(一一)文言文阅读文言文阅读(20 分分)阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成完成 1014 题。题。马光祖字华父马光祖字华父,婺州金华人。宝庆二年进士婺州金华人。宝庆二年进士,调新喻主簿调新喻主簿,已有能名。移浙西提点刑狱已有能名。移浙西提点刑狱,时暂兼权浙西提举常平。拜户部尚书兼知临安府、浙西安抚使。帝谕丞相谢方叔趣入觐乞严下海米禁历陈京师艰食和籴时暂兼权浙西提举常平。拜户部尚书兼知临安府、浙西安抚使。帝谕丞相谢方叔趣入觐乞严下海米禁历陈京师艰食和籴增价海道致寇三害。加宝章阁直学士、沿江制置使、江东安抚使、知建康府兼行宫留守。始至官增价海道致寇三害。加宝章阁直学士、沿江制置使、江东安抚使、知建康府兼行宫留守。始至官,即以常即以常例公用器皿钱二十万缗支犒军民例公用器皿钱二十万缗支犒军民,减租税减租税,养鳏寡孤疾无告之人养鳏寡孤疾无告之人,招兵置砦招兵置砦,给钱助诸军昏嫁。兴学校给钱助诸军昏嫁。兴学校,礼贤才礼贤才,辟召僚属辟召僚属,皆极一时之选。拜端明殿学士、知江陵府皆极一时之选。拜端明殿学士、知江陵府,去而建康之民思之不已。帝闻去而建康之民思之不已。帝闻,命以资政殿学士再知建康命以资政殿学士再知建康,士女相庆。光祖益思宽养民力士女相庆。光祖益思宽养民力,兴废起坏兴废起坏,知无不为知无不为,蠲除前政逋负钱百余万缗蠲除前政逋负钱百余万缗,鱼利税课悉罢减予民鱼利税课悉罢减予民,修建明道、南轩书院及上元县学。撙节费用修建明道、南轩书院及上元县学。撙节费用,建平籴仓建平籴仓,贮米十五万石贮米十五万石,发籴常减于市价发籴常减于市价,以利小民。修饬武备以利小民。修饬武备,防防拓要害拓要害,边赖以安。其为政宽猛适宜边赖以安。其为政宽猛适宜,事存大体。公田法行事存大体。公田法行,光祖移书贾似道言公田法非便光祖移书贾似道言公田法非便,乞不以及江东乞不以及江东,必欲行之必欲行之,罢光祖乃可。召赴行在罢光祖乃可。召赴行在,迁提领户部财用兼知临安府。会岁饥迁提领户部财用兼知临安府。会岁饥,荣王府积粟不发廪荣王府积粟不发廪,光祖谒王光祖谒王,辞以故。辞以故。明日往明日往,亦如之亦如之,又明日又往又明日又往,卧客次卧客次,王不得已见焉。光祖厉声曰王不得已见焉。光祖厉声曰:“天下孰不知大王子为储君天下孰不知大王子为储君,大王不于此时收人心乎大王不于此时收人心乎?”王以无粟辞王以无粟辞;光祖探怀中文书曰光祖探怀中文书曰:“某庄某仓若干。某庄某仓若干。”王无以辞王无以辞,得粟活民甚多。再以江东安抚使知建康得粟活民甚多。再以江东安抚使知建康,郡民为建祠六所。乞致仕郡民为建祠六所。乞致仕,不许。咸淳五年不许。咸淳五年,拜知枢密院事兼参知政事拜知枢密院事兼参知政事,以监察御史曾渊子言罢。给事中卢钺复缴奏新命以监察御史曾渊子言罢。给事中卢钺复缴奏新命,以金紫光禄大夫致仕以金紫光禄大夫致仕,卒卒,谥庄敏。谥庄敏。(选自宋史选自宋史马光祖传马光祖传,有删改有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是正确的一项是()(3 分分)A.帝谕丞相谢方叔趣入帝谕丞相谢方叔趣入/觐乞严下海觐乞严下海/米禁历陈京师艰食米禁历陈京师艰食/和籴增价和籴增价/海道致寇三害海道致寇三害B.帝谕丞相谢方叔趣入帝谕丞相谢方叔趣入/觐乞严下海米禁觐乞严下海米禁/历陈京师艰历陈京师艰/食和籴食和籴/增价海道增价海道/致寇三害致寇三害C.帝谕丞相谢方叔趣入觐帝谕丞相谢方叔趣入觐/乞严下海米禁乞严下海米禁/历陈京师艰食历陈京师艰食/和籴增价和籴增价/海道致寇三害海道致寇三害D.帝谕丞相谢方叔趣入觐帝谕丞相谢方叔趣入觐/乞严下海乞严下海/米禁历陈京师艰米禁历陈京师艰/食和籴食和籴/增价海道增价海道/致寇三害致寇三害11.下列对文中加点词语的相关内容的解说下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是不正确的一项是()(3 分分)A.权权,官职调动词语官职调动词语,指兼任官职。除此之外同样可以表示兼任官职的词语还有兼、领、假、摄、守等。指兼任官职。除此之外同样可以表示兼任官职的词语还有兼、领、假、摄、守等。B.户部户部,古代官署名。掌管全国土地、军需、赋税、户籍、俸禄、粮饷、财政收支古代官署名。掌管全国土地、军需、赋税、户籍、俸禄、粮饷、财政收支,六部之一六部之一,长官为户部尚书。长官为户部尚书。C.鳏寡鳏寡,即鳏夫和寡妇。鳏即鳏夫和寡妇。鳏,指年老无妻或丧妻的男子指年老无妻或丧妻的男子;寡寡,指年老无夫或丧夫的女子。鳏寡指年老无夫或丧夫的女子。鳏寡,可泛指老弱孤苦的人。可泛指老弱孤苦的人。D.建祠建祠,文中指为纪念官员功德文中指为纪念官员功德,表达对造福当地的官员的感激之情而在其生前所立的祠堂表达对造福当地的官员的感激之情而在其生前所立的祠堂,即建生祠。即建生祠。12.下列对原文有关内容的概括和分析下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是不正确的一项是()(3 分分)A.马光祖兴办教育马光祖兴办教育,重视贤才。他修建明道、南轩书院及上元县学重视贤才。他修建明道、南轩书院及上元县学,此外他对贤才也以礼相待此外他对贤才也以礼相待,所征召的下属官员所征召的下属官员,都是当时最出色的人选。都是当时最出色的人选。B.马光祖加强边防马光祖加强边防,以固境安。他在建康任上曾招兵设寨以固境安。他在建康任上曾招兵设寨,甚至提供钱财帮助众士兵娶亲甚至提供钱财帮助众士兵娶亲,还曾修整军事装备还曾修整军事装备,防守重要关口防守重要关口,边境得以安定。边境得以安定。C.马光祖广施仁政马光祖广施仁政,深受爱戴。他第二次担任建康知府时深受爱戴。他第二次担任建康知府时,兴修废坏设施兴修废坏设施,免除前任拖欠钱款免除前任拖欠钱款,减免鱼利赋税减免鱼利赋税,以至于离任后建康百姓对他思念不已。以至于离任后建康百姓对他思念不已。D.马光祖为民请命马光祖为民请命,不畏权贵。他写信给贾似道说如果定要在江东实行公田法不畏权贵。他写信给贾似道说如果定要在江东实行公田法,除非罢免自己除非罢免自己;任临安知府期间任临安知府期间,他厉声指责荣王他厉声指责荣王,获得粮食获得粮食,存活百姓。存活百姓。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分分)(1)撙节费用撙节费用,建平籴仓建平籴仓,贮米十五万石贮米十五万石,发籴常减于市价发籴常减于市价,以利小民。以利小民。(2)会岁饥会岁饥,荣王府积粟不发廪荣王府积粟不发廪,光祖谒王光祖谒王,辞以故。辞以故。14.马光祖是如何使荣王打开粮仓的马光祖是如何使荣王打开粮仓的?请简要说明。请简要说明。(3 分分)（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首诗，完成 1516 题。阅读下面这首诗，完成 1516 题。落梅落梅【注】【注】刘克庄刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】这首诗写于诗人任建阳（今属福建）令时。当时的当权者嫉贤妒能，排斥异已，诗人和一些正义【注】这首诗写于诗人任建阳（今属福建）令时。当时的当权者嫉贤妒能，排斥异已，诗人和一些正义之士备受排挤。之士备受排挤。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（）15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（）A开篇写落梅铺满台阶又堆上墙头，衰败的景象既令人感伤，又引发后文的联想。A开篇写落梅铺满台阶又堆上墙头，衰败的景象既令人感伤，又引发后文的联想。B颔联将仕途坎坷的迁客骚人比作落梅，表达了对其遭遇的深切同情。B颔联将仕途坎坷的迁客骚人比作落梅，表达了对其遭遇的深切同情。C“乱点莓苔”写落梅与莓苔之类为伍的凄凉，“多莫数”则表现出对其不幸命运的无限叹惋。C“乱点莓苔”写落梅与莓苔之类为伍的凄凉，“多莫数”则表现出对其不幸命运的无限叹惋。D全诗通过对梅花品格及遭遇的描写，透露出诗人的感慨，引人深思。D全诗通过对梅花品格及遭遇的描写，透露出诗人的感慨，引人深思。16诗的尾联有哪些含意？表达了诗人怎样的思想感情？（6 分）16诗的尾联有哪些含意？表达了诗人怎样的思想感情？（6 分）(三三)名篇名句默写名篇名句默写(6 分分)17.补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分)(1)四章中,“(1)四章中,“,”说能认识别人叫作聪明,能认识”说能认识别人叫作聪明,能认识自己才算高明。自己才算高明。(2)大学之道中,“(2)大学之道中,“,”阐明了万事万物都有本末始终的道”阐明了万事万物都有本末始终的道理。理。(3)孟子在生于忧患,死于安乐中指出,如果一个国家要避免灭亡,就要内有“(3)孟子在生于忧患,死于安乐中指出,如果一个国家要避免灭亡,就要内有“”,外”,外有“有“”。”。三、语言文字运用（20 分）三、语言文字运用（20 分）（一）语言文字运用 I(本题共 3 小题，9 分）（一）语言文字运用 I(本题共 3 小题，9 分）阅读下面材料，完成 1820 题。阅读下面材料，完成 1820 题。18请参照（一）的推断方式，合理反驳对方的观点。请参照（一）的推断方式，合理反驳对方的观点。材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：如果这样的话，那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？韩愈反驳说：如果这样的话，那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗？材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，？材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少，鲁迅反驳说：如果这样的话，？材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，？材料三：一个学生表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，？19参照示例中反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。参照示例中反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。示例：示例：问题语段：这支球队的每一名球员都非常优秀，可以肯定，这支球队也一定是一支非常优秀的球队。问题语段：这支球队的每一名球员都非常优秀，可以肯定，这支球队也一定是一支非常优秀的球队。反驳：一支球队能成为优秀球队有多重因素，每一名球员优秀并不等于整个球队就一定优秀。反驳：一支球队能成为优秀球队有多重因素，每一名球员优秀并不等于整个球队就一定优秀。那里摆放着一堆上等的好砖，你能说它就是一座好房子吗？那里摆放着一堆上等的好砖，你能说它就是一座好房子吗？问题语段：小强今天没来上班，想不到他这么自暴自弃，看来他该去看心理医生了。问题语段：小强今天没来上班，想不到他这么自暴自弃，看来他该去看心理医生了。反驳：反驳：20高考成绩揭晓，同学们围坐在一起围绕如何填报志愿展开讨论。高考成绩揭晓，同学们围坐在一起围绕如何填报志愿展开讨论。甲说：“生物工程类专业将来可能难就业，填报需谨慎。”甲说：“生物工程类专业将来可能难就业，填报需谨慎。”乙说：“我报的是医学专业，这样就一定能实现我当医生的梦想。”乙说：“我报的是医学专业，这样就一定能实现我当医生的梦想。”丙说：“专业没有好坏之分，只有热冷之分，谁知道大学毕业之后哪个会更好？”丙说：“专业没有好坏之分，只有热冷之分，谁知道大学毕业之后哪个会更好？”丁说：“我报的都