1、高考作文模拟主题写作：“你听，多美”导写及范文文题请以“你听，多美”为题，写一篇不少于800字的散文。写作指导这是一篇命题作文，审题的关键词是“听”和“美”二字，“听”引入文章要表达的对象，“听”也是一个感受的过程；而“美”是文章要表达的中心，需要突出的主旨。“美”可以是自然的美，可以是社会的美，也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程：即什么为美，美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称，可以具体有所指，也可以泛指，表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。文章可以实写，如写听雨听雪、听松涛听海潮、听鸟鸣听蛙声，听朗朗书声，听谆谆教诲，听至理名言，听美妙音乐等
2、带来的审美感受；也可以虚写，如写听生命之曲，听历史回声，写对古诗词中对声音的描述，如“清泉石上流”“黄鹂鸣翠柳”“僧敲月下门”“月落乌啼”“夜半钟声”“听取蛙声一片”等；还可将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美佳境。总之，写自然界的天籁之音，应给人以美感，使人去亲近自然，感受人与自然的和谐美；写艺术之音（音乐美、诗歌美），应给人以精神的陶冶；写生活之音，生命之曲，历史回声，应给人以向善向美向生活的理性哲思。无论选择哪一种，但对美的感受都应符合客观审美标准，深刻而有感染力或震撼力，切忌将低俗的、不健康的东西误以为美。无论是选择记叙散文还是选择写景散文，都需要运用
3、描写的表达方式，对所听对象的声音或画面需要描写，对心灵陶冶的感觉同样需要描写。特别是需要细腻的描写，把音乐效果转化为画面，把画面转化为音乐，重在审美意象的描摹，重在情感体验的发展。在结构安排上，可以通篇写音，让人一直听下去，越听越动情；也可以断断续续地写音，让人断断续续地听，时有时无，无声胜有声，吊人胃口，让人欲罢不能。文章应当有些激情，或者辅以适当的议论。范文展示你听，多美薛明听雨，是一种享受。淅淅沥沥的小雨，劈劈啪啪的中雨，哗哗啦啦的大雨，雨是天生的音乐家，这世界万物都是他的乐器。雨打在玻璃窗上，窗子便清脆地唱起歌来；雨打在翠绿的芭蕉上，芭蕉树便迈着沉闷闷的步伐跳起舞来。诗人们也爱听雨，春
4、晓中的“夜来风雨声，花落知多少”，李清照睡意未消地吟道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”李义山更是极爱雨声的，他喜欢“留得残荷听雨声。”听琴，是一种体验。我极爱听古筝，坐定筝前抚一曲渔舟唱晚总能让我的心宁静起来。手指在琴弦上徘徊，勾、托、抹、颤无不意韵十足。音乐从指间流出，时缓时急，时悲时喜，于是心也体验着悲喜。香妃泪中几声“滴泪”，琴弦“啪啪”，我的心也像在流泪一般，弹着弹着，我的泪也会滴在琴弦上，砸出悠远的声响。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一曲琵琶音，司马春衫湿。音乐里有人生，生命中有音律。听生命，是一种宁静。从初
5、春的鸟啼，到夏季的鸣蝉，秋日里有寒鸭戏水，冬季里有雪橇狗的长嗥。还有每天清晨打鸣的公鸡，每天傍晚咕咕鸣叫的青蛙。生命的生机与可爱把大自然装点得更加迷人。还有医院里初生婴儿的啼哭，那样的有力，传出好远。一个婴儿的啼哭，可以拯救一个生命，屠格涅夫年轻时，想要结束自己的生命，但是就在他闭上眼时，听到了旷野中婴儿的哭声，这让他停住了脚步，本向生命的怀抱。听心灵，是一种美德。上帝给了我们两只耳朵，只给了我们一张嘴巴，就是让我们少说多听聆听别人的心声，聆听心灵的和鸣。学会了聆听，便少了许多误解；学会了聆听，便少了许多争辩。听一颗真的心灵，我们的心灵也得到了洗涤；听一颗善的心灵，我们的心灵也有了落脚点；听一
6、颗美的心灵，我们的心灵也如鲜花般绽放；听一颗智的心灵，我们的心灵也环绕着智慧的灵光。大千世界，芸芸众生，皆为听众。世界的音响有千种万种，或许尘世的喧嚣蒙住了你的耳朵，但是你要用心去听。你听，多美！评点本文采用层进结构，由浅入深地表达了人类在倾听自然、生命和心灵过程中的独特感受，倾听与感悟水乳交融。整饬的结构，体现了该考生思维的严密；拟声词的使用，增加了语言的乐感；唐诗、宋词以及文本内容的加入，丰富了文章的内容。最后评分55分。你听，多美张楚生命是一场声音的戏剧，我们既是谱写者，又能是倾听者。善于倾听的人是幸福的，细心聆听，才能发现生命之大美和生命的真谛。题记小时候，我爱上了自然之声。自然之声，
7、有的如锦瑟五十弦哀婉凄凉，有的如箜篌激昂石破天惊，有的如琵琶铜锣铿锵有力，有的如长笛洞箫婉转悠扬。人类是大自然的孩子，而不是自然的主宰者。只有获知大自然真实的声音，才能更好地与自然母亲和谐共处。清凉的初夏，静谧的凉秋，温柔的深冬，朦胧雾，萧瑟霜，凄凉雪，一杯茶，一段梦。那些简简单单的振动形成的声波，竟会带给人如此奇妙的感觉，让人不得不佩服大自然的神奇和艺术的迷人。溶溶月，淡淡风，声声鸟鸣，猎猎西风，大自然以其独特的方式展现自己的内心世界，声音是其不可缺少的方法。放慢节奏，驻足倾听，你定能发现大自然的美，获得大自然的心声。从那欢快的鸟鸣中，你可曾嗅到了春天的气息？从那巨浪拍岸的涛声中，你可曾发现
8、了大自然的宏伟与壮丽？从那漫天沙尘的呼啸中，你可曾听见了大自然的愤怒与控诉？长大后，我爱上了音乐之声。我常常沉浸于那些跳跃的音符中不能自拔。相同的旋律，触碰到不同的耳膜，可能会产生天渊之别，只有细心聆听，才能发现其美之所倚，美之所在。音乐本凡声，因倾听而灵通。命运交响曲的激昂不屈，小夜曲的舒缓静谧，天鹅湖的婉转悠扬，十面埋伏的紧张铿锵，二泉映月的凄凉哀伤，都已成为大众灵魂深处耳熟能详的旋律，还有存在于我自己声音世界的音符，寸过河源的轻快舒畅，水柔声的柔美缱绻，玉水明沙的轻灵活泼迷惘时，彷徨时，只要那淡淡的音乐入耳，一切心头难解的心结便悄然消失，在徘徊缓缓释放，三日绕梁，不绝于耳。生命是一场声音的戏剧，大自然是如此，万事万物都是如此。然而，不管是哪一种声音，只要细心聆听，就能品味其大美，其真谛；也只有细心倾听，才能发现其灵魂所在，以充实人生。评点该文从自然之声及音乐之声入手，展示了自己对美的认识与追求，中心明确，立意不俗。但该文因缺少对美的内涵的点化或分析，仍只停留在对美的感知阶段，未能进入感染和二次创造的层面，所以，最后评分47分。
