1、（二）（二）共价键（三）（三）分子间作用力专题专题1 1 微观结构与物质的多样性微观结构与物质的多样性第二单元第二单元 微粒之间的相互作用力微粒之间的相互作用力 活泼的金属元素和活泼非金属元素化合活泼的金属元素和活泼非金属元素化合时形成离子键。请思考，非金属元素之间化时形成离子键。请思考，非金属元素之间化合时，能形成离子键吗？为什么？合时，能形成离子键吗？为什么？讨论讨论l2 气体分子H2 气体分子分开后，她们为什么不高兴？让我们听听她们说些什么？我只有一个电我只有一个电子，太少了子，太少了我也少一我也少一个电子个电子e 原子Cl 原子二位好！我有一个好办法你们每人拿出一个电子共用，就象共同分
2、享快乐一样共同拥有行吗？e好呵谢谢好呵谢谢愿意愿意愿意愿意电子电子电子电子H原子，你愿意拿出一个电子共用吗？Cl原子，你愿意拿出一个电子共用吗？我给你们点燃我给你们点燃之后，你们要之后，你们要结合在一起，结合在一起，为人类做出自为人类做出自己的贡献己的贡献共价键的形成定 义：形成条件：形成特征：成键粒子：成键结果：原子之间通过共用电子对所形成的原子之间通过共用电子对所形成的相互作用相互作用非金属原子间非金属原子间有电子的偏移共用，没有电子失得有电子的偏移共用，没有电子失得形成共价化合物或单质形成共价化合物或单质原子原子用电子式表示下列分子用电子式表示下列分子H2O N2练习练习NH3 O2 C
3、O2注意：注意：在用电子式表示共价分子时，首在用电子式表示共价分子时，首先需分析所涉及的原子最外层有几个电先需分析所涉及的原子最外层有几个电子，则这个原子所需要的共用电子对数子，则这个原子所需要的共用电子对数即为即为8-n(氢只需共用氢只需共用一一对）对）结构式结构式在化学上常用一根短线来表示一对共在化学上常用一根短线来表示一对共用电子，这样得到的式子又叫结构式用电子，这样得到的式子又叫结构式 水水 二氧化碳二氧化碳 H O H N N 氯化氢氯化氢 Cl H 氮气氮气 O C O 结构式结构式H Cl结构式结构式结构式结构式结构式结构式N N H O HO C O：共价化合物分子中各原子有一
4、定共价化合物分子中各原子有一定的连接方式，分子有一定的空间结的连接方式，分子有一定的空间结构，可以用球棍模型、比例模型表构，可以用球棍模型、比例模型表示共价分子的空间结构示共价分子的空间结构。判断下列电子式是否正确判断下列电子式是否正确S：2-H+H+：C：S：SKF：NN：ABCD离子键和共价键的比较离子键离子键共价键共价键成键微粒成键微粒阴、阳离子阴、阳离子原子原子成键本质成键本质静电作用静电作用共用电子对共用电子对表示法表示法以以NaCl为例为例以为以为HCl例例成键元素成键元素典型的金属元素、典典型的金属元素、典型的非金属元素之间型的非金属元素之间 强碱、大部分盐、强碱、大部分盐、低价
5、金属氧化物等低价金属氧化物等同种或不同种非金属同种或不同种非金属元素之间元素之间 酸、非金属单质、酸、非金属单质、非金属氧化物、气态非金属氧化物、气态氢化物、有机物等氢化物、有机物等 +NaCl：Cl H H-Cl（三）分子间作用力 想一想：一个想一想：一个C C原子与两个原子与两个O O原子通原子通过共价键形成一个过共价键形成一个COCO2 2分子，分子，COCO2 2分子分子结合成二氧化碳，那么结合成二氧化碳，那么COCO2 2分子之间分子之间是如何结合的呢？是如何结合的呢？分子之间存在着将分子之间存在着将分子聚集在一起的分子聚集在一起的作用力作用力 课后作业课后作业1.用电子式表示下列粒
6、子（如果是用电子式表示下列粒子（如果是共价键的共价键的再再写出结构式）：写出结构式）：O2、Cl2、LiCl、Na2O CaF2、CH4、PCl3、CCl4 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！身体健康，学习进步！
