1、成长的节拍1.1 中学序曲1.中学生活有哪些新期待？中学生活 把我们带进一个别样的天地；富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园，新老师，新同学我们站在一个新的起点上。2.中学时代对我们的成长有什么意义？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一声奠定重要基础 。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年 的生命进阶。我们开始深入探寻生命的奥秘 ，满怀好奇地撩开精神世界的面纱。（3）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。（4）随着思维水平和理解能力 的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。（5）我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义，这将为我们的人生长
2、卷打上更加丰富而厚实的底色。3.成长的礼物有哪些？（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能 ，也意味着新的目标和挑战 。（2）中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域 ；丰富多彩的社团活动给，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。（3） 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能 ，激励着我们不断实现自我超越。4.如何面对中学生活？（1）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师 和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（2）要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的
3、努力。1.2 少年有梦1.梦想的含义和意义是什么？梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气 ，让生活更有色彩。有梦想，就有希望 ，中学时代，我们充满朝气、富有活力，梦想从这里起航。2.少年的梦想有什么特点？（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展 。（2）少年的梦想，与个人的人生目标 紧密相连。明确人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。我们共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。3.怎样实现少年的梦想？（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁 。努力，是一种生活态度，是一
4、种不服输 的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（2）努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国 和人民联系在一起。（3）努力，需要坚持 。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即时过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。2.1 学习伴成长1.学习一词的起源？最早，“学习”一词出自礼记月令“季夏之月鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。2.中学阶段，学习的内容是什么？中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取 ，还包括各种能力的培养。例如，
5、学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。3.学习的表现有哪些？（1）学习不仅仅局限在学校 ，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。（2）学习不仅表现为接受和掌握 ，而且表现为探究、发现、体验和感悟。4.怎样学习？（1）我们可以从一切经历 中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则（2）学习需要自觉、主动 的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（3）学习伴随着我们的成长。学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。5.我们为什么要学习？（学习的意义是什么？）（1）学习点亮生命。学习点亮我们内心不熄的明灯，
6、激发前进的持续动力 ，为幸福生活奠基 。（2）学习，不仅让我们能够生存 ，而且可以让我们有更充实的生活。（3）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。（4）学习，拓展了新的通道 ，让我们体验不同的圣湖方式。（5）学习，改变了思维方式 和行为，提升我们的能力和智慧。（6）学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由 。（7）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。2.2 享受学习1.学习中的快乐有哪些？（1）学习中有快乐 。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投 的同伴时，发现自己的潜能 时我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）当
7、我们收获学习的成果 时，那种发自内心地愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。2.学习中的辛苦有哪些？（1）学习中也有辛苦 。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。（2）学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。3.怎样学会学习？（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣 。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法 ，如掌握一些基本的学习策略 ，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯 ，不断提升自己的学习能力。（3）学会学习，还意味着要善于运用不
8、同的学习方式 。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。友谊的天空1 和朋友在一起1.进入中学后，我们的朋友圈发生了什么变化？随着年龄的增长，有的人交往范围扩大了，朋友圈也扩大 了，交往内容更丰富了；也有的人朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切了。2.梳理朋友关系有什么意义？经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊 的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。3.友谊有什么意义？（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣
9、爱好至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（2）朋友正在做的事情，我们会关注 ；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试 。（3）与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。（4）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（5）因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在 。（6）因为朋友，我们感受到自身的价值 ，多了一份对自己的欣赏。（7）因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。（8）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好2深深浅浅话友谊1.友谊的特质有哪些？（1）
10、友谊是一种亲密的关系 。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。（2）友谊是平等的 、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2.怎样澄清友谊？（1）友谊不是一成不变 的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊 ，关键是我们对待竞争的态
11、度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。3让友谊之树常青1.如何建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。2.如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心 去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方 。每个人都
12、是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸 。（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突 。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛 了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。4网上交友新时空1.网上交往的意义是什么？互联网为我们网上交友 提供了一个平台。我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。2.网上交往有什么特点？网上交往具有虚拟 、平等 、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人
13、连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。3.我们为什么要慎重结交网友？（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭 了与他人沟通的心灵之门。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定 的因素，很容易上当受骗。（3）网上交往可以满足我们的一些心理需要 ，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，所以我们要慎重结交网友。4.怎样结交网友？（1）网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别 、慎重选择。（2）我们要有一定的自我保护 意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方
14、式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题。（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。师长情谊1 走近老师1.教师职业有什么特点？（1）教师是一个古老的职业。师者，所以传道授业解惑 也。（2）人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育 工作者，是人类文明的主要传承者 之一。（3）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.时代对今天的老师有什么要求？时代在发展，教师的工作理念 和工作方式发生了很大变
15、化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3.为什么会有风格不同的老师？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与 思维方式 等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4. 我们应该如何面对风格不同的老师？（1）我们要承认老师之间的差异 ，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，要学会发现不同风格老师的优点。（3）走近老师，更深入地了解师，了解老师教育行为的目的。2 师生交往1.什么是教学相长？（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的
16、过程。（2）一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.如何面对老师的引领和指导？（1）面对老师的引领和指导，主动参与 、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当 地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。3.我们为什么要学会正确对待老师的表扬和批评？（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（2） 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我
17、们反省自己，改进不足。4.如何正确对待老师的表扬和批评？对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。5.师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。6.我们为什么要尊敬老师？（1）尊重老师，是中华民族的优良传统 ，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人 。（3） 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。7.如何构建良好的师生关系？（1
18、）彼此尊重 ，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。3 家的意味1.家庭的含义是什么？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭的功能有哪些？家庭 作为社会的细胞，承担着多种功能。主要有物质生产功能、休闲娱乐功能、教育功能、抚育和赡养功能、消费功能、人口生产功能。3.你对家的理解是怎样的？（1）家是我们生命的居所，是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持 。（2）家是我们心灵
19、的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（3）在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4.我们为什么要孝亲敬长？（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务 。（2）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。5.我们应该如何孝亲敬长？（1）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导 。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。（
20、2）倾听 父母的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。（3）知恩、感恩 ，用行动表达感恩之情。认真学习，了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。4 爱在家人间1.家庭中亲情之爱有哪些具体表现？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命 ，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的伴者和见证者这种情感就是家庭中的亲情之爱。2.每个家庭的亲情表现有哪些不同？每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有
21、的内敛深沉，有的自然随和现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍在。3.为什么会发生爱的碰撞？（1）进入初中的我们意识到自己长大 了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（2）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。（4）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异
22、，冲突难以避免。4.亲子冲突处理不好有什么影响？如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。5.如何化解亲子冲突？（1）有效地 化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。（2）沟通传递爱。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（3）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母 感情和不影响亲子关系的做法。（4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。5 让家更美好1.现代家庭观有哪些变化？（1）现代家庭
23、的结构、规模、观念 等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单。（2）随着人口的迁移和流动、现代 沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。2.我们应该如何为和谐家庭出力？（1）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处 是家庭美满幸福的重要条件。（2）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（3）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。（4）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭
24、更和睦。生命的思考1 生命可以永恒吗1.生命的特点是什么？（1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹 。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。（4）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。2.我们该如何对待生命？（1）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（2）向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动。（3）从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。3.我们该如何接续生
25、命？（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命（2）在生命的传承 关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断文明成果。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的积累和丰富。2 敬畏生命1.我们为什么要敬畏生命？（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束我们会感受到生命是脆弱 的、艰难的。（2）当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高 的、神圣的。所以我们对生命要有一种敬畏的情
26、怀。2.我们应该怎样敬畏生命？（1）生命价值高于一切，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，我们要珍视生命。（2）生命至上，我们看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。所以我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。3.我们应该怎样理解生命的休戚与共？（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）当我们敬畏生命，能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。3 守护生命1.我们应如何爱护身体？（1）守护生命首先要关注自己的身体。
27、关心身体的状况，养成健康 的生活力式，是一种对生命负责任的态度。（2）关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。（3）需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2.我们应如何养护我们的精神？（1）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护 我们的精神，满足精神需求。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的_心灵，体验生活中的真、善、美。（3）守护精神家园，传承优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。4增强生命的韧性1.挫折的含义是什么？生活的道路并不总是平坦 的，在我们怀揣美好的愿
28、望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2.为什么人们面对挫折的态度不同，就会产生不同的感受和行为？（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受 和行为反应。（2）即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。（3）同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。3.我们应该如何面对挫折？（1）面对挫折，如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至作出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。（2）生活中的挫折是我们 生命
29、成长 的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。所以我们要勇敢面对挫折，发掘生命的力量，战胜挫折。4.我们为什么要发掘生命的力量？我们需要发现、发掘自己 的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。5.面对挫折，我们应该如何发掘生命的力量？（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（2）借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。5感受生命的意义1.怎样的一
30、生才是值得过的？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值 ，这样的一生是值得的。（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心 ，无论事情大小，都能承担起自己的责任 ，这样的一生是值得的。（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2.如何发现我的生命？让自己的生命更有意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己 ，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现和创造 。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？
31、通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。6活出生命的精彩1.我们应该如何充盈自己的生命？（1）开放自己，感受生活中的美。积极去面对生活的困境与难题 ，树立正确的生活目标，并努力奋斗。（2）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（3）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2.我们为什么要克服冷漠，关爱生命？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们用心
32、对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。3.我们应该如何克服冷漠，关爱生命？（1）我们不仅要关注 自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。4.一个人的伟大在于什么？伟大在于创造和贡献 。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值 ，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。5.我们应该如何在平凡中创造有价值的人生？（1）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（2）生命虽然平凡，却也时时创造伟大 。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
