1、张孝祥张孝祥作者简介作者简介 张孝祥（张孝祥（1132年年1169年），字安国，号于湖居士，年），字安国，号于湖居士，汉族，简州（今属四川）人，生于明州鄞县。宋朝词人。汉族，简州（今属四川）人，生于明州鄞县。宋朝词人。著有著有于湖集于湖集40卷、卷、于湖词于湖词1卷。他才思敏捷，词卷。他才思敏捷，词豪放爽朗，豪放爽朗，风格与苏轼相近风格与苏轼相近，孝祥，孝祥“尝慕东坡，每作为尝慕东坡，每作为诗文，必问门人曰：诗文，必问门人曰：比东坡如何？比东坡如何？”他自幼资质过人，被视为天才儿童。公元他自幼资质过人，被视为天才儿童。公元1147年，年，张孝祥十六岁，通过了乡试，走出了迈向仕途的第一步。张孝祥
2、十六岁，通过了乡试，走出了迈向仕途的第一步。十八岁，孝祥在建康从蔡清宇学，二十二岁时，十八岁，孝祥在建康从蔡清宇学，二十二岁时，“再举再举冠里选冠里选”。时人对他的评价。时人对他的评价“天上张公子，少年观国天上张公子，少年观国光光”，性格英迈，性格英迈，“谈笑翰墨，如风无踪谈笑翰墨，如风无踪”，“当其得当其得意，诗酒淋漓，醉墨纵横，思飘月外意，诗酒淋漓，醉墨纵横，思飘月外”。可见他自少年。可见他自少年时，便具潇洒倜傥的气质，英伟不羁性格。时，便具潇洒倜傥的气质，英伟不羁性格。人物生平人物生平作者简介作者简介 绍兴二十四年，公元绍兴二十四年，公元1154年，张孝祥二十三岁，参加廷年，张孝祥二十三
3、岁，参加廷试。试。高宗亲自将其擢为第一高宗亲自将其擢为第一，居秦桧之上。授承事郎，镇东居秦桧之上。授承事郎，镇东京节度判官，主战并上书为岳京节度判官，主战并上书为岳飞鸣冤，为秦桧一党所忌，桧飞鸣冤，为秦桧一党所忌，桧指使党羽诬告其父张祁，张孝指使党羽诬告其父张祁，张孝祥因此牵连受难，秦桧次年身祥因此牵连受难，秦桧次年身死，张孝祥授秘书省正字。历死，张孝祥授秘书省正字。历任书舍人、直学院士等职。此任书舍人、直学院士等职。此外还出任过抚州、平江、静江、外还出任过抚州、平江、静江、潭州等地的地方长官。潭州等地的地方长官。人物生平人物生平作者简介作者简介 十几年的官场生涯，张孝祥几番起落，终究没有能十
4、几年的官场生涯，张孝祥几番起落，终究没有能实现自己的政治抱负，最后黯然离开官场。但他为官期实现自己的政治抱负，最后黯然离开官场。但他为官期间，颇有治才，怀着间，颇有治才，怀着“恻袒爱民之诚心恻袒爱民之诚心”，政绩卓著。，政绩卓著。在抚州时他身先士卒，一人单马与乱兵对峙，干净利落在抚州时他身先士卒，一人单马与乱兵对峙，干净利落的平定了兵乱，离开抚州之时，父老夹道相送。在平江的平定了兵乱，离开抚州之时，父老夹道相送。在平江时，他惩治大姓奸商，收缴其米仓，第二年饥荒，用收时，他惩治大姓奸商，收缴其米仓，第二年饥荒，用收缴的粮食接济灾民；浙东大水，两次上疏请不催两浙积缴的粮食接济灾民；浙东大水，两次上
5、疏请不催两浙积欠，由于他的努力，朝廷从其所请，使得万千灾民得以欠，由于他的努力，朝廷从其所请，使得万千灾民得以生存。在建康时，他专心治理水患，为民请命，招抚流生存。在建康时，他专心治理水患，为民请命，招抚流民，处理妥当，足见其才能与魄力。在潭州时，他关注民，处理妥当，足见其才能与魄力。在潭州时，他关注农事，勤勉公事，善待于民，使得农事，勤勉公事，善待于民，使得“狱事清静，庭无留狱事清静，庭无留滞滞”。人物生平人物生平作者简介作者简介 最终在荆州任上，尽管不过短短数月，由于对朝廷最终在荆州任上，尽管不过短短数月，由于对朝廷失望他愈发沉郁，但仍尽忠职守，加强武备，整修军塞，失望他愈发沉郁，但仍尽忠
6、职守，加强武备，整修军塞，筑堤防洪，建仓储粮，置万盈仓以储漕运。在第二故乡筑堤防洪，建仓储粮，置万盈仓以储漕运。在第二故乡芜湖，他更是捐出自己的三百亩田地为湖，疏通水源，芜湖，他更是捐出自己的三百亩田地为湖，疏通水源，为芜湖开通为芜湖开通“水泽地脉水泽地脉”今日镜湖便可为证。今日镜湖便可为证。1169年三月，张孝祥返还芜湖。七月，得急病而逝。年三月，张孝祥返还芜湖。七月，得急病而逝。卒年三十八岁。英年早逝，让人为之叹息。对于其死因，卒年三十八岁。英年早逝，让人为之叹息。对于其死因，据周密据周密齐东野语齐东野语：以当暑送虞雍公（虞允文），饮：以当暑送虞雍公（虞允文），饮芜湖舟中，中暑卒。芜湖舟中
7、，中暑卒。人物生平人物生平作者简介作者简介正妻时氏正妻时氏张孝祥正娶妻子为表妹时氏，时氏当在张孝祥正娶妻子为表妹时氏，时氏当在1159年前卒年前卒于临安，除却简短的悼文三则外，于临安，除却简短的悼文三则外，于湖集于湖集中并无一中并无一词、一诗、一文提到时氏，双方感情应该是平淡的。词、一诗、一文提到时氏，双方感情应该是平淡的。情人李氏情人李氏23岁中状元时，秦桧党羽曹泳在朝堂上当众为女儿岁中状元时，秦桧党羽曹泳在朝堂上当众为女儿向张孝祥提亲，孝祥向张孝祥提亲，孝祥“不答不答”，当时他的身份是未婚。，当时他的身份是未婚。实际上，早在十六岁时，他便同一位姓李的女子同居生实际上，早在十六岁时，他便同一
8、位姓李的女子同居生子，儿子张同之，后来终生至仕。子，儿子张同之，后来终生至仕。爱情婚姻爱情婚姻作者简介作者简介 但李氏一直没有在张家取得合法地位，族谱中亦没但李氏一直没有在张家取得合法地位，族谱中亦没有将她的名字收录其中，从有将她的名字收录其中，从971年偶然发现的张同之的墓年偶然发现的张同之的墓志铭，更附为证。宛敏灏先生认为，张孝祥在与时氏结志铭，更附为证。宛敏灏先生认为，张孝祥在与时氏结婚前，被迫将李氏与同之送走，李氏入道观出家，从此婚前，被迫将李氏与同之送走，李氏入道观出家，从此二人再未谋面。二人再未谋面。于湖词于湖词中有几首意义晦涩的情词因中有几首意义晦涩的情词因此得解，其实是张孝祥怀
9、念李氏之作，如此得解，其实是张孝祥怀念李氏之作，如念奴娇念奴娇风帆风帆更起更起，木兰花慢木兰花慢送归云去雁送归云去雁，木兰花慢木兰花慢紫箫吹紫箫吹散后散后，阐述了词人对失去情人，痛别爱子的哀痛，悔，阐述了词人对失去情人，痛别爱子的哀痛，悔恨与凄凉的心情。李氏究竟身份如何，这段感情因何要恨与凄凉的心情。李氏究竟身份如何，这段感情因何要到被迫送别妻子，还是不解之谜，唯一可知的是，较之到被迫送别妻子，还是不解之谜，唯一可知的是，较之时氏，张孝祥对李氏的感情深厚得多。时氏，张孝祥对李氏的感情深厚得多。爱情婚姻爱情婚姻作者简介作者简介诗诗相较词作流传之广，张孝祥的诗知名度不高。较之相较词作流传之广，张孝
10、祥的诗知名度不高。较之词作，于湖诗追求的是另一种文学境界，韩元吉称之为词作，于湖诗追求的是另一种文学境界，韩元吉称之为“清婉而俊逸清婉而俊逸”，他的诗明显受宋诗的气质影响，学杜，他的诗明显受宋诗的气质影响，学杜，学苏，承受江西诗派影响。诗作内容包含对国事的忧怀，学苏，承受江西诗派影响。诗作内容包含对国事的忧怀，对民生疾苦的关怀以及羁旅感怀，其中尤以感怀诗最佳，对民生疾苦的关怀以及羁旅感怀，其中尤以感怀诗最佳，体现了其诗风的清婉俊逸，诗意的深隽奇正和诗韵的平体现了其诗风的清婉俊逸，诗意的深隽奇正和诗韵的平实简淡。譬如实简淡。譬如宵征宵征中中“竹舆出林薄，十里月渐明，竹舆出林薄，十里月渐明，光彩散
11、草木，凉意浸冠缨光彩散草木，凉意浸冠缨”，风格较其词的豪气，风格较其词的豪气，诗情诗情主体清淡主体清淡。文学成就文学成就作者简介作者简介词词 客观而言，张孝祥的文不如诗，而诗则不如词。其词客观而言，张孝祥的文不如诗，而诗则不如词。其词“豪壮豪壮典丽典丽”，尤以，尤以忠愤悲慨忠愤悲慨的的爱国词爱国词为世所名。为世所名。总观张孝祥的爱国词作，字里行间无一不表达了他对故国的哀总观张孝祥的爱国词作，字里行间无一不表达了他对故国的哀思长怀，对北伐中原的讴歌颂扬和对萎靡国事的感愤悲慨。他的代思长怀，对北伐中原的讴歌颂扬和对萎靡国事的感愤悲慨。他的代表作表作六州歌头六州歌头“长淮望断长淮望断”对于南宋王朝不
12、修边备、不用贤才、对于南宋王朝不修边备、不用贤才、实行屈辱求和的政策，表示了极大的愤慨。词中写道：实行屈辱求和的政策，表示了极大的愤慨。词中写道：“闻道中原闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌；使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。遗老，常南望、翠葆霓旌；使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。”据说当时他在建康留守席上赋此词，张浚读了之后深为感动，为之据说当时他在建康留守席上赋此词，张浚读了之后深为感动，为之罢席而去。清代陈廷焯罢席而去。清代陈廷焯白雨斋词话白雨斋词话也说这首词也说这首词“淋漓痛快，笔淋漓痛快，笔饱墨酣，读之令人起舞饱墨酣，读之令人起舞”，可见其影响之大。，可见其影响之大。文学成就文学成就作
13、者简介作者简介词词除却立意鲜明的爱国词作外，张孝祥的除却立意鲜明的爱国词作外，张孝祥的咏怀词咏怀词也因也因其英姿奇气的其英姿奇气的高雅格调高雅格调而为人称颂，此类写景寄情、因而为人称颂，此类写景寄情、因事立意之作，如事立意之作，如念奴娇念奴娇离思离思水调歌头水调歌头泛湘江泛湘江，通过对江上通过对江上“处处风波恶处处风波恶”的描绘和对屈原的吊念，表的描绘和对屈原的吊念，表达了自己达了自己“天涯漂泊天涯漂泊”和无辜被黜的感慨，隐约而含蓄和无辜被黜的感慨，隐约而含蓄的表达了对朝廷的不满，而通过笔下描绘的旷朗情境，的表达了对朝廷的不满，而通过笔下描绘的旷朗情境，亦展示了自我胸怀。这一种经常流露的亦展示
14、了自我胸怀。这一种经常流露的放旷、豁达放旷、豁达的人的人生态度，显然是受到苏轼很深的影响。生态度，显然是受到苏轼很深的影响。文学成就文学成就作者简介作者简介词词张孝祥的张孝祥的情词情词也别具风格。其情词也别具风格。其情词深婉清丽，情切深婉清丽，情切意深意深，佳作尤推思念情人李氏的几首作品，譬如，佳作尤推思念情人李氏的几首作品，譬如念奴念奴娇娇风帆更起风帆更起中，中，“别岸风烟，孤舟灯火，今夕知何处？别岸风烟，孤舟灯火，今夕知何处？不如江月，照伊清夜同去。不如江月，照伊清夜同去。”面对与爱人被迫分别，他面对与爱人被迫分别，他的内心是自责而痛苦的，江月可以随人，而人不如月，的内心是自责而痛苦的，江
15、月可以随人，而人不如月，身不由己，只能身不由己，只能“默想音容，遥怜儿女，独立衡皋暮。默想音容，遥怜儿女，独立衡皋暮。”又展现了词人另一面多情的内心世界。又展现了词人另一面多情的内心世界。文学成就文学成就作者简介作者简介词词另外，张孝祥的另外，张孝祥的写景小词写景小词，清雅流丽清雅流丽，其中有许多，其中有许多描绘临安景色描绘临安景色的作品，譬如的作品，譬如西江月西江月中描绘西湖春色中描绘西湖春色的的“十里轻红自笑，两山浓翠相呼十里轻红自笑，两山浓翠相呼”，或，或菩萨蛮菩萨蛮中中“吴波细卷东风急，斜阳半落苍烟湿吴波细卷东风急，斜阳半落苍烟湿”。临安不仅有清。临安不仅有清雅秀丽的一面，也有繁华热闹
16、的一面，譬如雅秀丽的一面，也有繁华热闹的一面，譬如鹧鸪天鹧鸪天春春情情中描绘的中描绘的“杏花未遇疏疏雨，杨柳初摇短短风杏花未遇疏疏雨，杨柳初摇短短风”、“行行又入笙歌里，人在珠帘第几重？行行又入笙歌里，人在珠帘第几重？”写出了杭州春写出了杭州春日郊游盛况，读来仿佛入画境，春意盎然。日郊游盛况，读来仿佛入画境，春意盎然。可见张可见张孝祥词作无论选材范畴，还是表现手法并不局限一隅。孝祥词作无论选材范畴，还是表现手法并不局限一隅。文学成就文学成就作者简介作者简介词词据说张孝祥据说张孝祥“平昔为词，未尝著稿，笔酣兴健，顷平昔为词，未尝著稿，笔酣兴健，顷刻即成，初若不经意，反复究观，未有一字无来处刻即成
17、，初若不经意，反复究观，未有一字无来处所谓骏发踔厉，寓以诗人句法者也。所谓骏发踔厉，寓以诗人句法者也。”所以情感连贯，所以情感连贯，热情澎湃，不仅语言流畅自然，又能融汇前人诗句而不热情澎湃，不仅语言流畅自然，又能融汇前人诗句而不见雕琢痕迹。见雕琢痕迹。他也有意地学习苏轼，学者也多以为二人他也有意地学习苏轼，学者也多以为二人极其相似，如汤衡说：极其相似，如汤衡说：“自仇池（苏轼）仙去，能继其自仇池（苏轼）仙去，能继其轨者，非公其谁与哉？轨者，非公其谁与哉？”张孝祥与张元干张孝祥与张元干一起号称南渡初期一起号称南渡初期词坛双璧词坛双璧。他的。他的词上承苏轼，下开辛弃疾爱国词派的先河，是南宋词坛词上
18、承苏轼，下开辛弃疾爱国词派的先河，是南宋词坛豪放派豪放派的重要代表人物之一。的重要代表人物之一。文学成就文学成就作者简介作者简介文文张孝祥的文，在当时评价很高，观张孝祥的文，在当时评价很高，观于湖居士文于湖居士文集集，文集十六至二十卷是他的政论、奏议、内外制等。，文集十六至二十卷是他的政论、奏议、内外制等。这类文章，用词精炼，想法独到。较之奏议文，因张孝这类文章，用词精炼，想法独到。较之奏议文，因张孝祥曾两任中书舍人，为皇帝代言，因此其四六应制文，祥曾两任中书舍人，为皇帝代言，因此其四六应制文，词翰爽美，虽是公文，却并不呆板，气质古雅，晓畅自词翰爽美，虽是公文，却并不呆板，气质古雅，晓畅自然，
19、为时所誉。孝祥所撰游记不多，但所存数篇文字清然，为时所誉。孝祥所撰游记不多，但所存数篇文字清隽，气质飘逸，写景优秀，譬如隽，气质飘逸，写景优秀，譬如观月记观月记。文学成就文学成就作者简介作者简介 张孝祥的书法在南宋一代名气甚著，高宗说他张孝祥的书法在南宋一代名气甚著，高宗说他“必必将名世将名世”，孝宗亦在张孝祥去世后见到他遗墨，孝宗亦在张孝祥去世后见到他遗墨“心实敬心实敬之。南宋朝诸多名家文人，都对他的书法推崇有加。陆之。南宋朝诸多名家文人，都对他的书法推崇有加。陆游谓游谓“紫薇张舍人书帖为当时所贵重，锦囊玉轴，无家紫薇张舍人书帖为当时所贵重，锦囊玉轴，无家无之。无之。”可见当时受欢迎程度之高
20、。朱熹语曰可见当时受欢迎程度之高。朱熹语曰“安国天安国天资敏妙，文章政事皆过人远甚。其作字皆得古人用笔意。资敏妙，文章政事皆过人远甚。其作字皆得古人用笔意。使其老寿，更加学力，当益奇伟。使其老寿，更加学力，当益奇伟。”赞赏之余，对其早赞赏之余，对其早逝也深表惋惜。杨万里称逝也深表惋惜。杨万里称“张安国书甚真而放，然学之张安国书甚真而放，然学之者未尝见公之足于户下者也。者未尝见公之足于户下者也。”欣赏之情可见。更有曹欣赏之情可见。更有曹勋，王十朋，岳珂，董更，谷中等，都对张孝祥书法做勋，王十朋，岳珂，董更，谷中等，都对张孝祥书法做出了很高的评价。出了很高的评价。书法艺术书法艺术作品介绍作品介绍
21、这首这首中秋词中秋词是作者泛舟洞庭湖是作者泛舟洞庭湖时时即景抒怀即景抒怀之作。之作。开篇直说地点与开篇直说地点与时间，然后写湖面、小舟、月亮、时间，然后写湖面、小舟、月亮、银河银河。此时作者想起岭南一年的官。此时作者想起岭南一年的官宦生涯，感到自己无所作为而有所宦生涯，感到自己无所作为而有所愧疚。而且想到人生苦短不免心酸，愧疚。而且想到人生苦短不免心酸，不过由于自己坚持正道，又使他稍不过由于自己坚持正道，又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺，舀尽感安慰。他要用北斗做酒勺，舀尽长江做酒浆痛饮。全词长江做酒浆痛饮。全词格调昂奋格调昂奋，一波三折。一波三折。写作背景写作背景作品朗读作品朗读着（着（zhu
22、）我扁（）我扁（pin）舟）舟尽挹（尽挹（y）西江还（西江还（hun）字词字词作品讲析作品讲析 “洞庭春草洞庭春草”指的是洞庭湖加指的是洞庭湖加上与之相连的春草湖，上与之相连的春草湖，点出地点点出地点，题目是题目是过洞庭过洞庭，词一开头就紧，词一开头就紧扣题目。扣题目。洞庭春草，近中秋、更无一点风色。洞庭春草，近中秋、更无一点风色。“近中秋近中秋”点出时间点出时间，秋天天，秋天天高气爽，高气爽，“月到中秋分外明月到中秋分外明”，秋，秋月对于生活在农业社会与大自然息月对于生活在农业社会与大自然息息相关的古代文人来说，当是别有息相关的古代文人来说，当是别有意味。意味。作品讲析作品讲析 “风色风色”
23、二字值得注意，风有风向、二字值得注意，风有风向、强弱，从来没有听说过风有色彩，张孝强弱，从来没有听说过风有色彩，张孝祥用祥用“风色风色”是有所指的，李白是有所指的，李白庐山庐山谣谣“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”说的是黄云万里改变了风的色彩；张孝说的是黄云万里改变了风的色彩；张孝祥的祥的“更无一点风色更无一点风色”说的是说的是洞庭青草洞庭青草湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有湖上，万里无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有风，而且连风的影子都没有，这种表达，这种表达方式富有新意，增添了
24、一分诗意。方式富有新意，增添了一分诗意。洞庭春草，近中秋、更无一点风色。洞庭春草，近中秋、更无一点风色。作品讲析作品讲析 紧承紧承“更无一点风色更无一点风色”，从秋月写从秋月写到秋水到秋水。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。“素素”，白色。素月分辉是说皎洁的，白色。素月分辉是说皎洁的月亮把自己的光辉分给了湖水。月亮把自己的光辉分给了湖水。“明河明河”即银河，水里的银河是天上银河的倒影，即银河，水里的银河是天上银河的倒影，它们有着同辉的形象。它们有着同辉的形象。“素月素月”、“明明河河”两个意象两个意象点出了天空的特征点出了天空的特征，“分分辉辉”、“共影共影”则写
25、出了则写出了秋水长天一色秋水长天一色的美景的美景，尽管只有八个字，却具体而生，尽管只有八个字，却具体而生动的显示了诗人的才华。动的显示了诗人的才华。作品讲析作品讲析素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。“表里俱澄澈表里俱澄澈”是这首词是这首词主旨主旨所在，所在，它包含了两层意思，一层是写它包含了两层意思，一层是写秋月秋水秋月秋水之美，就美在之美，就美在澄澈澄澈。这样的清澈明亮，。这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界。另一层是说三有如非人间的琉璃世界。另一层是说三万顷湖上扁舟上的万顷湖上扁舟上的我我，也有如秋月，有，也有如秋月，有如秋水，我就是一个如秋水，我就是一个光明
26、磊落，坦坦荡光明磊落，坦坦荡荡的男子汉、大丈夫荡的男子汉、大丈夫。所以。所以“表里俱澄表里俱澄澈澈”不仅是写景，而且也是写人，写自不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美己品格之美。“表里俱澄澈表里俱澄澈”是张孝祥是张孝祥的夫子自道，也给我们提供了一个为人的夫子自道，也给我们提供了一个为人处世的准则。处世的准则。作品讲析作品讲析悠然心会，妙处难与君说。悠然心会，妙处难与君说。进一步写外在世界与内在世界澄澈进一步写外在世界与内在世界澄澈的相会与相合，是一种的相会与相合，是一种天人合一的会合天人合一的会合，这一会合的美妙只可意会不可言传，而这一会合的美妙只可意会不可言传，而且这一会合的体验是且这一
27、会合的体验是人生最高、最美、人生最高、最美、最富有诗意的高峰体验最富有诗意的高峰体验，因此诗人用，因此诗人用“悠然心会，妙处难与君说悠然心会，妙处难与君说”作为作为上片上片的结语、同时巧妙的引出了下片的结语、同时巧妙的引出了下片。上片上片写景写景，下片下片则从回顾岭表一年写起，则从回顾岭表一年写起，抒抒发感情发感情。背诵上阙背诵上阙 洞洞庭湖边静立着的纤草，在这庭湖边静立着的纤草，在这个中秋将至的时候，没有一丝风过个中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹。是玉的世界，还是琼的原的痕迹。是玉的世界，还是琼的原野？三野？三万顷明万顷明镜般的湖水，载着我镜般的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿一
28、叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，却不知如澈。体会着万物的空明，却不知如何道出，与君分享何道出，与君分享。作品讲析作品讲析应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。“岭海岭海”指五岭之外，即今之广西指五岭之外，即今之广西一带。一带。宋史宋史本传载张孝祥于宋孝宗本传载张孝祥于宋孝宗乾道元年（乾道元年（1165）知静江府兼广南西路）知静江府兼广南西路经略安抚使，次年因谗落职，由桂林北经略安抚使，次年因谗落职，由桂林北归，途径岳阳，故有
29、归，途径岳阳，故有过洞庭过洞庭之作。之作。“应应”，因也，此处的，因也，此处的“应应”语气语气相当肯定相当肯定。“经年经年”，经过一年。诗人，经过一年。诗人由洞庭湖的澄澈，想起自己在岭表一年由洞庭湖的澄澈，想起自己在岭表一年因被谗而免职的经历，因被谗而免职的经历，感慨感慨系之矣。系之矣。作品讲析作品讲析应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。“孤光孤光”用了苏轼用了苏轼西江月西江月“中中秋谁与共孤光，把盏凄然北望秋谁与共孤光，把盏凄然北望”这一典这一典故。故。“孤光自照孤光自照”，一方面指，一方面指月亮月亮在天在天宇中，只能自我宇中，只能自我孤独地照耀孤独地照耀
30、着；另一方着；另一方面想起面想起自己自己的岭表一年，的岭表一年，不被人所理解不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。作伴，引清冷的月光相照。作品讲析作品讲析应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。“肝肺皆冰雪肝肺皆冰雪”，尽管自己被免职，尽管自己被免职，但仍光明磊落、心地纯洁、肝胆照人；但仍光明磊落、心地纯洁、肝胆照人；另一层意思是说，我问心无愧，话语中另一层意思是说，我问心无愧，话语中有愤慨、有失望、有自我安慰，还夹杂有愤慨、有失望、有自我安慰，还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。着自豪、感情真挚而
31、又复杂。作品讲析作品讲析短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。从岭表经年回复到当下。从岭表经年回复到当下。萧骚：萧条冷落，这里指萧骚：萧条冷落，这里指头发稀疏头发稀疏。“襟袖襟袖”则是则是以部分代全体以部分代全体，月夜，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生，更重要的清冷，衣服单薄，凉意顿生，更重要的是官场人情冷暖，不免有是官场人情冷暖，不免有萧条冷落萧条冷落之感。之感。尽管如此，自己是拿得起放得下的人，尽管如此，自己是拿得起放得下的人，任凭风浪起，稳坐钓鱼船，如今我正泛任凭风浪起，稳坐钓鱼船，如今我正泛舟于横无际涯的洞庭湖上，不就是证明舟于横无际涯的洞庭湖上，不就是证明凡此种种，
32、可以想见诗人的鲜明个性。凡此种种，可以想见诗人的鲜明个性。作品讲析作品讲析尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。这是这是全词的高潮全词的高潮所在，也是所在，也是诗人感诗人感情的高潮情的高潮所在。所在。西江，西来的长江，洞庭湖在岳阳西江，西来的长江，洞庭湖在岳阳东北，通长江。东北，通长江。作品讲析作品讲析尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。挹，舀也，挹，舀也，景德传灯录景德传灯录卷八记卷八记马祖语曰：马祖语曰：“侍女一口挹尽西江水侍女一口挹尽西江水”，此处禅宗话语，表明自己的此处禅宗话语，表明自己的心胸开阔心胸开阔。北斗星由七颗星组成，像舀酒
33、的长把勺。北斗星由七颗星组成，像舀酒的长把勺。诗人作主人，请万象（天地万物）作客诗人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江的水，用北斗七星作人，舀尽西去长江的水，用北斗七星作酒器，低斟浅酌的招待天地万物，这是酒器，低斟浅酌的招待天地万物，这是何等的气势，一个被谗免官的人，何等的气势，一个被谗免官的人，如此如此自信，如此心胸自信，如此心胸，真有李白，真有李白“青天有月青天有月来几时，我今停杯一向之来几时，我今停杯一向之”的豪情。的豪情。作品讲析作品讲析扣舷独啸，不知今夕何夕。扣舷独啸，不知今夕何夕。敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。以的满腔豪情。以“
34、不知今夕何夕不知今夕何夕”作结，作结，从秋月秋水回归自我从秋月秋水回归自我，扣舷是动作，独，扣舷是动作，独啸是声音，从啸是声音，从空间上说是由洞庭之大到空间上说是由洞庭之大到一己之小一己之小；从时间上说是由今夕之初泛从时间上说是由今夕之初泛到稳泛到稳泛；从心理上说是由知到不知，通从心理上说是由知到不知，通过对照过对照，说明诗人已忘情这月白无风之，说明诗人已忘情这月白无风之夜，忘情于与大自然交融之中，令人感夜，忘情于与大自然交融之中，令人感到余味无穷。到余味无穷。背诵下阙背诵下阙 感感怀这一轮孤光自照的明月啊，怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，胸襟多少年徘徊于岭海之间，胸襟仍像仍像
35、冰冰雪一样透明。而此刻的我，正披雪一样透明。而此刻的我，正披着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的着萧瑟幽冷的须发和衣袂，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细我捧尽西江清澈的江水，细细地斟细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽象统统来做我的宾客，我尽情地拍情地拍打打着船着船舷，独自的放声高歌啊，怎舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！能记得此时是何年！全词感悟全词感悟念奴娇念奴娇过洞庭过洞庭张孝祥张孝祥洞庭青草，近中秋、更无一点风色。洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶
36、。素月玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，银河共影，表里俱澄澈。悠然心分辉，银河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。舷独啸，不知今夕何夕。全词感悟全词感悟念奴娇念奴娇过洞庭过洞庭张孝祥张孝祥 这首词意象鲜明，意境深邃，结构这首词意象鲜明，意境深邃，结构严谨，想象瑰丽，真正做到了严谨，想象瑰丽，真正做到了“宠辱不宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，
37、漫惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫观天外云舒云卷观天外云舒云卷”，是首表现浩然正气，是首表现浩然正气的绝妙好词。的绝妙好词。全词小结全词小结念奴娇念奴娇过洞庭过洞庭张孝祥张孝祥 这首词，这首词，上阕主要是写景，景中寓情；上阕主要是写景，景中寓情；下阕着重抒情，意转激昂。通篇景中见情，下阕着重抒情，意转激昂。通篇景中见情，笔势雄奇，境界空阔笔势雄奇，境界空阔。其中的奇思妙想和伟。其中的奇思妙想和伟大气魄，表现出作者对宇宙奥秘，人生哲理大气魄，表现出作者对宇宙奥秘，人生哲理的深深领悟，达到一种超越时空的极高精神的深深领悟，达到一种超越时空的极高精神境界，也可见作者的高尚品质。他在词中所境界，也可
38、见作者的高尚品质。他在词中所创造的独特意境，体现了天人合一的理念，创造的独特意境，体现了天人合一的理念，因而备受后人推崇。因而备受后人推崇。作业作业背诵并默写这首词。背诵并默写这首词。阅读张孝祥的阅读张孝祥的观月记观月记。月极明于中秋，观中秋之月，临水胜月极明于中秋，观中秋之月，临水胜;临水之观，宜独往临水之观，宜独往;独独往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临往之地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水水?盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之盖有之矣，若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉士，亦
39、安能独行以夜而之空旷幽绝，蕲顷刻之玩也哉?今余之游今余之游金沙堆，其具是四美者欤金沙堆，其具是四美者欤?盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺;水如玉盘，沙如金积，光水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，采激射，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是
40、为当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。备。书以为金沙堆观月记。观月记观月记张孝祥张孝祥 观赏月亮最明亮在中秋之夜，而观赏中秋的月亮，靠近水的观赏月亮最明亮在中秋之夜，而观赏中秋的月亮，靠近水的地方景观优美。靠近有水的地方去观赏，最好是独自一人前往。地方景观优美。靠近有水的地方去观赏，最好是独自一人前往。而独自前往的地方，又以离人远的地方最好。可是，中秋往往又而独自前往的地方，又以离人远的地方最好。可是，中秋往往又多没有月亮。况且城郭宫室等地方，又哪里能都靠近水泽呢？多没有月亮。况且城郭宫室等地方，又哪里能都靠近水泽呢？假如有这样的地方，要么是远离人居
41、、人迹罕至，要么是空假如有这样的地方，要么是远离人居、人迹罕至，要么是空旷幽静少有之处。果真有喜欢猎奇的人士，谁又能在黑夜中独行旷幽静少有之处。果真有喜欢猎奇的人士，谁又能在黑夜中独行而到达这样地方以求得一时的快乐呢？我现在金沙堆游玩，这里而到达这样地方以求得一时的快乐呢？我现在金沙堆游玩，这里不正符合赏月的四个条件（即中秋月，临水，独往，去人远）吗？不正符合赏月的四个条件（即中秋月，临水，独往，去人远）吗？观月记观月记张孝祥张孝祥 我于八月十五路过洞庭湖，天空明朗，没有一丝云朵，月光我于八月十五路过洞庭湖，天空明朗，没有一丝云朵，月光皎洁，宛如白天。金沙堆正好位于洞庭湖内，正个沙洲青草葱茏，
42、皎洁，宛如白天。金沙堆正好位于洞庭湖内，正个沙洲青草葱茏，高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里也有几百里。我把高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里也有几百里。我把船停靠在岸边，系在沙洲下面，让书僮仆役全部退去，然后徐步船停靠在岸边，系在沙洲下面，让书僮仆役全部退去，然后徐步向上攀登。向上攀登。只见沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉；这时候，天上月只见沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉；这时候，天上月亮犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。微风吹过，亮犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。微风吹过，顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了仙境。即使没有曾经亲身到顿感一阵凉意，似觉眼花
43、，仿佛到了仙境。即使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。看样子赏月之至，中秋，临水，达那里，应该也不过如此而已吧。看样子赏月之至，中秋，临水，独往，去人远，在这里全都完备了啊！特写此文以记述金沙堆观独往，去人远，在这里全都完备了啊！特写此文以记述金沙堆观月情景。月情景。观月记观月记张孝祥张孝祥1.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错”，还有一句俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养
44、，即使再平凡的躯体，也能因此增色不少。在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。3.任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。4.陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。8.春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美；秋天在收获的喜悦中也有着一丝的倦意；冬天则有着一种生命战胜冰寒的奇艳。语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸臆的抒情方法。开头梁小节在结构上起到了总领全文的作用，在内容上起到了点明主旨的作用，开篇即直接抒发了作者对祖国强烈的热爱，感染力强。
