1、18 小稻秧脱险记小稻秧脱险记活动一：感受杂草形象活动一：感受杂草形象1、轻声读课文第、轻声读课文第1、2自然段，用自然段，用“_”画出描写杂草的语句，画出描写杂草的语句，用下列句式说一说。用下列句式说一说。我觉得这是一群我觉得这是一群_的的杂草，我是从杂草，我是从“_”这句话读这句话读出来的。出来的。2、小组合作。、小组合作。（1）分角色朗读。）分角色朗读。（2）交流以上句式。）交流以上句式。3、小组汇报展示。、小组汇报展示。一群杂草把小稻秧一群杂草把小稻秧团团围住，团团围住，气势汹汹气势汹汹地地嚷嚷道道：“快把营养交出快把营养交出来！来！”小稻秧望着这群小稻秧望着这群蛮不讲理蛮不讲理的杂草
2、，说：的杂草，说：“我刚搬到我刚搬到大田来，正需要营养，怎大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？么可以交给你们呢？”这群杂草这群杂草不由分说不由分说，一拥而上一拥而上，拼命拼命地跟小地跟小稻秧抢营养。稻秧抢营养。一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！快把营养交出来！”小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，这群杂
3、草不由分说，一拥而上，拼拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。当场就病倒了。读短语，完成下列句子。激烈的比赛 激烈的战斗 激烈的争吵1、杂草和小稻秧展开了_。2、同学们正在观看一场_。3、一场_打响了。活动二：感受科学的神奇活动二：感受科学的神奇1、分角色朗读课文、分角色朗读课文3、4自然段。自然段。2、小组合作。、小组合作。用下列句式交流。用下列句式交流。我从我从“_”这这句话感受到句话感受到_很神奇。很神奇。3、全班展示。、全班展示。突然，一阵毛毛雨从天上飘下来。一棵杂草警觉地抬起头,看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”这不
4、是毛毛雨，而是除草剂，是专门用来收拾你们的！喷雾器：一种手动药械，用于喷洒农喷雾器：一种手动药械，用于喷洒农药，以防治病虫害。药，以防治病虫害。“我是喷雾器大夫。”喷雾器喷雾器一边一边喷洒着除草喷洒着除草剂，剂，一边一边大声地说大声地说：“平时你们欺负小稻秧，平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。现在轮到你们倒霉了。”杂草杂草有气无力有气无力地说：地说：“完了，我们都完了，我们都喘不喘不过气来啦。过气来啦。”不一会儿，杂草不一会儿，杂草纷纷纷纷倒了下去倒了下去。喷雾器喷洒着除草剂，杂草喷雾器喷洒着除草剂，杂草纷纷纷纷倒倒了下去。了下去。电影快开场了，人们电影快开场了，人们纷纷纷纷（）。）。下
5、课了，（下课了，（）纷纷纷纷（）。）。（），（），（）纷纷纷纷（）。）。一阵微风吹过，小稻秧高一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。养，又向上挺了挺身子。袁隆平“杂交水稻之父”“当代神农氏”“米神”活动三：演一演活动三：演一演1、根据每个组员的特点，扮演适合的角色。、根据每个组员的特点，扮演适合的角色。2、组内练习台词、对白和动作，挑选优秀、组内练习台词、对白和动作，挑选优秀演员。演员。3、演员上台表演，导演评价。、演员上台表演，导演评价。检测反馈：先读词语，再选词填空。气势汹汹 一拥而上 蛮不讲理 不由分说 一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草一天，水稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草（）地要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿）地要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交出营养，这群杂草（意交出营养，这群杂草（），（），（），），拼命地跟小稻秧抢营养，真是（拼命地跟小稻秧抢营养，真是（）。后来，）。后来，喷雾器大夫喷洒了除草剂，杂草纷纷倒了下去。最喷雾器大夫喷洒了除草剂，杂草纷纷倒了下去。最后，小稻秧终于脱险了。后，小稻秧终于脱险了。
