1、预防校园欺凌预防校园欺凌 享受美好人生享受美好人生 教学目标：教学目标： 1、自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。 2、能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 3、认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。 教学重点教学重点：掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。 教学难点：教学难点：学会巧妙地处置校园暴力。 教学方法：教学方法：案例教学法、模拟情境体验、感受。 教学准备：教学准备： 1、教师准备：多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备：学生思考怎样正确处理校园暴力。 教学过程：教学过程： 导入新课导入新课 观看“校园暴力”案例，引入新课。 学
2、习新课学习新课 一、了解校园暴力 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的案例及图片介绍回答： 校园暴力是发生在校园中的一些学生 奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球 性的问题。 （板书） 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中 最为普遍。 行为暴力：主要指以暴力手段对被侵害者的人身和财产进行侵害，它包括打 架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。 语言暴力: 主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，如起侮辱性外 号、造谣污蔑等行为。 心理暴力: 主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到严重程度的侵害行 驶。如恐吓、侮辱、歧视
3、、排斥等。 2、学生讨论：校园暴力有什么危害？ 学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重 的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。 （板书） 3、校园施暴者的构成主要是些什么人? 学生: 曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在 家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生 4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？ 校园暴力必须被制止。 二、二、面对校园暴力面对校园暴力 1.面对校园暴力我们有哪些对策？ 学生回答。 （一）对策一：从受害者的角度想： 小讨论： 暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。 暴力容易发生的
4、地点：偏僻地角落。 容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。 不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没 听到，继续走自己的路。 暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势 严重的立即打 120 急救。 （二）对策二：从施暴者的角度想： 反思一下， 值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、 处分甚至法律处罚， 这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的 一时冲动。这么做，值得吗? 耍酷的代价 容易触犯法律。 要负担沉重的打架成本。
5、有关研究表明中学生的打架成本 打架成本 = 直接成本 + 附加成本 + 风险成本 直接成本 = 5 日到 15 日拘留 + 500 元至 1000 元罚款 + 至少几十元 乃至几十万元的医药费 + （严重的）追究刑事责任 附加成本 = 心情沮丧郁闷 + 名誉形象受损 + 家人朋友担心 + 同学 他人鄙视 + 自己内心恐惧 + 学习、生活、就业蒙受的巨大隐性损失 风险成本 = 受害人轻伤、致残甚至死亡 + 3 年以下有期徒刑、拘役 或者管制 + 3 年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑 + 高额的赔偿金 3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 有的家长痛苦的把这种情况比喻为： “辛辛苦苦几十年，一夜
6、回到解放前。 ” 当前社会上流传这样的话： “有本事去挣钱” ，下一句话是“没本事别打架” 。 4、构成故意伤害罪，被追究刑事责任。 失去自由，唯有争取减刑，早点出去。对家庭也造成了最大的伤害。 有一位父亲这样教育他的孩子： “别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实， 但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！ 站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什 么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ 学校有教导处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。 2.以案说法。 阅读下列材料，回答问
7、题： 杀人狂魔马加爵杀人狂魔马加爵 原云南大学学霸马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即 产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经云 南省昆明市中级人民法院审定以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终 身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 学生回答： 1.校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生； 2.建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓； 3.青少年要自觉遵守法律法规。 自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和 侵害，远离校园暴力。 3.面对校园暴力怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有 30有过被校内、校外不法分子敲诈、 勒索、抢劫
8、、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维 护自己的合法权益。 (1)上述材料说明了什么? 学生回答：材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学 校家庭要加强对青少年的教育和保护。 (2)你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益? 学生回答： 保持高度的警惕性是避免侵害的前提； 面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活 地与其斗争； 积极寻求家长、学校和社会的保护； 受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益 4.实践营地 以小组为单位共同讨论，如果班级有位同学遭到高年级学生的敲诈，作为 同学，应该怎么帮助他。 小结：小结：总结本节主要内容总结本节主要内容 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇 困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。衷 心地希望大家能预防校园欺凌，享受美好人生！
