1、部编人教版七年级历史上册120课知识总结&答案第一单元 史前时期： 中国境内早期人类与文明的起源第 1 课 中国境内早期人类的代表北京人1元谋人：发现于云南元谋县，距今约 年，是我国境内目前已确认的 的古人类。他们已经能够制作工具，知道使用 。 2北京人 距今时间 生活在距今约 70 万20 万年 遗址地点 北京西南 上 生活状况工具 使用 （旧石器）猎取动物，采集植物果实 生活 他们结成 生活在一起，共同进行获取食物的劳动 用火 已经学会长时间 遗址地位 是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的 之一 3山顶洞人：距今约 年，发现于周口店龙骨山顶部的洞穴里；使用打制石器，掌握磨光和 技术；懂
2、得 ；会缝制衣服；有 意识。 第 2 课 原始农耕生活1原始农业：农作物种植、家畜饲养的出现以及 、 的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的 。 2河姆渡人的生活： 时间 距今约 7000 年 地点 浙江余姚 居住 建筑 生产 磨制石器；使用骨耜耕地：栽培 ； 家畜以猪、狗和水牛为主 3半坡居民的生活： 时间距今约 6000 年 地点 流域陕西西安东部半坡村一带 居住 房屋 生产 石器；种植 ； 饲养猪和狗等家畜；制作 第 3 课 远古的传说1炎黄联盟：黄河流域的黄帝与炎帝结成部落联盟，打败蚩尤，以后逐渐形成为 ，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 ，
3、海内外的华人也以“ ”自称。 2传说中炎帝和黄帝的发明： （1）炎帝：教民 ，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品；制作乐器琴瑟，具有最早的 和 知识。 （2）黄帝：建造 ，制作 ，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭。 3尧舜禹的禅让：将联盟首领的位置传给 。 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第 4 课 夏商周的更替1夏商周三代兴亡： 朝代 建立时间 都城 开国之君亡国之君 重大事件 夏朝 约公元前 年 阳城 禹 世袭取代禅让 商朝 约公元前 年 亳、殷 汤 纣 迁殷 西周 约公元前 1046 年 周武王 周幽王 牧野之战、分封制 2重要制度： （
4、1）世袭制：禹死后，他的儿子启继承了他的位置， 代替禅让制，“公天下”变成“ ”。 （2）分封制： 目的 稳定周初的政治形势， 依据 关系远近和功劳大小 对象 和功臣 内容 权利 管理 和 义务进献贡物，服从周王 影响 确立了周王朝的社会等级制度 第 5 课 青铜器与甲骨文1青铜器： 以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由 等发展到 。 是迄今世界上出土的最重的青铜器。 2甲骨文： 含义是中国 时期刻写在 和牛、羊等兽骨上的文字内容涉及 、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等地位是中国已发现的古代文字中年代 、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与
5、发展有深远的影响；我国有文字可考的历史从 开始第 6 课 动荡的春秋时期1春秋时期的经济发展：春秋后期， 和 出现，促进了农业的发展。手工业和商业也得到发展。 2王室衰微： 瓦解，周王室的统治力大减，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但诸侯国势力崛起，王命，各自为政，也不再定期 。 3诸侯争霸： 、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了大规模的 。 第 7 课 战国时期的社会变化1战国七雄： 被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。 七国的势力较强，史称“战国七雄”。 2商鞅变法： 开始 公元前 356 年， 任用商鞅主持变法 内容 政治 确立 ，由国君
6、直接派官吏治理 废除贵族的 改革户籍制度，加强对人民的管理 严明法度，禁止私斗 经济 废除井田制，允许 自由买卖 鼓励 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 统一度量衡 军事 奖励 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地 影响 秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为以后 奠定了基础 3都江堰：公元前 256 年，秦国蜀郡郡守 在岷江上修建，使成都平原成为“ ”， 多年来，一直发挥着巨大的作用。 第 8 课 百家争鸣1老子：道家学派的创始人，在政治上主张“ ”，他的学说集中在老子（又称 ）一书中。 2孔子： 地位 儒家学派的创始人 贡献 核心思想 “ ”，提出“ ” 政治思想 主张以
7、德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意 教育成就 创办 ，注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法 典籍 他的思想后来由其弟子整理成 一书 3百家争鸣： 学派 代表 主要主张 墨家 墨子 主张“ ”“ ”，提出选贤能之人治理国家，提倡节俭 儒家 孟子 主张实行“ ”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想 荀子 主张实行“ ”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由 法家 韩非 强调 ，树立君主的权威，建立 专制统治 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 9 课 秦统一中国1秦灭六国：公元前 年，秦王 灭掉六国，完成统
8、一大业，建立秦朝，定都咸阳。结束了 以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个 的封建国家。 2确立中央集权制度： 皇帝制 国家的最高统治者称为 ，拥有至高无上 的权威 中央机构皇帝下设 、太尉、御史大夫，分别掌管 行政、军事和 事务，皇帝进行决断最后 的决断权由皇帝掌控 地方 废分封制，建立由中央直接管辖的 3巩固统一的措施： 统一文字 制定 ，作为通用文字颁行全国 统一货币 以秦国的 半两钱作为标准货币 统一度量衡 以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制 交通 统一 和 的宽窄，修筑贯通全国的道路 开凿 ，沟通了湘江和漓江 军事 派大将 北击匈奴，并修筑 第 10
9、课 秦末农民大起义1秦的暴政： （1）秦始皇：对农民征收沉重的 ，大规模征调民力服 和 ，法律严苛。 （2）秦二世：统治更加残暴。 2陈胜、吴广起义：公元前 年，陈胜和吴广在 领导起义，陈胜称王，在陈县建立“张楚”政权，起义军最终失败，吴广、陈胜相继被杀。 3秦朝灭亡：公元前 207 年，项羽在 中歼灭秦军主力；刘邦率军直抵咸阳，秦朝灭亡。 4楚汉之争：项羽和刘邦为争夺 ，展开争战，历经四年，刘邦取得了最终的胜利。 第 11 课 西汉建立和“文景之治”1西汉的建立：公元前 年，刘邦建立汉朝，定都 ，史称西汉。 2 政策：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农；将因
10、战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民；减轻农民的赋税，相应地减免 徭役及兵役。 3“文景之治”：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡 ；减轻赋税和徭役；重视“ ”，废除了一些严刑峻法；提倡 ，反对奢侈浮华。 第 12 课 汉武帝巩同大一统王朝1措施： 内容 作用 政治 中央 接受 的建议，实施“ ” 中央对地方的控制大大加强 地方 建立 ，把全国划分为 13 个州部，每州派 一人，监视内部地方官吏、豪强及其子弟 思想 接受 “罢黜百家，独尊儒术”的建议，把 学说立为正统思想 儒学居于主导地位，为历代王朝 所推崇，影响深远文化 兴办 ，以 作为教材，培养统治所需的人才经济 把铸币权收归中央，统一铸造
11、；实行 官营、专卖；平抑物价 国家的财政状况有了很大改善军事 反击匈奴，派卫青、 大败匈奴 匈奴无力与西汉对抗，开始西迁 2影响：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固 的局面，使西汉王朝开始进入 。 第 13 课 东汉的兴衰1东汉建立：公元 年，刘秀称帝，定都 ，史称东汉。刘秀就是 。 2光武中兴： 目的 巩固统治 措施 多次下令释放 ，减轻农民的负担，减轻刑罚 合并郡县，裁减官员，惩处 允许少数民族内迁，缓和民族矛盾 表现 社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“ ” 3外戚宦官交替专权： 、 轮流把持朝政，导致政治腐朽不堪，社会混乱，东汉王朝走向衰亡。 4黄巾起义：公元 1
12、84 年， 等领导，最后被镇压下去。这次起义沉重打击了 的统治。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 14 课 沟通中外闻名的“丝绸之路”1. 张骞通西域 方面 第一次（公元前年） 第二次（公元前 119 年） 背景 匈奴不断向中原发动进攻，汉王朝十分被动 对匈奴的战争获得重大胜利 目的 联络夹击匈奴 与西域各国加强联系 地区 越过葱岭，到达大月氏 乌孙等西域许多国家 作用 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来 2. 丝绸之路 （1）陆上丝绸之路： 路线：长安西域中亚西亚。 地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。 意义： 丝绸之路对于中国同其他国
13、家和地区的与交流，起到了极大的促进作用。 （2）海上丝绸之路：东线：到达日本、朝鲜；西线：最远抵达和。 3. 对西域的管理 经过：公元年，西汉朝廷设立，作为管理西域的最高长官。 意义：西域都护的设置，标志着西域中央政权。 第 15 课 两汉的科技和文化1.蔡伦造纸术 （1）纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。 （2）世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。造纸术的发明，是中国对世界文明人物成果地位 张仲景写成 ；提出了“治未病”理论，提倡预防疾病中医临床理论体系的开创者，被后世称为“ ” 华佗 发明“麻沸散”；创编“ 戏” “外科鼻祖”“神医” 的伟大贡献之一
14、。 2. 张仲景和华佗 3. 历史巨著史记 （1）地位：中国古代第一部通史。 （2）叙事范围：记述了从传说中的到时约 3000 年的史事。 （3）价值： 史学价值：司马迁公正记事，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远的影响。 文学价值：史记文笔优美，人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。 4. 道教和佛教 （1）道教的兴起： 兴起时间：东汉末年。 地位影响：道教是中国土生土长的宗教，对我国文化的发展产生了深远的影响。 （2）佛教传入： 传入及扶持：张骞通西域后，佛教通过从古代印度传入中国，东汉明帝时，得到上层统治阶级的扶持。 对中国的影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画
15、等方面产 生了深远影响。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权并立和民族交融第 16 课 三国鼎立1. 官渡之战和赤壁之战（东汉末年） 战争 时间 交战双方 胜者 影响 官渡之战 200 年 曹操和袁绍 曹操 为打下基础 赤壁之战 年 曹操和孙刘联军 孙刘联军 为局面的形成奠定了基础 2 三国鼎立 时间 建立者 政权名称 都城 经济发展 220 年 魏 洛阳 注重修建水利工程 221 年 刘备 蜀（蜀汉） 成都 发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发 229 年 孙权 吴 造船业发达，发展了海外贸易 曾到达（今台湾） 三国鼎立符合历史发展趋势，实现了局部统一，为全国统一创造条件 第 17 课
16、 西晋的短暂统一和北方各族的内迁1. 西晋的统治 （1）建立：266 年，（晋武帝）建立西晋，定都。 （2）统一：280 年，西晋灭 ，统一了全国。 2. 统治特点 （1）制定优待大地主、大贵族的政策，统治腐朽。 （2）大封，宗室诸王手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。 （3）向内迁少数民族收取重税，征兵派役，掠卖少数民族人民为奴婢，民族矛盾尖锐。 3. 八王之乱 （1）时间：晋惠帝在位时。 （2）影响： 八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。 形成我国古代历史上第一次大规模的高潮。 4. 北方游牧民族的内迁 （1）时间：东汉、魏、晋时期。 （2）民族：匈奴、鲜卑、氐、。 （3）十六国：从 4 世
17、纪初到 5 世纪前期，北方各族统治者先后建立许多政权。历史上把北方主要的 15 个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。各国彼此攻战，经济遭到破坏， 人民颠沛流离。 （4）前秦统治：4 世纪后期，族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。 第 18 课 东晋南北朝时期江南地区的开发1. 东晋的兴亡 （1）背景：316 年，内迁的匈奴人灭掉西晋。 （2）建立：317 年，司马睿建立东晋，定都。 （3）格局：皇族与士族共治天下，“，共天下”。 （4）衰亡：东晋末年，政权落入武将手中。420 年，东晋灭亡。 2. 南朝统治 （1）时间：420-589 年。 （2）王朝：宋、齐、梁、陈四个王朝。 （3）都城：
18、。 3. 江南地区的开发 （1）原因： 西晋末年以来，北方战乱，大批北方人民南迁，给江南地区输送大量、先进的生产工具和生产技术。 当时的江南地区，社会比较。 江南地区的条件优越。 南下移民和当地民众的共同努力。 （2）表现： 农业：耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程，农业生产技术有了很大改进，实行农 业多种经营。 手工业：南方的手工业有了快速的进步。 商业：南朝时的，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 （3）影响：江南地区的开发为奠定了基础。 第 19 课 北魏政治和北方民族大交融1. 淝水之战 （1）经过：苻坚率领 87 万大军对阵东晋 8 万精兵，最终东晋军队以少胜多。 （2）影响：
19、前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混乱的状态。 2. 北魏孝文帝改革 （1）背景：439 年，鲜卑族政权统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。鲜卑族拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。（2）内容： 迁都。 推行汉化措施： A. 规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用语。 B. 以 服代替鲜卑服。 C. 改鲜卑姓为汉姓。 D. 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。 （3）影响：促进了民族融合，也增强了北魏的实力。 3. 北方地区的民族交融 （1）表现： 经济：相互学习农业技艺。 政治：少数民族君主与汉人合作，实行君主专制制度。 文化：汉语成为北方通用语言，西北乐器歌舞受
20、到汉人喜欢。 观念：观念渐薄。 （2）影响： 为中华民族发展注入新的活力。 进一步丰富中华民族的物质文化和精神文化。 为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定基础。 第 20 课 魏晋南北朝的科技与文化领域 人物 时期 成就 地位或作用 地理 郦道元 水经注 综合性地理学著作 书法 东晋 兰亭集序 天下第一行书，书圣 绘画 顾恺之 东晋 、洛神赋图 擅长人物画 农业 北朝 齐民要术 现存第一部完整农书 科学 祖冲之 南朝 圆周率、大明历、指南车、水碓磨、千里船 圆 周 率 精 确 到 小数点后七位，领先世界近千年 雕塑 南北朝 石窟、龙门石窟 中外艺术交融 七年级上历史总结答案第一单元 史前时期：
21、中国境内早期人类与文明的起源第 1 课 中国境内早期人类的代表北京人1 170 万；最早；火。 2周口店龙骨山；打制石器；群体；保存火种；直立人遗址 3 3 万；钻孔；人工取火；爱美 第 2 课 原始农耕生活1聚落；磨制石器；物质基础。 2长江流域；干栏式；水稻 3黄河；半地穴式圆形；磨制；粟；彩陶 第 3 课 远古的传说1华夏族；人文初祖；炎黄子孙 2（1）开垦耕种；天文；历法 （2）宫室；衣裳；3；贤德之人 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革第 4 课 夏商周的更替12070；桀；1600；盘庚；镐京 2 （1）世袭制；家天下 （2）巩固疆土；血缘；宗亲；土地；人民；调兵 第 5 课
22、 青铜器与甲骨文1商朝；食器；礼器；司母戊鼎 2商周；龟甲；祭祀；最早；商朝 第 6 课 动荡的春秋时期1铁制农具；牛耕 2分封制；向天子纳贡 3齐桓公；民族交融 第 7 课 战国时期的社会变化1晋国；齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 2秦孝公；县制；世袭特权；土地；耕织；军功；统一全国 3李冰；天府之国；2200 第 8 课 百家争鸣1无为而治；道德经 2仁；仁者爱人；私学；论语 3兼爱；非攻；仁政；礼治；以法治国；中央集权 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 9 课 秦统一中国1 221；嬴政；春秋战国；统一的多民族 2皇帝；丞相；监察；郡县制 3小篆；圆形方孔；车辆；道路；灵渠；
23、蒙恬；长城 第 10 课 秦末农民大起义1赋税；徭役；兵役 2209；大泽乡 3巨鹿之战 4帝位 第 11 课 西汉建立和“文景之治”1202；长安 2休养生息 3以农为本；以德化民；勤俭治国 第 12 课 汉武帝巩同大一统王朝1主父偃；推恩令；刺史制度；刺史；董仲舒；儒家；太学；儒家经典；五铢钱；盐铁； 霍去病 2大一统；鼎盛时期 第 13 课 东汉的兴衰125；洛阳；光武帝。 2奴婢；贪官污吏；光武中兴 3外戚；宦官 4张角；东汉 第 14 课 沟通中外闻名的“丝绸之路”1.138；大月氏 2. （1）河西走廊；欧洲 贸易；文化 （2） 印度半岛南端；锡兰 3.前 60；西域都护 正式归属
24、第 15 课 两汉的科技和文化1.改进 2. 伤寒杂病论；医圣；五禽 3. （1）纪传体 （2）黄帝；汉武帝 4. 丝绸之路 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权并立和民族交融第 16 课 三国鼎立1.曹操统一北方；208；三国鼎立 2.曹丕；建业；夷洲 第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁1. （1）司马炎；洛阳 （2）吴 2. 同姓诸王 3. 人口迁徙 4. （2）羯；羌。 （4）氐 第 18 课 东晋南北朝时期江南地区的开发1. （2）建康 （3）王与马 2. 建康 3. （1）劳动力 安定 自然 （2）建康 （3）经济重心南移 第 19 课 北魏政治和北方民族大交融 1. 前秦 2. （1）北魏 （2）洛阳。 鲜卑；汉 3. “胡”“汉” 第20课 魏晋南北朝的科技与文化北魏；王羲之；女史箴图；贾思勰；云冈
