1、2022年秋期七年级政治期末考试知识点第一单元 成长的节拍第一课 中学时代1、中学时代对人一生成长有什么意义？（重要性）（P4）答：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。2、中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶，体现在：（P4） 深入探寻生命的奥秘 主动发现并认识自我 认识世界并深入思考 磨砺意志和品格3.中学生活馈赠给我们成长的礼物是什么？（P5-P7）答：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中
2、，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。4、如何应对中学生活的各种挑战？（P7） 答：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。5.梦想的意义、作用、重要性是什么？（为什么人在少年时期一定要有梦想？）（P9）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有了梦想，才能不断地进步和发展。6、少年梦想的特点是什么？（P9-P10）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想与时代脉搏紧密相联，与中国
3、梦密不可分。7、中国梦：实现中华民族的伟大复兴（P10）中国梦的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（P10）实现中国梦要怎么做？必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。（P10）8.如何才能实现梦想？（怎样为实现梦想而努力？）（P11-P13）少年有梦，不应止于行动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力需要坚持。只有坚持努力，即使过程再艰难
4、，也有机会离梦想更近一步。 努力也需要方法。劳逸结合，学会科学用脑；合理规划时间。9、什么是努力？（P12）答：努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。第二课 学习新天地1、如何正确认识学习？（理解）（P15-P17）（1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。（2）内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。（3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。（4）表现：学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一
5、切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则（5）态度：学习需要自觉、主动的态度。学习没有终点。2为什么要终生学习？（P17）学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3.学习的重要性或意义是什么？（我们为什么要学习？）（P18-P19）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。学习中分享生命经验，获得成长，同时帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。4、正确认识学习中的苦与乐？（P20-P21）（1
6、）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时自己解决某个问题时学习中找到志趣相投的同伴时发现自己的潜能时（2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。4.学会学习（如何学习？）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （如：合理安排学习时间、养成良好的学习习惯、提升学习能力等。）学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式。（如：合作学习、探究学习、自主学习等。）5、科学的学习方法有哪些？（P23）合理安排
7、学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。适合自己的方法就是最好的方法。第三课 发现自己1. 正确认识自己的重要意义是什么？（为什么要认识自己？）（P27）可以促进自我发展 促进与他人的交往。2、如何正确认识自己？（认识自己的途径）（P28-P29）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。我们可以通过自我评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。3怎样看待他人的评价？（P29）答：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4我们应怎样接纳自己？（P33）接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和
8、智慧。5、我们应怎样欣赏自己？（P3334）欣赏自己的独特、优点、努力、奉献。欣赏自己不是骄傲自大、目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自我的同时，善于向他人学习，与他人合作，学会欣赏他人。6怎样做更好的自己？（P3436）做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更好的自己，需要接纳和欣赏自己。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行1. 随着年龄的增长，我们的朋友圈有什么变化？（理解）（P39-P40）随着年龄
9、的增长，有人的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。随着年龄的增长，有人的朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。2. 朋友对个人成长有什么作用或影响？（友谊的力量是什么？）（P41-P43）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3. 友谊的特质是什么？（P44-P46）友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。4. 我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？（或如何正确认识或看待友谊？）
10、（P46-P48）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。第五课 交友的智慧1. 怎样建立友谊？（怎样找朋友？）（P49-P50） 建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人， 我们就有机会找到朋友。正确的交友方法。如面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞等。2. 怎样呵护友谊？ （如何建立良好的人际关系？）（P51-
11、P53）呵护友谊，需要用心去关怀对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。3.网上交往具有什么特点？（P55）网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。4.如何正确认识网上交往？ （网上交往的利和弊）（P56-P58）互联网为我们提供了一个交往的平台。开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。5.怎样慎重结交网友？（或网上交友应注意些什么？）（P56-P58）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。要有自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友
12、，需要慎重。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 第三单元 师长情谊第六课师生之间 第一框 走近老师1、教师的职业特点是什么？（为什么要尊重老师？教师的作用是什么？）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（P60蓝字）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（P61）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61）2、时代对教师有什么要求？（P62）答：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3、为什么老师有不同的风格？（P63）答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每
13、位老师解决问题的方法和表达方式不同。4、如何面对风格不同的老师？（P64方法与技能）学会接纳和尊重老师，承认老师的差别。 发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。 主动交往。第六课师生之间第二框 师生交往1、教学相长的含义/怎样认识教学相长？（P66）教与学是师生相互陪伴相互促进，共同成长的过程。一方面我们的学习离不开老师的引导和指导，另一方面我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。2、教学相长的要求？（P66-P67）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师
14、表达自己的观点和见解。与老师分享自己的学习感受、学习成果。 学会正确对待老师的表扬和批评。3、如何正确对待老师的表扬和批评？（P67）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4、 什么是亦师亦友？（师生交往的良好状态是怎样的？）（P68）答：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。5、如何与老师建立良好的师生关系？（P6869）彼此尊重是
15、我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师，理解老师。正确对待老师的表扬和批评。6、与老师发生矛盾该怎么处理？（P69）自我反思，冷静、客观地分析原因。 相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱第一框 家的意味1、家庭的含义？（P71）答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家对我们有什么意义？（家意味着什么？）（P72-P74）家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3、我们为什么要孝亲
16、敬长？（P74）在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。4、我们如何孝亲敬长？（P74-P75）尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊重。尊重双亲长辈，听取他们的意见和教导倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。用行动表达感恩之情。5、列举孝敬父母的具体行动。 在家里：做家务，端茶倒水、捶背等。 在学校：努力学习、遵守纪律，尊敬老师。 在社会：遵纪守法、多做贡献。第七课 亲情之爱第二框 爱在家人间1、我们如何体味亲情？（如何认识亲情之爱？）（P76-P78）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
17、这种情感就是家庭中的亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同。现实生活中，家庭结构会改变，但家中的亲情仍在。2、我们与父母产生冲突的原因是什么？（发生亲子冲突的原因）（P79-P81）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免。（存在代沟）4、如何化解亲子间的冲突？（如何与父母沟通传递爱？）（与父母解决冲突的方法是什么？）（P81
18、-P82）（有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。P81）需要双方通过良好的互动沟通来解决。掌握和父母沟通的技巧。关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。5、和父母沟通的技巧有哪些？（P82方法与技能）关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。第七课 亲情之爱第三框 让家更美好1、现代家庭的变化（特点）？（P83-P84）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭成员的交流沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民
19、主。2、影响家庭和谐的因素/发生家庭矛盾的原因？（产生家庭矛盾的原因）（P85-P86） 祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。 家庭成员的增加或减少。 家庭成员的工作、身体和情绪状况发生变化。3、怎样建设和谐家庭？（构建和谐家庭的做法）（P85-P86）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾和冲突。家务我分担。共同分担家务劳动，增强家庭责任意识。以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元 生命的思考第八课 探问生命第一框 生命可以永恒吗1、生命的特征。（谈谈对生命有时尽的认识？/为什么要珍惜生命？）（P89-P90）生命来之不易。 生命
20、是独特的。生命是不可逆的。 生命也是短暂的。2、如何正确看待死亡？（P90）答：我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3、生命接续的意义是什么？（怎样理解生命有接续？）（P92-P93）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上的生命接续）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是我们的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系上的生命接续）在生命的接续中，人类生命不断发展，人
21、类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 （精神上的生命接续）第八课 探问生命第二框 敬畏生命1、为什么说生命至上？（为什么要敬畏生命？）（P94-P96）生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。2、如何敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）（P96-P98）敬畏生命，我们应该从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理
22、生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们要与周围的生命休戚与共。3、敬畏生命的意义是什么？（P96-P98） 敬畏生命，使我们意识到我们每个人的生命都与他人共同生活。敬畏生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。4、要敬畏生命，我们在日常生活中具体应该怎么做？ 同学生病了，积极提供帮助。 看到老人跌倒了，前去帮扶。 主动接受安检。 拒绝食用、购买野生动物。敬畏生命，我们就走向了道德的生活。 第九课 珍视生命第一框 守护生命1、怎样守护生命？爱护身体。 养护精神。2、如何爱护自己的身体？（P100-P102）关心身体的状况，养成健康的生活方
23、式。关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。3、为什么要养护精神？（P102）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。4、精神发育和物质支持的关系是怎样的？（P103）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏，外部环境艰苦的条件下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。过度的物质追求、物质攀比容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。5、怎样养护精神？（P102-P
24、104）我们要过精神生活，满足精神需求。我们要守住自己的心灵，发现真善美。我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第九课 珍视生命第二框 增强生命的韧性1、什么是挫折？（挫折的含义？）（P105）答：生活中遇到的阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。2、 挫折的积极影响和消极影响是什么？（P107）消极影响：面对挫折，我们会产生失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，做出不恰当的行为。积极影响： 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。3、怎样认识和正确对待挫折？（P10
25、6-P107） 人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。4、如何发掘生命的力量？（怎样战胜挫折？ /给遭遇挫折的人提建议？）（怎样增强生命的韧性？）（P107-P109）我们每个人都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力。5、增强生命韧性的方法：（P109）欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果 关心、帮助他人 培养某方面的兴趣第十课 绽放生命之花第一框 感受生命的意义1、人活着为了什么？（P112）生活本身的丰
26、富多彩和生命无穷的奥秘。为了让生命有意义。2、怎样的一生是值得的？（或生命的意义是什么？）（P113）能够活出自己的人生，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任。能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。3、如何认识生命的意义？（为什么要探索生命的意义？）（P113-P115）探索生命意义是人类生命的原动力之一，只有人类才能选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。我们要在生活经历中建构自己的人生。生命的意义需要自己发现和创造。第十课 绽放生命之花第二框 活出生命的精彩1、生命贫乏的表现：（P116） 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美
27、好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。2、如何让生命充盈？（P116） 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。3、要让生命充盈起来，我们在日常生活中具体该怎么做？ 阅读好书 专注做自己热爱和有兴趣的事情 走出家门，了解他人不同的生活方式 外出旅行，看看不同的风土人情4、我们怎样关切他人？（如何做到拒绝冷漠，传递生命的温暖？）（P117）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5、怎样在平凡中创造伟大？（P119-P120）伟大在于创造和贡献。能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。6、怎样活出生命的精彩？让生命充盈。 关切生命。 在平凡中闪耀伟大。
