1、自行车写生自行车写生 教学目标教学目标 1.通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能力和线 造型能力。 2.了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 如何用线精细的表现自行车。 3.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动， 培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 教具教具 自行车、彩笔 教学过程教学过程 一、出示谜语，导出课题 铁马不吃草，圆圆两只脚，停着站不住，骑着倒能跑。 （谜底：自行车）同学们家里 有没有自行车呢？你们知道哪些有关自行车的事情？这节课我们就通过学习自行车写生 来了解自行车。 二、师生探究学习 1
2、、了解自行车的发展史 师：同学们知道自行车的发展历史吗？ 教师讲故事、展示自行车发展的图片。 第一辆代步车“小木马轮” 第一辆真正可以使用的自行车 2、研究自行车的结构 3、分析自行车各部分的特点与结构。 车把、车座、车前后轮、车架的配置都有哪些？作用是什么？ 4、分析自行车各部分的线条变化。 （车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线?） 5、教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接，并提示要点。 三、师生探讨，引导创新 1、欣赏不同样式、不同功能的自行车。 （儿童车、赛车、双人自行车、折叠自行车?） 2、欣赏优秀作品。 3、组织学生讨论：分析课本中的学生作品。 4、学生动手实践。 四、展示交流，多元评价 1、展示学生作品 2、多层面交流评价 肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。 五、课后拓展 引导学生回家可以写生自己的自行车。 作业作业 设置一辆属于你自己的自行车
