1、第二节 调查周边环境中的生物 调查 调查是科学探究的常用方法之一。如：人口普查 、森林资源清查等。 调查的步骤：调查的目的、调查的对象、调查的 方案 调查的注意事项：如实记录，对调查结果要进行 整理和分析，有时调查范围很大时不可能逐一调 查，可选取一部分调查对象作为样本 。举例：想 知道全班、全校或全国的身高或体重，我们应该 怎么做？ 提示：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时，可 选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。 人口普查 森林资源调查 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查 归类 整理 调查校园生物的一般方法与步骤 注意事项
2、： 1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录 。不能凭个人好恶取舍。 3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生 活环境。 4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要 下水。 生物名称数量生活环境 生物调查表 调查人_班级_ 调查时间_ 天气情况_ 调查地点_ 植物 动物 细菌 真菌 按形态结构特点分类： 生物的归类 陆生生物 水生生物 按生活环境分类： 作物 家禽 家畜 宠物 按用途分类： 小结：对调查到的生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 宠物 1.下列
3、哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照 2.以下是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛 、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓 、蚊子、鼠妇、万寿菊。 （1）请你帮助他分成两类。 动物： 植物： （2）请你告诉大家， 他们为什么是生物？ D 1、在调查活动中除 外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新 鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 2、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研 究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小 梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除 掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 D B
