1、年级七年级科目数学课型概念课课时1主备主说课题2.1.2有理数教材结构分析有理数是华东师大版七年级上册数学课本第二章有理数的第二节内容。本节是在学习了负数的认识之后编排的。通过本节课的学习，既是算术数到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础.所以有理数的认识是本章的重要内容之一。 本节课一共分为三部分，第一部分列举一些不同种类的数字，让学生根据数字的特点进行分类，引出整数、分数的概念，为有理数的分类做准备。第二部分把有理数按整分性、正负性进行分类，并给出数集的概念。第三部分是巩固练习，拓展提升。学情分析已有认知水平：学生已经具有了较强的直观形象思维，但抽象思
2、维还处于发展阶段。已有的知识水平：小学在小学学过整数、分数，上节课学习了负数。已有的方法经验:学生已经会将小学学过的数进行分类。课程标准与学习目标设置【课标要求】理解有理数的意义。【教学目标】1从学生熟悉的生活情境入手，说出正数和负数的概念，学生能结合具体情境说出正负数的意义，2学生经历观察对比，情景中每组的两个数量的意义之间的关系，会用正负数表示生活中具有相反意义的量，体会用正负数表示生活中具有相反意义的量的简洁性.3学生经历用正负数表示生活中具有相反意义的量的过程，培养学生的分类意识.【学习目标】1、知道整数，分数，有理数，数集等概念。2、能对有理数进行分类，会将所给数据填入表示它所在数集
3、的圈内。能用数轴上的点表示有理数。四基三点基础知识：整数，分数，有理数，数集等概念。基本技能：能正确对数进行分类。基本思想：分类思想等。基本活动经验：积累分类经验，积累分析问题、解决问题的经验。重点：正确整数，分数，有理数，数集等概念。难点：正确理解分类的标准和按一定的标准进行分类。重难点处理方法对重难点的处理方法：通过让学生自己列举数字并且根据数的特点进行分类，再对所学的数进行分类，进而引出整数，分数，有理数，数集等概念。把有理数按整分性、正负性进行分类，并通过具体的数字加以理解应用。教法学法教法:引导探究式教学；学法：实践、探究、归纳式学习；问题与作业设计1下列说法正确的有（） A一个整数不是正整数就是负整数。B非负有理数就是正有理数。C一个负分数既属于负数集又属于分数集D有理数可分为整数、分数、正有理数、0、负有理数2按规律写数 2，-4,6，-8,10，-12， ， ， 。 ， ， ， 。流程及活动设计复习导入，提出问题 自主探究，认知属性应用练习，反馈矫正课堂小结，总结得失达标测评，及时反馈 评价设计1、重过程评价：学习态度、积极性、学习习惯、纪律等过程性指标评价；2、重结果评价：知识技能、方法与情感态度的发展。3、评价项目：整体学习行为评价（小组），个性学习行为评价（个人）。4、评价方式：语言激励（真情与导向），分值激励（统一标准，减少随意性）。
