1、小学心育课教学设计课前预习好处多活动目标：1 .明白课堂预习的重要性，掌握预习的方法。2 .养成课前预习的习惯，学会自我监控并有计划地执行预习活动。重点难点：掌握预习的方法，养成良好的预习习惯。活动准备：家长问卷调查、小记者采访活动过程：一、导入：1 .故事导入：一位没有继承人的富豪死后，将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：”继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？学生猜测，回答。乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭
2、时方便一些答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富。（设计意图：让学生养成良好的预习习惯，首先要让学生认识到习惯对一个人的影响有多么重要。因此采用故事引入，让学生感受到习惯的力量之大。有趣的故事无疑对激发学生的兴趣，提高学生的积极性，有着至关重要的作用。）2 .问卷调查课前，我们做了个小调查：A写出放学回家后，你做的与学习有关的两件事。B你有哪些值得你自豪的好习惯？写出两个。C对你学习帮助最大的是哪个习惯？现在我们来交流一下：你的好习惯中有预习习惯的请举手？与学习有关的三件事中，有每
3、晚预习的请举手？对你学习帮助最大的是预习习惯的请举手？那么，今天这节心理课，我们就一起走近预习习惯。（板书课题）（设计意图：通过“小调查”，让学生清醒地认识到他们对预习习惯的忽视。）二、了解预习的重要性1 .中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”知道这句话的含义吗？（课件出示）词典解释：【解释】：预：预先，指事先作好计划或准备；立：成就；废：败坏。不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。2 .故事：天才学生上西安大学你看，连古人都知道预习的好处，我们同学怎么能忽视呢？前一段时间很多新闻媒体在报道这样一个天才学生。师：是啊，预习不仅可以提高听课的针对性，提高学习效率，而且可以提高
4、自己自主学习的能力。孙浩天坚持这样做，并且形成了习惯。3 .采访身边的学生：看，无论是名人还是天才学生，他们都将每天预习功课看做学习的重要部分，我们学校也有一些这样的孩子，来,看看我们的小记者采访他们校园里的大哥哥大姐姐。（录像）记者：每天预习究竟对学习有那些实实在在的帮助呢？小结：同学们，听到了吗？怪不得他们学习那么好，原来有了课前预习这个法宝。在老师讲解之前，认真阅读教材,养成主动预习的习惯，是获得新知识的重要手段，是为接受新知识做好准备的学习环节。（设计意图：让学生从古人、名人、身边的普通人三个不同的层次感知课前预习的重要性及好处。）三、传授预习的方法1 .同伴分享经验你们想不想也拥有这
5、个法宝？好，让这几位同学教教我们。来，说说自己的预习经过或者经验。（放录像）其实预习有很多方法，今天老师就教给大家一些常用的预习方法。2 .讲述语文预习方法一读：可以分为默读和放声读。通过朗读初步感知文章的大意，要达到读通顺流利方可，标出自己的疑问。二查：查找本课的写作背景；借助工具书查出不理解的词语的意思，积累在预习本上；本课的形近字和多音字。三思考：思考课后的练习题，作旁注。3 .神秘嘉宾：来自派菲特李阳疯狂英语的专家（录像）（设计意图：学生不但从身边的同学身上，而且从专家身上更深入的、更具体的了解了如何预习。）四、互动环节一一预习新知发布会这些方法大家学会了吗？下面我们就进入“预习新知发
6、布会”环节，老师分别给你们一些材料，请大家根据刚才学到的方法进行预习，我们分成三个小队，第一小队负责语文学科，第二小队负责数学，第三小队负责英语，给大家10分钟的时间，进行粗略预习，由于时间的关系，你只将预习的过程及预习的方法展示给我们，一会进行正式的新知发布会,每队派一组汇报你们的预习过程。之后，我们奖评选本节课的现场“预习小能手”。为了检验预习成果，我们可以采用现场提问的方式，大家可以随便提问。1 .预习演练2 .交流经验下面我宣布预习新知发布会现在开始！首先有请第一小队成员。3 .现场提问五、习惯养成挑战赛（评选预习小能手）刚才都掌握并初步体验了预习的基本方法，但是光学会不行，我们要让他
7、成为习惯，天长日久的帮助我们，怎样做呢？1 .学生交流怎样养成好习惯。2 .展开讨论3 .出示“预习记录卡”，展开挑战。据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。（课件出示）大家有信心养成课前预习的好习惯吗？好，下面在每组的“告别陋习，学会预习”挑战计划书上签上你的名字。（1）签字宣誓班长带领大家宣誓:我宣誓，从今天起，告别陋习，坚持预习，养成习惯,走向成功。（2）习惯养成挑战赛从今天起，让我们在班级中进行习惯养成挑战赛，第一站就是预习习惯。大家可以根据预习记录卡进行自我监督。月底，我们将根据你的预习记录情况进行评选，评选出我们本月的预习习惯养成之星。以后我们还会陆陆续续进行复习、书写等其他习惯的评比。（设计意图：这个环节是本课的重点，预习容易，习惯难，难就难在一个坚持，因此设计记录卡激发学生坚持下去，而且通过宣誓和签字这种庄严的仪式感染学生，多管齐下，强化他们养成课前预习习惯的决心。）六、课堂总结：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息。
