1、第九课 牛郎织女（一）语文人教版五年级上第一课时 叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家、教育家，叶圣陶得童话集稻草人和古代英雄的石像再我国现代儿童发展史上具有重要的意义。bi上下结构 书写时注意上部的“非”字和下部的“车”字的笔画顺序。晚辈 人才辈出 爹爹郎郎嫂嫂爹娘 阿爹辆辆哥嫂 嫂子牛郎 新郎车辆 一辆车歹歹惯惯扔扔好歹 歹徒扔球 扔掉习惯 惯性罕罕h n罕见 稀罕纱纱面纱 面纱妻妻夫妻 娇妻泳泳游泳 泳衣婚婚结婚 婚礼纱 面纱 纱衣沙 沙发 沙子婚 结婚 新婚燕尔昏 黄昏 天昏地暗恳恳求求 筛筛选选 歹歹徒徒 挨挨近近拘拘束束游游泳泳 瞌瞌睡睡酝酝酿酿iknshidiyngjk n
2、ing第1-4自然段:牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立 了亲密关系。第5-8自然段:讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶 出家门。第9-13自然段:老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成 为他的妻子。第14-21自然段:牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。牛郎是怎样的孩子牛郎是怎样的孩子?牛郎从小无父无母，与哥嫂一起生活，哥嫂对他不好，吃的是剩饭，穿的是破衣，住的是牛棚.他生活条件差，孤苦伶仃，无依无靠。牛郎的童年是怎样度过的牛郎的童年是怎样度过的?他的童年没有乐趣，哥哥嫂子变本加厉地让小牛郎天天干活，放牛。这个年龄应该无忧无虑地上学，而他却天天放牛，他的哥哥嫂子太狠心了。长大后他又是怎样生活的长大后他又是怎样生
3、活的?我认为牛郎的生活还是有乐趣的，他的乐趣就是和牛在一起。但通过“两个一比较”，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。说明哥嫂待他不好。他是怎样和织女走到一他是怎样和织女走到一起生活的起生活的?牛郎的童年是与牛在一起的。通过他对牛照看得那样周到，简直就是把它当作人来看待的，说明牛郎是个心地善良的孩子。他对牛很好，无论是春夏秋冬，每天都让牛吃好的、住好的、过舒服，他不停地干活，说明他是勤劳的孩子。1熟读课文，进一步理解课文内容。2课文中有些情节写的很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学们演一演。（1）牛郎尝尝把看见的、听见的事告诉老牛。（2）仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。1、在公司生
4、产协调会中，在检查、布置生产工作的同时，必须检查布置安全工作，把生产和安全结合起来，坚持“管生产必须管安全”的原则。2、主持召开每月一次的公司安全领导小组会议，检查和研究安全生产工作情况，对存在的问题，及时采取措施。3、亲自主持调查、分析本企业发生的重大伤亡事故及制订防范措施，做到“三不放过”。对造成事故的责任者作出处理决定。4、加强公司人员的安全思想教育，及时总结表彰，交流推广先进经验，定期向公司干部职工报告安全生产、劳动保护的情况，听取职工的意见，建议。5、为切实落实本项目部各项安全制度、规程，确保安全管理目标的有效完成，安全管理目标实现的要求主要体现在以下三个方面6、领导重视：指本项目部安全第一责任人、分管安全领导和其它领导负有综合治理责任的，认真履行安全生产管理职责，完成各自安全生产工作任务7、吃剩食物隔夜应放入冰箱储存，再次出售时要重新煮透。冰箱内储存的食品要生熟分开，防止交叉污染。冰箱要定期清洗、保持内部清洁。
