1、编辑部的用稿价值观编辑部的用稿价值观 我们不看重你我们不看重你 是否发表或出版过论著，是否发表或出版过论著，是否有点名气，是否有点名气，我们看中的是你笔下的思想！我们看中的是你笔下的思想！两眼发亮两眼发亮感动的稿感动的稿冲动的稿冲动的稿编辑部编辑部最喜欢的稿件最喜欢的稿件创新性创新性人文性人文性实用性实用性显性内容显性内容论文展示的表层隐性内容隐性内容实际研究的内在教学论文中的研究教学论文中的研究厚积方能薄发厚积方能薄发教学论文需要生命力教学论文需要生命力何为生命力？何为生命力？让别人关注、引用影响因子 可改进现有教学工作的不足 为教学理论完善提供实践依据开启热点聚焦、引领教学变革！开启热点聚
2、焦、引领教学变革！教学论文中的研究教学论文中的研究教学论文中的研究教学论文中的研究正确的废话正确的废话数字化表达数字化表达关门宅关门宅中药方中药方编辑部编辑部最头疼的稿件最头疼的稿件 关门宅：关门宅：没有实践的研究，脱离实际的空想缺乏可操作性，或对教学改进无实质性帮助 中药方：中药方：只有教学目标与教学过程缺乏了教学反思，不知道为什么这么做教学论文中的研究教学论文中的研究糊里糊涂教会了学生糊里糊涂教会了学生 心态决定成败 巧妙运用教学知识 建构逻辑层次 凸显视野与情怀 学会聚焦学会聚焦教学论文中的研究教学论文中的研究知识在胸中，逻辑在脑中，知识在胸中，逻辑在脑中，视野在手中，情怀在心中视野在手
3、中，情怀在心中。1、由小见大：“小现象”到“大问题”教学论文中的研究教学论文中的研究教学小现象教师困惑的问题解决问题的策略提高课堂教学质量具象化实证化清晰化2、研究类型 实践问题的理论升华 典型经验的专业提炼教学论文中的研究教学论文中的研究建立明确观点；传递有效信息；建立明确观点；传递有效信息；清晰表达思想；艺术生成篇章。清晰表达思想；艺术生成篇章。记录问题，实践总结，改进工作；教学反思，规律发现，理性升华；核心素养，乡土根基、家国情怀。教学论文中的专业表达教学论文中的专业表达严复：严复：信、达、雅信、达、雅 信（选题）：时效性、关键性、实用性、人文性、价值观价值观可从三维层级可从三维层级“知
4、识、能力、情感知识、能力、情感”目标出发目标出发 达（逻辑）：事理相证、因果相因、情理相谐注重实证化、定量化研究注重实证化、定量化研究 雅（呈现）：标题吸引眼球、小标题高度概括、结构均衡、教学案例明确有效严复：信严复：信 达达 雅雅1、明确价值取向、明确价值取向 职称评定、升值加薪 自我教学的认可、成就与满足 突破自我局限“约哈里窗”为学生而研究、为同行而表达教学论文中的专业表达教学论文中的专业表达在表达中显现教学研究，在表达中实现人生价值在表达中显现教学研究，在表达中实现人生价值教学论文中的专业表达教学论文中的专业表达2、改善思维方式、改善思维方式 出发点：问题取向、高阶（全面、深刻、整合）
5、思维方式：线性思维、批判性思维 思维工具魔鬼辩护术、六顶思考帽六顶思考帽、SWOT分析问题链、6-3-5笔写式头脑风暴笔写式头脑风暴教学论文中的专业表达教学论文中的专业表达六顶思考帽：让思考系统而有序六顶思考帽：让思考系统而有序 教学论文中的专业表达教学论文中的专业表达3、寻找表达密码、寻找表达密码 对准过程写、对准人情写 反刍、沉淀 写爱处、喜处、痛处、恨处教学论文中的专业表达教学论文中的专业表达教学论文中的评价教学论文中的评价人大复印资料选稿原则人大复印资料选稿原则1、主要指标 创新程度创新程度：理论、观点、方法、材料、表述 实用性实用性：课程设置、教材质量、教学方法、教学管理 规范性规范
6、性：结构完整、方法有效、论证完备、表达可读 难易程度难易程度：论题复杂度、资料难度教学论文中的评价教学论文中的评价人大复印资料选稿原则人大复印资料选稿原则2、辅助指标 课题立项 发表载体 文摘期刊转载 获奖教学论文中的评价教学论文中的评价主要指标占主要指标占60%辅助指标占辅助指标占40%五个等级评分五个等级评分A B C D E 赵锡鑫、叶佩珉、赵占良 陆建身、刘恩山、朱正威 李高峰、崔鸿、吴成军 陈秉初、王重力、王永胜 郑晓蕙、解凯彬、姚宝骏 汪忠、吴举宏、夏献平生物教学研究中推荐学者生物教学研究中推荐学者一个教师写一辈子教案难以成为名师一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。但如果写三年反思则有可能成为名师。谢谢 谢！谢！教学工作总结如何转化为教研论文：教学工作总结如何转化为教研论文：http:/ 教育人的专业表达：教育人的专业表达：http:/ 谢谢引领我成长的各位老师、编辑！谢谢中学生物教学杂志社提供推广与交流的平台！致谢致谢该内容如有不妥之处，敬请批评指正！该内容如有不妥之处，敬请批评指正！
