1、 手绘校园招贴 一、教学目标 1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。 2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手 绘制一张招贴。 3.培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养 学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。 二、教学分析 1.编写思路。 六年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在超市、商场等地随处可见，手绘 的招贴也常在校园活动中出现，我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了 解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法， 并参与到多姿多彩的校园生活中去。 课前准备 （学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、
2、彩色铅笔等）。 （教师）海报、课件。 三、教学过程 1欣赏。 （1）欣赏奥运主题推广海报掷铁饼者篇（获中国设计领域最具盛誉的国家 大奖“2005 中国之星”设计艺术大奖）。 从这张海报上，你获得了哪些信息？（伫立在故宫飞檐上的掷铁饼者是这幅海报 的主要视觉元素，以中国传统元素与奥运经典形象结合表现 2008 在北京举办的 奥运会，带给观者强烈的视觉冲击力，画面单纯、寓意久远。） （2）一张年末超市促销手绘招贴，从这张招贴上，你获得了哪些信息？ 总结： 招贴也叫海报、 宣传画， 它主要用来说明、 展示、 传递商品或活动的信息。 2.重点赏析手绘海报。 （1）对比上一环节展示的两张招贴，说说它们在
3、表现形式上有什么不同？ （2）总结手绘招贴的特点：方便、迅捷、成本低廉。 手绘 POP 是近年来十分流行的一项艺术，大量的图案及素材活泼地呈现在招贴 纸上，色彩丰富，吸引人的目光。除了在商业上应用之外，校园内也逐渐流行起 招贴绘制。 （3）赏析校园围棋赛招贴。 作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（用棋盘作图案。） 如何体现校园围棋赛轻松活泼的气氛？（活泼、多变的字体。） （4）总结：一张手绘校园招贴的构成要素：标题、内容、注释、装饰等。 一切构成要素都必须相互配合并尽力体现主题。 3.运用。 （1）确定设计主题。例如：秋季运动会、春游、颂诗会等。 （2）完成铅笔稿的设计，确定字体、插图、颜色等。 （3） 选择合适的工具。 教师示范不同笔的书写绘制效果， 学生在草稿纸上尝试。 （4）学生设计招贴，教师巡视指导。 4.作品展示。
