1、运动鞋写生 一、教学目的 1、 了解写生的基本方法,掌握写生中的点、线、面的原来。 2、 观察不同角度的运动鞋的结构特征,以写生的方式表现运动鞋。 3、 培养热爱生活、美化生活的思想情感。 二、教学重难点 教学重点:观察运动鞋的造型特征,学会从多角度进行观察和写生。 教学难点:多角度地把握运动鞋的整体造型。 三、教学课时 四、教学设计 课前准备 (学生)铅笔、勾线笔、水彩笔等写生工具。 (教师)制作课件,搜集多组各式运动鞋。 教学过程 1、 猜一猜导入课题 (1) 欣赏动物的脚印猜这些是谁的脚留下的印。课件图片:各种的动物 的脚印。 (狗、鸭、鸡) 出示最后一个鞋子的印,师:这又是谁留下的呢?
2、 学生回答:鞋子。 教师: 那你们知道这是什么鞋留下呢? (学生: 皮鞋、 雨鞋、 布鞋、 拖鞋 ) 你们的观察的真是仔细。 (2) 教师:在我们生活中有很多鞋子,但你们穿的最多的是什么鞋 运动鞋。因为它舒服,同学们每天运动时都需要穿。今天,我们就一起来观察运 动鞋、表现运动鞋。 2、 观察、分析鞋子 (1)欣赏各式运动鞋观察、对比,了解细节。 教师:那么你们知道生活中都有哪些运动鞋呢?(学生说一说)图片出示各 种鞋子。 教师小结:根据不同的功能,运动鞋也分跑步有跑步鞋,踢足球有足球鞋, 打篮球有篮球鞋,登山有登山鞋,溜冰有冰鞋。 (2)根据不同的鞋子进行研究讨论 鞋名鞋名 材质材质 功能功能
3、 结构结构 登山鞋 硬塑树脂, 尼 龙线 非常坚固、韧性极佳,并要求非常好的保 暖性,全硬底鞋 鞋带、 鞋帮、 鞋底 跑步鞋 尼龙网布, 橡 胶 鞋头略翘,有翻胶,舒适 篮球鞋 橡胶,EVA 很好的耐久性,支撑性、稳定性,曲挠性 和良好的减震作用 足球鞋 橡胶,袋鼠 皮、牛皮 灵巧、鞋身比较瘦,合脚,鞋底有压模鞋 钉和可转换鞋钉,适应足球场地 教师小结:不同作用的鞋子,都有自己的特征,给穿鞋子的人一个很好的舒 适度。 (学生了解运动鞋一些细节的用途后,再进行观察和写生时,就不容易遗漏 细节的表现) 3、 继续感知,激发兴趣 教师:一双舒适度很好的鞋子是要设计师精心设计的,特别是给运动场上的 运
4、动员穿的鞋, 在赛场上除了运动员本身的身体条件之外, 运动鞋的作用也不小, 可以协助提高各项运动成绩。 师: 今天我们就用写生的方式来画一画这些运动鞋。 之前我们上过写生课, 我相信大家应该知道什么叫写生? 写生就是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。 直接观察鞋子, 边看边画。 4、 如何写生 出示图片,引导多角度地观察运动鞋 教师:老师这里有一只鞋子,我们一起来看看。最吸引你的时哪个角度?同 一只鞋子,从不同的角度看,我们能看到的鞋子其形状会有所变化,这就是观察 的视线不同分为仰视平视俯视。 请学生摆一摆自己的鞋子,把最能体现你鞋子的角度摆出来。 指导如何多角度地把握运动鞋的整体造型。 师
5、:了解了这么多有关鞋子的知识,接下来一起看看老师是怎么用线条表现 鞋子的。教师示范(视频欣赏)学生欣赏 示范时教师小结:鞋子的形状和我们脚的前掌脚后跟形状是统一的,所以鞋 子的后半部分比前半部分要稍小一些;鞋底整体形状特别明显,和脚掌的形状统 一,且前面低后面略高;鞋帮的口子大小和我们脚腕处也是统一的。 (突破难点) 师: 接下来你能根据你的观察画一画鞋子的外形吗?注意你所摆的鞋子角度 (写生要求:根据你所摆的鞋子角度对运动鞋进行观察、写生,只需画出鞋子的 外形(基本结构) ) 。 (3)学生创作,教师巡视。 (4)展示学生作品,并请同学互评。 你觉得他的 鞋子结构完整吗?他表现了鞋子的哪个角
6、度? (5)欣赏学生作品,分析细节的表现。 教师:和他们的相比我们的鞋子还缺少了什么? 学生回答,细节的表现,包括鞋带、鞋底、鞋帮、图案等的细致表现,使鞋 子更丰富、更耐看。 ” 教师:那要怎么添加这些细节呢,我们一起来看看。 (视频示范) 小结:在添加鞋子细节的时候注意鞋带的穿插,前后关系,鞋面的图案等, 在表现这些时以线条为主,线条的排列是根据物体的形状,进行曲线、直线、有 疏有密的排列,越密就越深,越疏就越浅,形成深、浅线描效果,从而出现画面 黑、白、灰的关系。 教师:很多同学已经迫不及待想画了,在画之前我们还是一起来看看要求。 5、学生进行运动鞋细节写生 (写生过程中,学生可以互换位置进行下一个角度的写生练习) 6、展示、交流 (1)展示学生的作品 (2)评一评自己或同学的运动鞋写生作品。 构图,结构夸张;角度不同等等。 你看看你的鞋子最能体现美的地方? 讲讲你画的鞋子是什么鞋子?你认为你哪个地方最满意? (3)教师小结 7、课后拓展 (1)继续欣赏各式鞋子的各种写生作品。 (2)鼓励学生课后继续多角度观察,继续尝试写生不同角度的各式鞋子, 并尝试不同的写生方法。