1、 希腊帕特农神庙 教学目标 1、 了解和感受希腊在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影 响。 2、 初步掌握欣赏西方古典建筑的基本方法。 3、 初步了解西方古典美术的艺术传统。 教学重难点 重点：了解帕特农神庙材质结构，简单分辨三种柱式。 难点：引导学生用各种艺术手段与语言表达自己的感受。 教学设计 一、导入： （播放茉莉花）去希腊 5 分钟分钟 揭揭奖牌奖牌 大家都知道北京奥运会，谁来说一说，北京奥运会的金牌是怎样的？ 它用中国传统的独特技艺它用中国传统的独特技艺金镶玉的方式制作的，金镶玉的方式制作的，以中国古代龙纹玉臂为造型，以中国古代龙纹玉臂为造型，背面背面是是
2、国际奥委会统一国际奥委会统一规定的图案，即胜利女神、希腊潘纳辛纳竞技场，同学们再仔细看看，远规定的图案，即胜利女神、希腊潘纳辛纳竞技场，同学们再仔细看看，远 处还有一个小小的图案，这就是举世闻名的希腊雅典帕特农神庙，这也是我们今天要去参处还有一个小小的图案，这就是举世闻名的希腊雅典帕特农神庙，这也是我们今天要去参 观学习的地方。观学习的地方。 大家知道奥运会的全称吗？ 奥林匹克运动会奥林匹克运动会起源于起源于古希腊古希腊，因举办地在，因举办地在奥林匹亚奥林匹亚而得名。而得名。1896 年现代年现代奥运会奥运会第一次在第一次在 希腊希腊雅典雅典举办。举办。 师 希腊真是一个神奇的地方啊，大家知道
3、希腊在什么地方吗？我们坐什么交通工具去 好呢？我们一起去希腊看一看好不好？ 好了请各位乘客系好安全带，飞机起飞了，瞧，这是我们的学校。 （有几张卫星图片模 拟飞行， ）经过 7600 多公里的飞行，我们已经进入希腊的领空了，请同学们系好安全带，飞 机马上就要降落了。 二、二、远看帕特农神庙远看帕特农神庙，初步感受它宏伟的气势，初步感受它宏伟的气势 2 分钟分钟 （欣赏希腊雅典奥运会开幕式视频） 同学们看，这里好像在举行什么盛大的活动，让我们一起去看看。 师：这是在举行什么活动你看出来了吗？ 生：奥运会开幕式 师： 我从画面中看到一幢建筑， 你看到了吗？它就是我们今天要参观认识的希腊帕特农神庙。
4、 （板书出示课题） 师：请同学们仔细观察，它的结构特点是怎样的？ 生：有很多柱子、有屋顶、长方形，前后两边还有三角形的墙， （教师根据学生回答边补充 边出示相应的模型） （板书） 搭搭模型模型 5 分钟分钟 师：接下来我要邀请几位得力的助手，跟我一起快速的把搭出这样一幢建筑好吗？ （教师边概括边指导学生快速的搭建） 师：神庙呈现长方形，前后分别有 8 根柱子，两边各有 15 根柱子，上面还有一个大大的屋 顶。 。 。 。 。 。 师：这是多么伟大的杰作啊，请同学们拿起“相机”帮我们拍张照吧！感谢这几位同学，你 们极有可能成为建筑师啊加油！ 师：模型都这么伟大，我们没有理由不看看真实的帕特农神庙
5、是怎么样的吧！来，跟着老师 一起出发，去希腊雅典卫城看看吧！ 师：它建在一座石灰岩的山上，是这个城市的最高处。请大家想想，当时的人们为什么要把 房子建在山上呢？ 生： 师：我们把座神庙也放到我们教室里的最高处吧！谁来帮老师一起来！大家的表现真是太棒 了，不属于得奥运金牌的任何一位冠军，所以今天我还给你们带来了一个惊喜，盒子里放着 一件绝无仅有，拥有强大力量的东西，我们来把它打开好吗？ 师：我请刚才积极来帮老师的同学打开礼盒。 （礼盒的设计有 3 层） 师：因为这份礼物太贵重了，我用了好几层盒子来装，你能打开第一层，已经是非常棒了。 师：接下来谁还要继续来打开呢，那你们就必须在下面的课堂中表现的
6、更棒好吗？ 三三、近看帕特农神庙近看帕特农神庙，深入了解它古代建筑中的典范作用，深入了解它古代建筑中的典范作用 找一找找一找（了解柱式）（了解柱式） 5 分钟分钟 做一张表格 师：让我们走近看一看，一起来玩一下找茬游戏。请你找一找，真实的神庙与我们眼前的这 个模型有什么不同呢？（教师将模型的顶拆掉） 生：柱子更漂亮（教师补充，凹槽 有柱头并板书） 师：你回答的很好，请你打开盒子。我们现在在讨论的柱子的样式在古希腊的建筑中是比较 普遍的，它的样式叫做多里克式，请大家想一想，柱子一般可以分为哪些结构？ 生：柱基、柱身、柱头 师： 请你拿出一张白色的画纸及记号笔， 看谁能在最短时间里画出最大最好的多
7、里克式柱头。 （学生说到柱头的时候，教师示范，学生快速的尝试下） 师：这是我们中国风格的柱子样式，两者有什么区别吗？ 生：材质、外形等 师：在古希腊的建筑史上，与它齐名的还有爱奥尼亚式、柯林斯式。 （板书） 师：大家根据表格上的要求，请你来自己找一找三种柱式的区别？ 师： 大家今天的表现很优秀， 我要请一位优秀的代表来打开取出这个神秘的礼物-这是 一块石头，大家别小看这块石头，它是从神庙那边捡来的，别看小，里面蕴藏着希腊几千年 来的智慧，你平时考试怎么样？你平时最怕上什么课？。 。 。 。 。 。 （与学生调侃，轻松气氛） 变一变变一变 10 分钟分钟 师：学习了这么多关于柱子的知识，我们现在
8、应该把这个模型的柱子变一变，做得更漂亮对 不对，好，先来看看老师是怎么变的。 师：首先拿出一支笔，用笔头在柱身上从头到尾划几条凹槽，把刚才画好的柱头剪下来贴在 上面，最后用大刷子刷上一层淡淡的黄色，这样一个多里克柱子就做好了，你看懂了吗？ 师：接下来两人一组，合作完成，一个划凹槽，一个剪柱头，最后一起上颜色完成，我们来 比一比，哪一组同坐是黄金组合，最佳搭档。 （教师边示范边强调几个关键的特征：凹槽、柱头） （教师将模型的上柱子分发给学生） 扩一扩扩一扩 2 分钟分钟 师：这么漂亮的柱子虽然久远，但只要你细心发现，其实在我们生活中随处可见（PPT 展示 生活中运用这些柱子的图片） 师： 随着人
9、类文明的不断进步和审美需求的不断提高， 我们把这些古典的柱式也运用到现在 的建筑当中了，既美观又牢固，原来古代经典的东西都以为我们现代人所用。 辨一辨辨一辨（了解（了解帕特农的帕特农的浮雕）浮雕）5 分钟分钟 师：我发现刚才摸过石头的同学果然不一样，表现非凡啊，谁还想再摸一摸，哈哈，希望大 家再接再厉！ 师：来，我们继续参观神庙吧！现在出示的图片是模型当中的哪部分？ 生：腰线、三角形的墙面上 师：这些都是砌在圣庙上面的雕塑，是的，希腊的雕塑异常的精彩，接下来请你来找一找， 哪些浮雕是属于神庙上的，为什么？(这是我们古代的浮雕，请你比较一下，它们有什么区 别呢？)（幻灯片同时出示不同时期、不同国
10、家的浮雕） 师：你发挥一下你伟大的想象力，猜猜它们都是在做什么呢？ 生： 师：外面的腰线上镂着节日的游行盛况：有欢快的青年、美丽的少女、拨琴的乐师、献祭的 动物和主事的祭司。 贴一贴贴一贴 2 分钟分钟 师：请你把自己纸上的浮雕图案剪下来贴在模型的腰线上。 四、四、在在了解神殿的历史背景了解神殿的历史背景中结束中结束 师：我们的模型越来越漂亮了，既然是神庙，它肯定供奉着希腊人心中的某个神是吧，其实 啊，神庙的大门上还有一组描写神话故事的雕塑呢，我来讲一讲好吗？ 师：你看，雅典娜多么有智慧，人民是多么渴望和平，当时的希腊人刚和土耳其人大打了一 场，希腊人取得了胜利，为了纪念这次胜利，建造了这座神
11、庙，并把它作为象征和平的智慧 女神雅典娜的神庙。 师：神殿的里面有一座 12 米高的黄金象牙雕成的雅典娜巨像，里面还存放着大量的祭品和 财物。可是就是应为这么伟大的作品却没有迎来和平，一场新的战争彻底摧毁了神庙，神庙 遭到炮轰，中间的屋顶轰然倒下，上面的精美雕刻又被英国的额尔金撬下运回了英国，也是 这个额尔金在八国联军攻打北京后， 在圆明园窃走了我们无数的财宝和文物。 这些都是世界 艺术史上的一次巨大损失。所以我们有理由要为国家的富强而刻苦的学习。 师：虽然帕特农神庙遭受了灾难，但它依然有“希腊国宝”之称，也是人类艺术宝库中一颗璀 璨的明珠。下节课让我们再继续走进帕特农神庙，领略神庙里面有趣的
12、故事和艺术。 柱头 柱身 柱础 多立克式 爱奥尼亚式 柯林斯式 联系：填一填：将学过的三中柱头添画到柱子上。 教材分析 1、 本课时主要教学内容是教材 28 页至 33 页， 第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世 界文化多样性”。包含了异彩纷呈，交相辉映；透视文化的多样性；尊重文化的多样性三个 小标题。 2、“异彩纷呈，交相辉映”是引导内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化多样性， 赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣；“透视文化的多样性”重 点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。 帮助学生认识文化是民族的， 文化的多样性 主要是指民族文化的多样性；“尊重文化的
13、多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民 族相互尊重，发展本民族文化的同时，促进文化的多样性。尊重和保存不同文化的民族文化 是人类生存和发展的基础。 3、教学重点：民族文化的多样性。 丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、伙食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习 惯等众多方面。世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。在“异彩纷呈，交相辉 映”、“透视文化多样性”和“尊重文化多样性”教材内容中有许多关于文化的论述和概念。其中 “民族文化的多样性”起着关键性的作用。本课教学要抓住这一重点，讲深讲透。 4、教学难点：“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”和“尊重文化多样性是实 现世
14、界文化繁荣的必然需要”是本课时教学内容中的难点。要结合教材、拓展内容以及思考 题、作业等多种教学手段共同突破教学难点。 （一）初步了解希腊的雕塑特点 1、讲一讲 师 看上去跟我们平时的人物活动有什么区别？ 像雕塑一样，对的，他们就是在模仿希腊的雕塑上的人物形态和动作。像雕塑一样，对的，他们就是在模仿希腊的雕塑上的人物形态和动作。 师：我们来看看真的雕塑好吗？（PPT 出示图片）请大家一起来比较一下，这些雕塑跟 我们古代的雕塑有什么不同呢？ 师 请同学来学一学好不好？ 美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、 体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美
15、术作品与美术现象的活动。帕特农神庙 是希腊公民奉祀智慧女神雅典娜的神庙。 帕特农神庙赏析 帕特农神庙坐落在希腊首都雅典卫城的古城堡中心， 石灰岩的山岗上， 是一座巍峨的长方形 建筑物，它是世界艺术宝库中著名建筑物，这座神庙历经两千多年的沧桑之变，如今庙顶已 坍塌，但从巍然屹立的柱廊中，还可以看出神庙当年的风姿。帕特农神庙是供奉雅典娜女 神的最大神殿，帕特农原意为贞女，是雅典娜的别名。帕特农神庙是古罗马建筑风格，一 直以其磅礴大气的建筑风格。 文明于世细腻的装饰帕特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术 的最高水平。从外貌看，它气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比。它在继承传统的 基础上又作了许多创
16、新，事无巨细皆精益求精，由此成为古代建筑最伟大的典范之作。它 的高于宽之比接近与接近希腊人喜爱的“黄金分割比”，让人觉得优美无比。让人觉得优美 无比。帕特农神庙在古典建筑艺术中之所以成为典范，不仅仅在于它的建筑，更重要的是其 雕刻。 外墙上刻出精确的线条使得大理石的光亮更加沉稳并掩盖了表面的瑕疵。 神庙的部分 雕刻被认为是世界上最好的浮雕。雅典娜巨像现已丝毫不存，据古人的 描述，它 实为木胎，黄金象 牙只起 镶 嵌作用，大概肌肤用象牙，衣冠武器则贴以黄金。神庙的内部，既 遵 循 多 利 亚 柱 式 的惯例，安排得很简单，又主题突出，庄重宏伟。与一般神庙相同，殿堂均分为前后两 间，前厅安置神像，后库存放祭品和财物。帕特农神庙的前厅安置着菲迪亚斯制作的黄金 象牙雕的雅典娜巨像。 帕特农神庙为雅典城邦守护神雅典娜而建的祭殿。帕特农神庙完全 用白色大理石砌成，显示雅典人对其城邦的保护神雅典娜女神的尊崇。神庙不仅仅 意味着对神的尊崇， 还体现了雅典民主制的萌芽。 帕特农神庙是希腊全盛时期建筑与雕刻的 主要代表，有“希腊国宝”之称，也是人类艺术宝库中一颗璀璨的明珠。神庙曾被改为基督 教堂，在一次战争中，神庙的中部被炸毁了，这是世界艺术的一大损失。 处处体现人的美丽 精心表现人体美 擅长表现环境的变化 着重体现人物性格 手法特别写实
