1、我的拿手好戏部编部编版六年级版六年级上册上册习作内容 本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故事，然后有详有略地把故事写下里。事，然后有详有略地把故事写下里。艺术艺术类：类：跳舞跳舞，唱歌，画画，变，唱歌，画画，变魔术魔术手工类：手工类：剪纸剪纸，捏泥人，做标本，做，捏泥人，做标本，做航模航模生活类：生活类：挑挑西瓜，做面包，炒拿手西瓜，做面包，炒拿手菜菜娱乐类：娱乐类：吹口哨吹口哨，玩魔方，钓鱼，玩魔方，钓
2、鱼，爬树爬树体育体育类：类：打羽毛球，跳绳打羽毛球，跳绳其他：其他：什么叫拿手好戏？什么叫拿手好戏？十八般武艺，样样是好戏！十八般武艺，样样是好戏！素材归类素材归类习作流程你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：可
3、以仿照下面的例子列一个提纲。可以仿照下面的例子列一个提纲。点明拿手好戏是挑点明拿手好戏是挑西瓜西瓜简单介绍：是怎样简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手练成挑西瓜的拿手好戏的。好戏的。详细写：周末和同详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。吃西瓜的趣事。三招挑西瓜三招挑西瓜我用我用“看、听、拍看、听、拍”三招，三招，自信地挑了两个大西瓜。自信地挑了两个大西瓜。第一第一个西瓜很好，得到同个西瓜很好，得到同学夸奖，我很得意。学夸奖，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴第二个西瓜没熟，我很尴尬尬拿手好戏演砸啦！拿手好戏演砸啦！点明拿手好戏是说相声点明拿手好戏是说相声简单介绍：我很爱相声，
4、简单介绍：我很爱相声，每晚睡觉前反复听。每晚睡觉前反复听。详细写：说相声的经历、详细写：说相声的经历、乐趣。乐趣。说相声说相声我给爸爸说相声，爸爸没逗笑，我给爸爸说相声，爸爸没逗笑，自己却笑了。自己却笑了。我又一次讲给爸爸妈妈听，成我又一次讲给爸爸妈妈听，成功都笑了他们，从此，我对相功都笑了他们，从此，我对相声爱不释口。声爱不释口。我把相声说给朋友一家人听，我把相声说给朋友一家人听，他们连连叫好，我的心里甜滋他们连连叫好，我的心里甜滋滋的。滋的。自编提纲习作指导习作指导佳作引路 我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球差不多人差不多人
5、人都有拿手好戏。我的拿手好戏是人都有拿手好戏。我的拿手好戏是滑冰。滑冰。我的拿手好戏是爸爸带我练成的。四年级暑假的一天，爸爸带我到溜冰我的拿手好戏是爸爸带我练成的。四年级暑假的一天，爸爸带我到溜冰馆，我急切地跳下车，跑到了溜冰馆的出入口，一阵寒气袭来。啊，原来这馆，我急切地跳下车，跑到了溜冰馆的出入口，一阵寒气袭来。啊，原来这里真有真冰呀，爸爸一刷卡闸门打开，我便跳了进去，迫不及待地叫爸爸快里真有真冰呀，爸爸一刷卡闸门打开，我便跳了进去，迫不及待地叫爸爸快给我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一进冰场，我就给大家来了个给我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一进冰场，我就给大家来了个“见面礼见面礼”，摔了，摔了个四脚朝天，
6、好不容易来到一个个四脚朝天，好不容易来到一个“人烟稀少人烟稀少”的冰场角落，我左脚一抬，身的冰场角落，我左脚一抬，身子一晃，又摔在了冰上，哎哟我的屁股呀，在这里我真像一个不会走路的孩子一晃，又摔在了冰上，哎哟我的屁股呀，在这里我真像一个不会走路的孩子，趟在冰面上，等着别人扶我起来。还好这时爸爸过来了，把我扶了起来。子，趟在冰面上，等着别人扶我起来。还好这时爸爸过来了，把我扶了起来。爸爸开始教我滑冰的动作要领：爸爸开始教我滑冰的动作要领：“两只脚先往外撇，重心要降底、稳住，两只脚先往外撇，重心要降底、稳住，再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。再右脚一蹬、左脚往里一收，就能滑起来了。”我看着爸
7、爸和其他小朋友在我看着爸爸和其他小朋友在冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。冰场上自由自在地滑着，我既羡慕又有点儿不服气。我鼓起勇气，心里默念着爸爸教的要领：两脚分开稳住重心，右脚用力我鼓起勇气，心里默念着爸爸教的要领：两脚分开稳住重心，右脚用力一蹬，接着我左脚一收，我成功地迈出了第一步。右脚蹬、左脚收；左脚蹬、一蹬，接着我左脚一收，我成功地迈出了第一步。右脚蹬、左脚收；左脚蹬、右脚收右脚收周而复始这个动作，手也自然摆动了起来。爸爸夸我说：周而复始这个动作，手也自然摆动了起来。爸爸夸我说：“不错，不错，有点样子啦，继续努力。有点样子啦，继续努力。”我高兴地笑了笑，这一笑麻烦大了，失去
8、重心后我高兴地笑了笑，这一笑麻烦大了，失去重心后又摔了个四脚朝天。又摔了个四脚朝天。就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。就这样，我不知摔了多少跤、屁股也不知受了多少罪，终于学会了滑冰。自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身自那以后，爸爸经常带我去滑冰，每次不知摔了多少屁股蹲，尽管浑身酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有酸痛，但我心里却是美滋滋的，因为我又学会了一样拿手好戏。虽然过程有点苦，结果却是甜的。点苦，结果却是甜的。习作评议【点评点评】:文章开头点明自己的拿手好戏是滑冰，接着详细写了拿手文章开头点明自己的拿
9、手好戏是滑冰，接着详细写了拿手好戏是怎样练成的，结尾照应开头，交代拿手戏就是这样练成的。好戏是怎样练成的，结尾照应开头，交代拿手戏就是这样练成的。文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。文章有详有略，详略得当，突出了过程虽苦，结果却甜的中心。习作指导 （1 1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的我的”，另一个是另一个是“拿手拿手”。“我的我的”说明是发生在自己身上的故事；说明是发生在自己身上的故事；“拿手拿手”则是众则是众多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手拿手”展开
10、。展开。（2 2）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。（3 3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什
11、么，）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么，接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。衷心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。（4 4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。感谢您的观看感谢您的观看1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1
12、.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！
