1、列宁（1870-1924年）著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。被誉为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”，是俄国共产党和苏维埃社会主义共和国的主要创建人。他出生在俄国伏尔加河边的辛比尔斯克。1924年2月21日，因脑溢血去世。人教版语文三年级上册 灰雀列列宁宁 灰灰雀雀 白桦树白桦树 胸脯胸脯 婉转婉转 仰仰望望 面包面包渣渣 或或者者 可可惜惜 诚诚实实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 惹惹人喜爱人喜爱 辨析字形 仰（仰望）迎（欢迎）柳（柳树）或（或者）成（成功）灰雀PPT课件灰雀PPT课件面包渣豆腐渣灰雀PPT课件灰雀PPT课件列列宁宁 灰灰雀雀 白桦树白桦树 胸
2、脯胸脯 婉转婉转 仰仰望望 面包面包渣渣 或或者者 可可惜惜 诚诚实实 肯定肯定 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 惹惹人喜爱人喜爱 灰雀PPT课件灰雀PPT课件课文讲了一件什么事?灰雀不见了列宁找灰雀男孩放灰雀 （起因）（经过）（结果）灰雀PPT课件灰雀PPT课件两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。灰雀PPT课件灰雀PPT课件灰雀这么可爱，课文中列宁和小男孩喜爱它们吗？默读课文，从文章中找出你的依据，画出相关的词语或句子并有感情地读一读。灰雀PPT课件灰雀PPT课件列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。灰雀PPT
3、课件灰雀PPT课件他在周围的树林中找遍了，也没有找到。他一边找一边会想什么？着急灰雀PPT课件灰雀PPT课件“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”着急担心惋惜灰雀PPT课件灰雀PPT课件默读3-10自然段，用不同的符号画出列宁和男孩的对话。边读边思考他们各自心里想的是什么？灰雀PPT课件灰雀PPT课件“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会
4、飞回来！”“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“没我没看见。”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”“会飞回来？”“一定会飞回来！”吞吞吐吐肯定这时，列宁看见一个小男孩，就（）问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩（）说：“没我没看见。”列宁（）说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”男孩（）：“”列宁（）说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，（）说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁（）问：“会飞回来？”男孩（）说：“一定会飞回来！”着急地吞吞
5、吐吐地担忧地沉默自言自语地忍不住地故作疑惑地肯定地列宁和男孩都喜爱灰雀，但是爱的方式不同。你更欣赏哪一种爱？男孩回到家，来到鸟笼边。只见那只（）的灰雀，不再（）地唱歌，显出很不安的样子。男孩想起刚才与列宁的谈话，（）地说：“我真不该把它捉回来。明天我（）把它送回树林里去。”深红色胸脯婉转自言自语肯定灰雀PPT课件灰雀PPT课件 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。天真、诚实、知错就改的男孩灰雀PPT课件灰雀PPT课件 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”善解人意，尊重、呵护男孩的列宁灰雀PPT课件灰雀
6、PPT课件 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没有再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。灰雀PPT课件灰雀PPT课件灰雀PPT课件灰雀PPT课件谢 谢！人教版语文三年级上册灰雀PPT课件灰雀PPT课件1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
