1、本课程的考核对象是行政管理及其相关专业的学生。考核教材使用李成言主编、中央广播电视大学出版社出版的领导学基础。本课程主要考核学生对领导学基础的基本理论、基本知识、基本技能等的了解与掌握程度，考核要求分为“了解”、“基本掌握”、“重点掌握”三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“基本掌握”指在“了解”的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解；“重点掌握”指在“基本掌握”的基础上，要求学生对给定的问题能够准确记忆，并针对考题做到灵活运用。期末结业考试采取闭卷方式。期末试卷亦按百分制评阅，其成绩的80计入课程总成绩。期末考试的基本题型包括名词解释、单
2、项选择题、多项选择题、简答题(含辨析题)、论述题(含案例分析)，各题型所占分数比例分别为20、10、10、30和30。考核知识点考核知识点 一、领导学的产生和发展 二、领导学的基本内容与学科特色 三、领导学的研究方法与意义 四、领导的含义与本质 五、领导的属性与特点 六、领导的类型与功能 七、中国领导理论概述 八、西方领导理论概述 考核要求考核要求 了解：领导学的基本内容与学科特色。基本掌握：领导的含义与本质、领导学的研究方法与意义。重点掌掘：领导学的产生和发展；领导的属性与特点、类型与功能；中西方领导理论。考核知识点考核知识点一、领导权力的起源二、领导权力的发展三、领导权力的含义与本质属性四
3、、领导权力的特征五、领导权力的结构六、领导权力与相关现象七、领导权力的合理划分与配置八、领导权力行使的原则九、领导权力行使的方法与艺术十、领导权力的腐败 十一、领导权力的制约 十二、领导权力制约机制的建设 考核要求考核要求 了解：领导权力的起源、发展。基本掌握：领导权力的含义与本质属性、特征、结构；领导权力与相关现象、领导权力的合理划分与配置；领导权力行使的方法与艺术。重点掌握：领导权力行使的原则；领导权力的腐败、制约；领导权力制约机制的建设。考核知识点考核知识点 一、领导体制的含义与属性 二、领导体制的特征与作用 三、领导体制的结构与类型 四、领导体制演变的历史概况 五、西方领导体制的变迁及
4、其对我国领导的启示 六、中国领导体制的必然选择与本质特征 七、我国领导体制的主要弊端 八、我国领导体制改革的原则 九、我国领导体制改革的内容 十、WTO与中国领导体制的改革 考核要求考核要求 了解：领导体制演变的历史概况。基本掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示；领导体制的含义与属性、特征与作用、结构与类型；我国领导体制的主要弊端。重点掌握：我国领导体制的必然选择与本质特征我国领导体制改革的原则、内容；WTO与中国领导体制的改革。考核知识点考核知识点一、一、领导生态系统与领导环境二、领导环境的发展与完善三、领导环境的层次划分 四、外部领导环境五、内部领导环境六、外部领导环境和内部领导环
5、境的相互作用七、相关学科关于领导环境的分析举隅八、一般意义上的文化分析九、作为特定领域的领导文化考核要求考核要求了解：相关学科关于领导环境的分析举隅；一般意义上的文化分析。基本掌握：领导生态系统与领导环境；领导环境的发展与完善；领导环境的层次划分；外部领导环境；内部领导环境。重点掌握：外部领导环境和内部领导环境的相互作用；作为特定领域的领导文化。考核知识点考核知识点一、领导素质概说二、西方领导素质理论简介三、领导群体结构的含义和内容四、领导群体结构的功能五、领导素质的测评六、领导者个体素质的提升七、领导者群体结构的优化八、WTO对领导素质的挑战与应对策略考核要求考核要求了解：领导素质概说基本掌
6、握：西方领导素质理论简介；领导群体结构的功能；领导素质的测评；领导者个体素质的提升。重点掌握：领导群体结构的含义和内容；领导群体结构的优化原则；WTO对领导素质的挑战与应对策略。考核知识点考核知识点一、领导关系的含义与屑性二、领导关系的特点三、领导关系的分类四、领导关系的作用和影响五、群体的含义与特征六、群体的分类七、非正式群体与领导关系八、竞争与合作九、冲突与调适十、领导角色的含义与特征十一、领导角色的分类十二、领导角色的学习考核要求考核要求了解：领导关系的分类；群体的分类；领导角色的分类。基本掌握：领导关系的含义、属性、特点；群体的含义与特征；领导角色的含义与特征。重点掌握：领导关系的作用
7、与影响；非正式群体与领导关系；竞争与合作；冲突与调试；领导角色的学习。考核知识点考核知识点一、领导战略的含义与特征二、战略研究的理论与预测三、战略制定与管理四、领导决策的含义与特征五、领导决策的类型六、领导决策的要素与模型 七、领导决策的体制与原则 八、领导决策的程序 九、领导决策的方法 十、研究危机决策的重要性 十一、危机的含义及其研究趋势 十二、危机决策 十三、危机与契机 考核要求考核要求 了解：研究危机决策的重要性。基本掌握：领导战略的含义与特征；战略研究的理论与预测；领导决策的含义与特征、类型、要素与模型；危机的含义及其研究趋势。重点掌握：战略制定与管理；领导决策的程序、方法；领导决策
8、的体制与原则；危机决策；危机与契机。考核知识点考核知识点 一、人力资源的含义与特征 二、领导者应树立正确的人力资源观念 三、领导选才的原则 四、领导选才的方法 五、领导用人的含义与特点 六、领导用人标准与用人制度 七、领导用人的原则和方法 八、领导用人的心理误区分析 九、激励的含义与作用 十、代表性的激励理论 十一、激励原则 十二、激励方法 考核要求考核要求 了解：领导者应树立正确的人力资源观念；领导用人的含义与特点。基本掌握：人力资源的含义与特征；领导选才的原则、方法；领导用人的原则和方法；激励的含义与作用、激励方法。重点掌握：领导用人标准与用人制度；领导用人的心理误区分析；代表性的激励理论
9、；激励原则。考核知识点考核知识点 一、思维科学的基本模式 二、领导思维的基本原理 三、领导思维与领导决策 四、思维品质与领导活动 五、创新与思维创新 六、思维创新的基本理论 七、思维创新与领导实践 考核要求考核要求 了解：领导思维的基本原理；思维品质与领导活动。基本掌握：思维科学的基本模式；创新与思维创新；思维创新的基本理论。重点掌握：领导思维与领导决策；思维创新与领导实践。考核知识点考核知识点 一、领导艺术的美学初探 二、领导艺术的特征 三、领导艺术的实现途径 四、领导团队的艺术 五、领导沟通的艺术 六、领导协调的艺术 七、领导方法的含义与特点八、领导的行为方式分析 九、领导方式与方格图 考
10、核要求考核要求 了解：领导艺术的美学初探；领导艺术的实现途径。基本掌握：领导艺术的特征；领导方法的含义和特点；领导方式与方格图。重点掌握：领导团队的艺术；领导沟通的艺术；领导协调的艺术；领导的行为方式分析。考核知识点考核知识点 一、领导效能的含义与特点 二、领导效能的类型 三、领导效能理论 四、测评的含义与意义 五、领导效能测评的内容 六、领导效能测评的原则与程序 七、领导效能测评的方法 八、领导发展与培训的含义、特点与意义 九、领导发展与培训的内容、原则与程序 十、新世纪的领导发展与培训 考核要求考核要求 了解：领导效能理论。基本掌握：领导效能的含义、特征与类型；测评的含义与意义；测评的内容
11、与类型；测评的原则与程序；领导发展与培训的含义、特征与意义。重点掌握：测评的方法；领导发展与培训的内容、原则与程序；新世纪的领导发展与培训。考核知识点考核知识点 一、电子政务的含义与内容 二、电子政务的发展阶段和应用类型 三、电子政务的特点和作用 四、电子政务与网络伦理 五、发达国家电子政务建设概况 六、发达国家建设电子政务的启示 七、电子政务对现代领导的挑战 八、中国电子政务的现状 九、现代领导应对电子政务挑战的策略 考核要求考核要求 了解：电子政务的发展阶段和应用类型；发达国家电子政务建设概况。基本掌握：电子政务的含义与内容；电子政务的特点和作用；发达国家建设电子政务的启示；电子政务与网络伦理。重点掌握：电子政务对现代领导的挑战；中国电子政务的现状；现代领导应对电子政务挑战的策略。
